初中英语书面表达教学研究

书面表达在英语试卷中是考查学生综合水平的一种题型。英语作为一种语言,它的学习当然离不开写作。通过写作,学生不仅能巩固所学的语言知识,而且还能自由地表达观点,扩展思维,提高交际能力。如何在初中英语教学过程中,教授给学生实用的写作技巧、方法,帮助学生提高书面表达的水平,是值得教师深刻思考的。该文主要针对初中生英语教学中的书面表达,提出了一些建议。     

初中英语口语教学的探讨

<正>随着信息技术的发展、经济全球化的推进,国际交流日益频繁,英语作为国际通用语言,在人类日常交际及至社会各个领域发挥愈来愈重要的作用。然而,由于初中生受语言环境、教师重书面表达轻口语表达等因素的影响,口语教学一直是初中英语教学的薄弱环节。教师要通过丰富多彩的交际活动,为学生提供语言交流的机会,以夯实学生的语言基础,培养学生的综合语言运用能力。1.创设课堂语言交际情境,培养学生的交际能力     

初中英语实施分层教学改革的科学教学策略

英语教育是为了优化初中生的语言发展,使其逐步形成跨国际交际能力所开设的一门科目,但是要想切实形成良好的英语能力,初中生不仅要积累丰富的语言知识,还要客观把握英语交际的基本特点,以有效学习与能动探究去引导学生自主迁移英语知识,还要在特定情境下完善英语表达。在此过程中,初中生会表现出不同的语言优势,也会展露个性化的交际问题。因此,初中英语教师要全面实施分层教学指导,切实改善本学科的人才培养结构。将从科学分层初中生、设计分层教学计划、组织分层教学评价三个角度来分析初中英语教师应该如何实施分层教学改革。     

大学英语学生跨文化交际能力培养研究——评《大学英语跨文化交际教程》

<正>随着国际贸易快速发展,世界各国之间的联系、交往越发紧密,跨文化交际已经成为一种必然趋势。这使得社会高度关注跨文化交际能力的培养,发展现状等。英语作为国际通用语言,是培养学生跨文化交际能力的重要基础学科。学生跨文化交际过程中,大学英语课程教学承担着培养英语专业学生基础交际能力的重要责任,因此,     

新形势下初中英语听说能力的培养策略棎析

英语作为一种世界通用语言,被广泛应用于国际交往中,是除了本国语言外的第二大沟通的工具。而英语的听说在交际和沟通的整个过程中扮演着最重要的角色。所以,在《英语课程标准》中将英语的听说能力的培养作为英语教学中的重要组成部分。本文通过三种方式进行研究,阐述如何培养初中生听说能力的策略。     

初中学生口语能力培养中趣味英语戏剧编演的实践分析

<正>1.实践分析的意义随着时代的发展,初中学生的口语能力在当代已经成为了语言交际的重要性,从刚开始的传统口语基础能力薄弱,资源匮乏,教学形式单一,到现在以英语戏剧编演的模式来提高初中生的口语交际能力和跨文化交际能力,使得初中生获得口语交际能力的实践,这对初中生以英语戏剧编演来培养口语能力产生了重要作用。教育家冰心之女吴冰说:"学习口语和学习其他知识都是一样的,是不能投机取巧的,要有刻骨学习的     

基于核心素养下初中英语交际能力培养的途径分析

<正>英语作为我国学生在教育过程中接触的第一门外语学科,对学生的语言运用能力提升十分重要。在初中英语教学中,英语交际能力作为衡量学生英语学习水平的一大标准,在当前的核心素养教学背景下尤为重要,所以如何基于核心素养培养初中学生的英语交际能力是当下初中英语教学实践中的关键环节。1.培养初中生英语交际能力的重要性     

浅议初中英语教学中语言实践能力的培养

<正>语言是日常交际的工具,要真正掌握某种语言,就意味着会使用这些语言从事口头或书面的交际活动。故而,在英语教学中首先要使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。同时,还要突出语言的实践性,培养学生的交际能力应从始抓起。实践证明,要将英语知识转化为语言能力,只有在语言实践过程中才能实现。英语教学因课内、课外语言环境的不理想,再加上受到母语的干     

优化初中英语有效性写作教学的探索

<正>写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式。著名英语教育家王碧霖说过"学习外语的目的是为了交际。而交际形式有口头交际和书面交际两种。"作为书面交际的基本实现途径就是写作。因此英语写作在英语教学中显得格外重要。本文从初中英语写作教学的现状出发,探讨怎样优化初中英语有效性写作。1.建立档案,激发兴趣兴趣对英语学习的重要性是不言而喻的,它的产     

浅谈如何提高初中生的英语写作水平

写作是英语语言综合能力应用的重要形式,在考查语法、句形、词汇、短语运用等方面,写作与听力、口语、阅读语言形式相比较有着明显优势。因此,提高初中生的写作水平,即有利于学生书面表达能力的提高,也有利于英语其它语言技能的发展。