浅析初中英语语法教学中的误区及对策

<正>理解并掌握基本语法知识是学习外语的有效途径,英国语言学家温尔金斯说:"没有词汇,人们无法表达事物,而没有语法,人们表达的事物将寥寥无几"。所以,学好语法就显得非常重要了。但是大多数教师常感慨"英语语法难教",而很多学生常抱怨"英语语法难学"。据笔者观察和分析,当前在初中英语语法教学中,存在以下一些误区:     

应用微课技术，优化初中英语语法教学

<正>"语法"是初中英语教学中的重要组成部分,如果将单词、短语比作是建筑中的砖块,那么语法就是将这些散落的砖块连接形成房屋的粘合剂。"语法"也是初中英语教学中的难点,如何提高学生对语法知识的理解,一直是困扰英语教师的主要问题。而当前社会的主要发展趋势是信息化,在信息化视域下进行初中英语语法知识的教学,教师能够利用微课的形式,为学生提供进行语法知识预习的路径,促进学生对语法重点知识进行自主学习,同时实现个性化的语法习题教学辅导。1.为学生预习提供资源     

“少教多学”教学模式对初中英语语法教学质量的积极影响解析

<正>传统初中英语教学模式下,"填鸭式"与"满堂灌"的教学方式得到诸多英语教师的应用,致使英语课堂教学单调、枯燥,导致学生对英语学习的积极性难以提高,进而影响初中英语教学质量。随着教育改革的执行,新课程标准的实施,传统教学方式已难以满足现代教育的发展需求。初中英语语法是初中英语教学中的重点与难点。在初中英语语法教学过程中,采用     

浅谈归纳演绎法在初中英语语法课堂中的运用

在初中英语课堂教学中,相对于单词、句子以及英语文章等的讲解,语法讲解存在一定困难,主要原因是语法较为抽象,教师只能用汉语向学生解释,英语课堂教学变成了"语文教学"。本文将就初中英语语法课堂教学展开探讨,分析归纳演绎法的具体应用。     

浅析情境教学法在初中英语语法教学中的运用

本文主要论述情景教学法在初中英语语法教学中的重要作用。首先是讲现今初中英语语法教学中存在的问题,然后系统论述情景教学法在初中英语语法教学中的运用。     

浅谈初中英语语法教学中存在的问题及解决策略

语法教学在英语教学中究竟应该占多大的比重一直备受讨论。有些学派认为应该加大初中英语语法教学,有些认为不应该有初中英语语法教学。到底应该把初中英语语法教学放在怎样的位置?面对新课程标准的大背景,应该怎样推进英语语法教学,使英语语法服务于初中生的英语学习?本文从初中英语语法教学存在的问题出发,提出解决初中英语语法教学的策略。     

浅谈初中英语语法教学中的技巧运用

<正>语法是一门语言的基础,语法体系构成了基本的句式,是语法表达的基础与前提。因此,语法教学是初中英语教学中的基础与重点,提高语法教学的质量能够有效提高学生的英语综合能力。但在初中英语语法教学的实践中,语法教学的质量和效率相对较低,难以达到预期理想的效果,阻碍了初中英语教学的发展,也对学生的成长造成负面影响。1.通过举例将语法知识形象化对于大部分初中英语教师和学生来说,英语学习都是相当痛苦的,其原因不仅仅在于语     

浅谈语境中的初中英语语法教学——以定语从句为例

<正>前言随着教学改革的发展,教师对语法教学有了更加清楚的认知,并且在语法教学中进行了很多的尝试,取得了一定的效果。但是,在实际的初中英语语法教学中,有些语法知识看起来非常简单,学生却常常出错,学生的语法基础非常不牢固。针对这种情况,初中英语教师应该在教学观念和教学方式上做出更新,改善初中英语语法教学的现状。1.初中英语语法教学现状1.1部分教师忽视语法教学有些教师认为,在英语教学中应该加强对学生语     

牛津初中英语语法教学之我见

语音、词汇、语法是初中英语教学中的三大教学环节,三者是紧密联系、不可分割的。随着新课程改革步伐的稳步挺进,初中英语语法教学取得了长足的基本。本文对初中英语语法教学的有效途径进行了阐述,值得大家一读。     

初中英语语法教学的实践与认识

语法是构成语言的基本要素,是初中英语教学中的重要内容。实践教学表明,多数学生对语法教学的兴趣和激情不高,学习的效率也不高,导致初中英语语法教学的整体质量相对较低。通过对初中英语语法教学的实践进行研究,旨在提出有效的策略提高教学质量。