导入跨文化意识，提升英语阅读能力

<正>就目前我国的教育形势来说,英语不仅作为一门专业学科,也作为一门重要的交际语言在国际上的地位越来越突出,在教育上的要求也越来越严格。因此,在高中英语的教学过程中要加强文化意识的导入,帮助学生提高英语阅读能力,发展高中英语核心素养。1.挖掘教材资源,点滴渗透教育部所设置的教材,是在教学过程中导入跨文化意识的重要"法宝",教材中每个板块、话题的存在都是十分必要且有效的。在高中英语的教学中,笔者会充分利用教材,在教学的过程中一点一滴地渗透跨文化意识,帮助学生了解知识的源头,提升自己的阅     

互动式教学在高中英语教学中的运用探究

<正>互动式教学即教师在教学时不断地与学生进行沟通交流,通过这种互动来拉近与学生的距离,减少学生对学习的畏惧情绪;并帮助学生逐步地理解教材知识点。这种教学方式能够帮助教师在互动地过程中了解学生的学习状况,对大多数学生都不理解的知识进行再讲解,加深学生的印象;同时为后续的教学提供依据,使教师可以科学制定教学计划慢慢帮助学生树立学习的信心。而传统教学主要是以教师讲解为主,师生之间的地位不等,学生对教师存在一定的偏见,学习兴趣和动力也较低。因此,为了解决这个问题,高中英语教师在进行教学时可以充分利用互动式     

浅谈高中英语教学中的文化导入

<正>英国语言文化与我国相差甚远,加上高中英语教学现阶段对学生的语言文化指导不充分,学生对高中英语的阅读理解、语言掌握并运用有一定的难度,特别是用英语表达中国文化。为增强学生语言文化意识、认识国际文化差异、加深理解,从而提高学生英语学习能力和语言交际能力。1.引导学生课前课后根据教材收集并积累外语言文化知识课前的相关文化知识的收集和积累利于学生大概了解将要学的课文内容,而课后的文化收集和积累帮助学生扩大材料话题相关的     

课堂教学中体现本地优秀传统文化的方法与途径

传统文化历史悠久、源远流长,其中蕴含很多文化知识、正确的价值观念、伦理道德。在实际的教育教学中,为了帮助学生更好地学习本地优秀的传统文化,教师应立足于教材讲解课本中的传统文化,也可以开展实践活动,或者剖析古诗词中的传统文化,使学生在学习中理解本地优秀的传统文化的精华部分,进一步提高学生的文化修养和语文素养。     

基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

<正>1.前言高中是学生树立文化意识、掌握文化知识的重要阶段,在高中英语教学中,需要积极培养学生核心素养,并在实际教学活动中,有机地培养学生文化意识,使学生在充分了解并应用文化基础上,学好英语。为了实现这一目标,需要高中英语教师深入理解文化意识的内涵,并在基于核心素养的高中英语教学过程中,采取必要策略对学生进行文化意识培养。2.文化意识概述文化意识包含跨文化交际能力与意识、文化知识以及文化理解,培养学生文化意识,指的是学生在接触并理解英语国家地     

高中英语教材中写作训练的教学设计评析

<正>学生的英语写作能力,是其英语综合能力的一种表现。一个学生的英语写作水平提高,是一项长期的工程。以人教版教材为例,分析教材中写作训练的教学设计,是优化高中英语教学的必要之举。本文立足于高中英语课堂教学现状,主要分析了"高中英语教材中写作训练的教学设计"这一问题。随着新课程改革的全面推行,高中英语教材内容得到更新,英语写作教学的教学地位也有所提高。高中英语教学是培养学生英语语言能力与语言技巧的     

高中英语教学中情感教育的渗透方式研究

<正>在高中英语教学中,情感教育既是新课程确定的教学目标之一,也是培养学生综合素养的重要手段,对促进学生健全人格发展、增强学生学好英语自信心以及创新英语课程教学模式起着积极作用。为此,下面结合笔者多年来的教学经验,对高中英语教学中的情感教育渗透方法浅谈几点看法,期望对充分发挥情感教育价值有所帮助。1.深入挖掘教材内容,合理切入情感教育人教版高中英语教材中收录了很多关于情感教育内容的文章,教师应当深入挖掘教材文本中的情感因素,确立情感教育主题,围绕情感主题开展教学活     

浅论中学英语教学中的文化导入

脱离文化的英语教学是不完整的，在高中英语教学中进行文化导入是必要的，也是重要的。适当讲解与课文有关的知识文化可培养学生阅读课文的兴趣，增强文化意识，提高理解能力。高中英语文化教学应以交际文化为主，知识文化教学为辅，遵循英语教学规律，处理好语言教学和文化的关系。文化教学与语言教学同步，循序渐进，培养学生文化意识和跨文化交际能力。     

新课程高中英语教学中学生文化意识的培养

<正>传统的高中英语教学教师只是将重点放在语法教学上,注重培养学生纯英语语言水平,而忽略了对学生文化意识的培养,从而导致学生不能够有效理解和运用知识,极大地影响了学生的学习效果,降低了学生的信心。在教学改革不断推进的如今,新课程高中英语教学必须要将学生文化意识的培养放在重要位置,运用多样化的教学手段,对学生进行英语素质的训练,让学生真正地掌握英语知识,提升语言素养。1.高效利用教材渗透文化意识     

论教学中文化意识渗透的问题及对策

文化意识培养是新课标中提出的重要目标,适应了全球化及国际理解教育的趋势,而教学中存在着无文化意识渗透及文化意识渗透不够深刻的现象。要改变这一现象,教材的编写者应准确把握新课标的要求,并具有国际理解视野;学校应重视学生的文化意识培养,帮助教师进行文化知识教学;教师在进行教学时应充分利用教材开展文化教学,对教材进行二次开发。