如何发展学生的英语语言能力

<正>英语是一门实用性非常强的语言类学科,它强调学生语言能力的发展,要求学生具备用英语交流和沟通的能力。但是,传统的灌输式的英语活动并不能让学生真正掌握英语教学的精髓。要想发展学生的语言能力,提高学生的英语素养,教师在日常教学的过程中,一定要为学生创建具有实践性质的英文活动,让学生可以在接受英语知识的基础上不断练习并掌握应用英语的能力。同时,要想让学生学好一门语言,就必须要为学生创建相应的语言情境。所以,教师在英语课堂上就要重视英语氛围的营造,为学生提供一个良好的学习环境。本文结合笔者的实践经验,对于如何在初中英     

中学英语语法教学探析

英语语法揭示了英语的使用规则,中学英语教学的实践证明,语法的学习有助于学生培养掌握语言规则和运用语言的能力,从而提高其对英语语言的自学能力、加强其对英语语言实质的掌握。因此,中学英语教师需要在课堂上有效运用各种策略来促使学生熟悉、掌握英语语法知识,在英语的学习和使用中能够积极思维,并富创造性。     

高中英语阅读技巧例析

对于大多数人来说,英语学习的主要目的和主要渠道就是阅读,而英语阅读的重点就在于理解。我国的九年义务教育大纲之中已经明确提出,按照语言学习自身的规律,高中生必须经过一定的语言实践、吸收一定的语言材料,才能够将英语这一门语言运用的能力掌握,高中英语教学必须侧重于培养高中生英语阅读理解的能力。由此我们可以看出,在高中英语教学中,阅读理解占有着不可忽视的地位,阅读理解能力的高低已经成为了检验高中生实际能力高低的一个重要标准。要将英语阅读能力提升,必须增加学生的阅读量,同时要掌握一定的阅读技巧。本文中,笔者就结合一些实例,探讨高中英语阅读技巧。     

论阅读英语原著对学习英语的影响——以《爱丽丝梦游仙境》为例

<正>在学习语言的过程当中,其中最重要的一个因素就是学习的语境,当学习者在学习的过程当中处于英语语境时,不仅可以让一些比较枯燥的学习内容变得有趣,还能让学生在思维和精神上都被该语言所感染,在长期的学习之下,就会对语言有更深层次的掌握,而要想营造一定的学习环境就有一定的困难,学习者要想提高英语学习的质量和效率,则需要采用科学、有效的学习方法,其中阅读英语原著的学习方法是一个非常有用的方法,学习者在学习的过程中利用阅读英文原著的方法,能够进一步提高自身的语言技能,而且学习者在阅读英语原著时其精神和思想可以被原著所营造的氛围所带动,     

初中英语阅读教学中存在的问题及对策

随着全球经济的不断发展,英语作为世界的通用语言,人们对于初中学生的英语水平的要求也变得越来越高了,而英语阅读是学生在英语的学习过程当中的一个重要的组成部分,因此,我们要不断地提高学生的英语阅读能力。但是在现实的学习过程当中,初中英语的阅读学习还是存在一定的问题,我们需要不断地发掘这些问题并及时解决,使学生能够掌握英语阅读的相关技巧,提高自身的英语阅读能力。     

高中英语写作教学课堂有效性策略探微

<正>高中阶段的学生步入到了一个英语语言学习最为重要的阶段,因为高中阶段是语言学习和掌握的黄金时期,在这一时期夯实了语言基础,提高了对英语语言运用的熟练度,将会让学生在今后的语言学习和沟通应用当中事半功倍,甚至一生受用。但是高中阶段的英语写作教学整体效果不理想是共性问题,也是教师在     

浅议英语音标教学

如何在初学语言时,就让学生打好学习英语的基础,是值得我们英语教师关注的问题。汉语和英语都属于语言学范畴,回顾我们学习母语的自然过程,不难发现,要想学好一门语言,发音是第一位的。那么,根据语言的学习规律,学习英语就应该从音标入手,作为教师,音标教学的意义并不是单纯地让学生掌握48个音标而已,更重要的是让学生依照音标的拼读规律,学习词汇,阅读文章,语言交际,从而掌握一种独立学习英语、认知英语的能力。     

英语音乐性及其在中学英语词汇教学中的应用假设

<正>语言构成共有三大要素,语音、词汇和语法,这三类要素之间虽然具有独立特点,但是也有着相互关联。在英语的教学过程中,词汇是必须要学习的内容,同时是所有英语教学的基础,如果没有开展有效的词汇教学,那么就无法完成正确的表达和书写,使得英语教学的质量大幅度下降。因此,在中学英语教学中必须提高对词汇教学的重视度。1.英语音乐性的概述1.1语言音乐性的概述音乐是一种具有优美旋律,旋律当中还具有一定规律的声     

初探认知法在高中英语阅读教学中的实施

语言蕴含一定的规律和规则,学习语言是一个发现规律和规则的过程。词汇和语法是基础知识,没有牢固的基础知识,英语学习将无法有效开展,但词汇和语法并不是英语学习的全部。随着教学理念的发展,人们逐渐认识到阅读在英语学习中的重要地位,而大量的实践证明认知法能显著提升学生的阅读能力。     

教育游戏在小学英语教学中的应用浅析

<正>教育部明确规定,英语课程学习的目标是使得学生能够通过英语的学习掌握基本的英语知识以及相关的技能,提高学生应用英语进行交流的能力,形成正确的应用英语的思维。随着信息技术的不断发展,多媒体技术在教学活动中得到广泛的应用,使得教学的手段得到更新,电子游戏的开发和在教育中的应用为英语的教学提供了新的思路。教师在英语的教学活动中,应该要根据学生认知的规律以及水平、学习的兴趣,努力提升学生的语言综合能力。