导学案在初中英语教学中的应用

导学案教学法是一种新型的初中英语教学模式,这种教学模式能够发挥学生的自主学习能力,帮助教师营造一种轻松、民主和谐的课堂教学气氛,这种教学模式可以充分地调动学生的学习积极性,使得初中英语课堂更加生动、有趣。     

谈“导学案”教学模式在高中英语教学中的应用策略

<正>在高中阶段的教育工作中,英语教学是非常重要的组成部分,在很多方面都会产生特别大的影响,对于学生的进步和能力提升等,都是非常重要的。近年来,高中英语教学的方式方法,正在不断革新,目的在于更好改善固有的缺失和不足。文章针对导学案教学模式在高中英语教学中的应用策略展开讨论,并提出合理化建议。从客观的角度来分析,导学案的应用在于为高中英语教学提供更好的指引,在教学工作的开展过程中,加强多方面的教学信息分析,在教学内容上做出     

“导学案”在小学数学课堂教学中的实施

文章作者就如何充分调动学生学习的主动性,结合以"导学案"为题的课堂教学模式研究,从"教学模式的理论基础、解决的现实问题、对教师教学习性的影响"三方面做了阐述。     

探讨“导学案”在小学教学中的应用

当前新时代下的教育工作对于学生主体品质、创新精神以及实践能力的培养越来越重视,导学案的概念提出就是当前教育背景下教师们对传统教学模式进行的一种新的探索,旨在提高学生的学习主体地位并引导学生养成自主探究和勇于探索的学习精神,激发学生的学习积极性和主动性。本文从导学案的设计背景出发,介绍了导学案运用于小学教学的主要内容以及重要作用,以期为导学案在教学过程中的有效实施提供具体的应用策略与指导意见。     

初中英语教学中“学案导学”教学模式的运用解析

<正>本文主要以初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用解析为重点进行阐述,结合当下初中英语课堂教学实际情况为依据,首先分析"学案导学"教学模式运用在初中英语教学的现状,包括"学案导学"基本概述、"学案导学"在课堂上运用的价值,其次从自主预习、合作探索、当堂检测、课后训练几个方面深入说明并探讨初中英语教学中"学案导学"教学模式的运用思路,进一步凸显学案导学教学模式在英语教学中的运用价值,旨意在为相关研究提供参考资料。"学案导学"为新型的一种教学模式,围绕导学的方式以及学案的载体模式,体现教师的主导作用,全     

“学案导学”教学模式在初中化学教学中的应用

随着新课程改革的不断发展,初中化学教学也相继开展了课程改革与教学创新活动。"学案导学"是一种新型教学模式,主要以教学学案为主要载体,通过导学的方法将课堂学习主导权交给学生,以学生自主学习为主体,学生在教师引导下开展化学课程的学习。文章主要针对"学案导学"教学模式在初中化学课程教学中的应用与发展作深入分析,以使学生的学习自主性与探究性得到全面提升。     

合作学习型导学案在初中英语中的应用研究

通过"合作学习型教学导案"的方法,教师能更有目的地引导学生学习、更有效率地控制学习过程、更有方向地总结教学效果。本文对此进行了研究分析。     

“教学做合一”教学模式在初中英语教学中的应用

<正>"教学做合一"教学是对传统教学模式的一次变革,教师不再是课堂的主宰,教师要让学生在课堂上动起来,主动地去探究知识,参与学习过程。教师在这个过程中要对学生进行指导和评价,让学生在课堂上可以动起来,通过动手实践来提高自己的能力。这就需要教师改变教学思想和传统的教学理念,让学生多进行探究。教师要扮演好学生活动的设计者和组织者的角色,给学生提供展示自己的机会和活动。1.传统教学模式中存在的问题     

“以学定教”在初中英语教学中的实施

<正>初中英语教育的本质目的是为每一位学生提供发展机会与平台,多途径推动学生的全面、可持续发展,实施以学定教策略能有效实现这一目标。所谓以学定教,即教师在教学过程中更加关注学生的"学",以学生为课堂活动中心,通过观察学生的学习兴趣、英语程度、学习态度、学习能力、学习方法、学习习惯等,并最大限度地实现与学生的交流,从学生反馈信息中不断优化教学设计,挖掘学生潜能,培养学生综合能力的一种教学策略。在初中英语教学中践行"以学定教"具有重要意义。1.初中英语践行"以学定教"的重要性     

“给力”的初中英语导学案浅探

为了提升学生英语综合能力,英语教学工作从语言、知识、情感以及学习策略和文化意识多个角度出发,着重优化导学方案,使学生这五个能力得到全面的发展与提高。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

<正>在新的历史时期,初中数学课堂教学不仅要抓好学生掌握知识的能力,更应注重培养学生实际参与自主学习与思考的能力,不断提升其综合素养,为其未来发展与终身学习奠定良好的基础。"导学互动"教学中教师角色由"教"向"导"转变,着重强调教师在教学过程的引导与指导作用,突出学生的主体地位,在提升初中数学教学成效中有着积极的作     

导学案在高中历史教学中的运用

现在,有效教学的呼声愈来愈高,有效教学的方法和模式也层出不穷。在一线教学过程中,导学案受到师生的青睐,已经成为提高教学效果的重要方法之一,并且在教学实践中不断得到发展和完善。高中历史作为普及历史常识,提高学生综合素质的课程,对学生的全面发展起着至关重要的作用。事实证明,导学案在历史教学中的应用能大大提高教学和学习的效率。本文中,笔者依据现有的学情并结合自身的教学经验,认真分析了导学案在高中历史教学中应用的意义、环节及应该注意的问题,希望能对高中历史教学起到一定的促进作用。     

新课程初中英语“导学——自悟”教学模式探究

"导学——自悟"的教学模式是教师在教学的每个环节都引导学生思考,由学生在学习的对象中找到自己要学习的知识的一种教学方法,这种教学方法能实现新课改的教学思想。     

“导学案”的“导”和“学”功能在初中英语课堂教学中的实践与思考

随着初中英语教学改革的深入,要求英语教学从以"教"为中心向以"学"为中心转变,"导学案"的"导"和"学"功能在初中英语课堂教学中的实现,使得初中英语课堂教学能够以学生为中心,激发出了学生的学习兴趣和探究热情,具有很高的应用价值和实践意义。     

导学案教学在高中英语阅读教学中的应用

<正>高中英语阅读教学作为高中英语教学内容中极为重要的环节,对学生英语学习能力的提高有着重要的作用。在以往的英语阅读教学中,学生往往处于被动接受知识的位置,使得教育教学效率得不到提升,而导学案教学模式的出现,提高了学生的自主学习能力,掌握了学习的主动权,能够更好地融入到英语阅读学习中去,逐步提高高中英语阅读教学的质量。因此,导学案教学模式对高中英语阅读教学起着至关重要的作用。     

导学案在高中美术教学中的运用

高中美术课堂的"导学"策略旨在引导学生学习,解决"怎么学"的问题。文章从高中美术教学导学案的编写原则、拓展延伸和实际教学中的运用出发,分析了如何在美术教学中做到为学而导、顺学而导。     

试论“翻转课堂式”教学模式在初中英语教学中的应用

<正>"翻转课堂式"教学,是以计算机技术为中心,应用信息化的手段开展英语教学的模式,在这种教学模式中,课堂教学只是师生交流知识的场所,这是"翻转课堂式"与"传统教学式"模式最大的区别。1.引导课前预习,点出学习主题在传统的课堂教学中,教师只能在课前为学生布置学习任务,不能在课前检验学生的预习成果,这就导致教师要花费课堂时间检验学习成果,引导学生进入学习主题。翻转课堂是利用信息技术开展的课堂,信息     

浅谈“目标导学,知识归类”教学法在初中英语教学中的运用

随着新课标改革的不断深入,教师也一直在不断地革新教学理念,改进教学方法,以促进自身教学质量的提高。但就目前的英语教学来说,传统的教学模式仍居主导地位,教学策略亟待革新。笔者则从自身实践出发,倡导教师在英语教学中采用"目标导学,知识归类"的教学方法,以此来优化自身的教学,促进学生的进步。     

学案导学教学模式在语文教学中的应用

随着新课改的不断推进,传统的教学模式有了很大的改变,一些新的教学模式不断为人们发明、使用,学案导学教学模式就是在这种背景下应运而生的。学案导学教学模式强调学生是教学的主体,教师为引导,旨在提高学生的自主学习能力,激发学生的学习积极性。     

初中英语教学中的“任务”实施策略探析

"任务"教学是现代初中英语教学改革的主要方向之一,其主要通过布置任务的方式,让学生在完成任务的过程中,对英语知识有所了解,并有效地培养起学生的独立思考能力以及对知识的探究精神。本文从当前初中英语课堂的教学现状出发,分析了如何实施任务教学的主要策略。