初中学生英语听力培养策略

初中英语教学中,学生的听力训练一直是教学的难点。而听力与口语技能的掌握是人们在日常英语交流中的基础要求,也关系着学生的考试成绩。为此,广大教师应积极探寻更加适合中学生的英语听力教学方法,提升学生对英语听力的理解与掌握能力,巩固其英语基础。教师可结合自身教学经验简单提出相应对策。     

中学英语教学中听力教学的有效开展

<正>听力教学是中学英语课堂的重要内容，对培养学生英语核心素养，提升学生英语语言能力意义重大。但在具体英语听力教学实践中，由于教师所采用的听力教学方法过于单一，所以学生参与英语听力活动的积极性较弱，听力训练效果不佳。对此，教师只有正确认识英语听力教学，优化听力教学设计方法，为学生提供足够的听力练习空间，才能有效提升学生的英语听力水平，保障中学英语教学的整体质量。     

听力速记法提高初中生英语听力水平的实践探索

<正>随着英语考试制度改革的不断发展,在英语考试中,听力考试也成为了主要的组成部分,同时这一部分其重要性也不断地凸显出来,那么初中阶段培养学生的听力水平成为奠定英语听力扎实基础的开始,也是为后续的高中英语教育和提升他们的英语综合能力做好铺垫。在英语实践教学中,提高初中生英语听力水平的方式方法多种多样,既有授课策略的实施,也有不同训练方式的应用,其中通过探索应用听力速记法,借以提高初中生英语听力水平。     

“渗透式”提升初中生英语听力水平策略研究

<正>英语学习,是通过"听、说、读、写"方面的训练培养学生语言的综合运用能力,在这其中,听力能力既是基础又是关键,提高学生的英语听力水平不仅能增加学生学习英语的信心,培养语感,也能切实地提升学生英语交际能力。本文对于初中英语听力教学的现状进行分析,结合笔者日常教学实践,提出"渗透式"提升初中生英语听力水平的教学策略。1.初中英语听力教学的现状以译林版牛津英语教材为例,每个单元只在Integrated skills综合技能课时中进行听力训练,但课时紧、内容多,在大多数常态课中,就变成了"为了听而     

浅析MOOCs视野下的新型LEI网络交互英语听力模式——一项基于山西大同大学听力课程的改革实践

LEI教学模式克服了传统英语听说课"枯燥、乏味"的弊端,激发了学生对学习英语的兴趣,提高学生综合应用英语的能力。课题组以山西大同大学外国语学院英语听力课程为例,分析MOOCs视野下LEI网络交互英语听力教学模式在听力教学中的使用,通过定性与定量研究,从多方位,多角度探讨LEI网络交互英语听力教学模式对大学生听力水平的影响,结果表明基于MOOCs的LEI网络交互英语听力教学模式可有效提高大学生英语听力水平,促进自主学习,激发学生积极性与热情。     

练听力,纠发音——高中英语听力教学探讨

<正>高中的英语听力教学,往往只注重机械的听力训练与应试技巧,缺少对听力能力的全面培养,无法应付高考听力考查的要求。听力能力本质上是一种综合的语言能力,要求学生能够明确清晰听出英语对话内容与把握较长英语听力材料的大意,这就需要学生既要有一定的听力能力也要有较为标准的口语能力,尤其是发音要标准。所以高中的英语听力教学,需要关注学生的听力能力与口语发音。1.培养学生的英语听力能力     

高中生英语听力训练初探

<正>英语包括听说读写四大部分,在英语学习中,这四个部分相辅相成、相互促进,其中听力技能是学生英语四大技能的基础和前提,在高中英语的学习中,若学生能具备正确的英语听力方法和英语听力能力的话,则其英语成绩及英语综合能力的提高也就指日可待。因此,在高中英语的教学中,作为教师的我们应该重视起对学生英语听力的训练。     

如何提高学生的英语听力技能

在传统的英语教学中,教师们往往侧重学生英语阅读能力的训练,而忽略听力技能的提高,这对于学生英语综合能力的提高是很不利的。本文综合分析了初中学生听力失分的几个原因,并提出了解决对策,以期教师能够重视英语听力训练,使学生的听力技能有突破性提高。     

任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用思考

<正>随着我国英语教学改革的不断深入,对提高学生英语听、说、读、写能力给予了更多的关注,其中听在初中英语基本能力中占有主要位置,这凸显了听力教学的重要性,说明要提高学生英语综合能力首先要增强学生听力方面的训练。教师应采用任务型教学模式来提高初中生的英语听力能力。就此,下文对任务型教学模式在初中英语听力中的应用进行了分析。1.任务型教学任务型教学是教师以任务组织教学,围绕英语的基础知识和实际英语交际相互结合,计划出可行、有效的教学任务,使学生通过教师设定的任务完成听力     

语境教学法在高中英语听力教学中的应用

<正>在全球文化背景下,英语作为一种应用范围广泛的重要语言,高中英语教师要全面认识到其重要性。而听力作为英语教学过程中学生最难掌握的语言技能之一,学生的听力水平能直接表现出他们的英语综合语言能力,英语教师在实践课堂听力教学中,要通过有效应用语境教学法,创建和谐愉悦的教学环境,充分调动学生学习英语的积极性和主动新,向学生介绍讲解材料各种背景知识,不断提高学生的听力理解能力。1.英语听力教学中语境