基于核心素养培养的写作教学策略

<正>如何提升学生的作文水平,是亟待解决的问题。农村教师应立足于实际,不断创新教学方法,充分了解核心素养理念的价值,因材施教,以全面提升学生的作文水平。提高学生听、说、读、写四方面的能力,是小学语文教学的宗旨,而作文则综合体现了这几种能力。在小学写作教学中,教师应采取有效的教学策略,以提升学生的写作能力。农村小学生无论是写作技巧,还是学习能力方面,都存在一定问题,因为缺少练习和积累,一直写不出优秀的作品。本文结合笔者多年的教学实践,对于如何提升农村学生的写作能力,提出了几点建议。     

高中英语作文教学策略探究

<正>随着社会经济的发展,英语的重要性越来越重要,再加上新课改的不断推行,对于初中英语教学的要求越来越高,尤其是高中英语作文写作教学逐步成为当今社会关注的焦点。然而由于在实际初中英语写作中出现的问题,使得高中作文教学质量得不到有效的提高,因此,在当前形势之下,针对高中英语作文写作中存在的问题,采用切实可行的教学策略显得尤为重要。1.高中英语作文写作中存在的问题1.1使用中式英语     

构建高中英语“互动阅读”,培养学生学科核心素养

<正>阅读是促进学生英语能力提升的重要途径,系统化的英语学习是学生接受正规英语基础知识积累的途径,而阅读则是学生培养语感、了解英语语言、形成英语思维、潜移默化了解英语知识的关键。教师应重视英语阅读,鼓励学生开展互动阅读,发挥学生主体作用,让学生在积极的阅读中拓展知识范围。为此,教师应从引导学生进行有效课堂阅读、培养学生建立与书籍之间的联系、参与阅读实践等方面开展高中英语互动阅读课堂。1.教师引导阅读课堂在开展高中英语阅读教学的过程中,教师所采取的主要阅读引导策略是督促学生进行阅读理解相关训     

核心素养理念下的初中作文教学策略探究

<正>在初中作文教学中,教师要始终将学生核心素养的培养作为基本的训练目标,并且在具体的教学设计中体现这一点。教师要采取开放的教学模式,合理利用现有的各种教学素材和资源,为学生营造良好的学习氛围。同时,教师要夯实学生的语言基础,这是进行系统化写作训练的依托。教师可以随着教学的不断推进,逐渐对教学方法进行调整,由浅入深地锻炼学生的写作能力,培养学生的核心素养。     

核心素养指导下的小学写作教学策略探究

<正>教育改革不断深化,对教师的教学提出了更高要求,小学阶段的语文学习是培养学生语文素养的重要时期,而写作则是学生语文能力的综合体现,需要教师给予足够重视。教师要结合教材内容以及学生的年龄特点,采用多样化的教学形式,调动学生的学习积极性。本文对小学写作教学进行了分析,提出几点教学策略,供同仁参考。     

核心素养理念下的初中作文教学策略探究

<正>初中阶段要求学生的作文内容要真实,符合社会主义核心价值观,思想健康,积极向上。要达到这一要求,不仅需要学生具备较高素养,也需要教师在作文教学中不仅要丰富学生的写作知识,更要培养他们的核心素养。本文从四个方面谈核心素养理念下的初中作文教学策略,以期为同仁提供一定参考。随着时代的发展,初中语文教学大纲对作文的要求不再仅仅是文笔优美或语言运用能力出众,更注重文章体现出的学生个人素养及三观。也就是说作文教学不再是简单地增加学生的课外文学知识积累,     

基于核心素养培养的初中信息技术教学策略研究

在科学技术不断改进和创新的背景下,我国逐渐迈入了信息化时代,信息技术在教育领域受到了广泛的重视,逐渐成为教育体系内的关键部分。初中属于学生学习的主要阶段,这个阶段的学生已经具备了一定的学习能力和学习思想,这为学习信息技术这门课程奠定了基础。信息技术属于初中教育的重要组成结构,所以教师应当在遵循核心素养理念的基础上实施教学工作。本文主要以初中信息技术教学为主,重点阐述了基于核心素养背景下初中信息技术教学策略的制定。     

国际比较视角下高职学生核心素养的培养路径探究

随着"中国制造2025"、"互联网+"战略的引领、"一带一路"战略的产能转移,"大众创业、万众创新"战略的创新驱动,我国产业升级进入了关键时期。产业升级的本质是人的升级,无论是国家还是地方,都迫切需要大量具有核心素养的高素质技术技能人才,对高职教育培养具有国际理解、国际视野、国际沟通能力的高技能应用型人才提出了新要求。本文在进行英国、美国、新加坡的技能人才核心素养培养机制的比较下,尝试探究中国高职学生核心素养的培养路径。     

学生核心素养视角下的高中作文教学策略分析

随着新一轮课改的不断推进,对我国的教育提出了新的要求,培育学生核心素养是新课改的重要目标之一。高考作文逐渐走出过去保守的命题方式,而是引导学生独立思考、具有批判精神的核心素养。在这样的时代背景下,高中语文教师需要调整思路,着力培养学生语文学科核心素养,在思想认识、学写结合、阅读兴趣和积累素材等方面适应学生发展要求,努力提高作文教学实效。     

高职学生职业核心素养培育路径探究

在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。