分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

初中英语阅读教学是整个英语教学活动中最基础的部分,如何提高学生的英语阅读水平是摆在当前教育中的突出问题。而现今许多初中英语阅读教学还停留在原有教学方法上,这显然不能适应当今英语阅读教学发展要求。本文分析当前初中英语阅读现状的基础上提出在初中英语教学中积极应用分层教学模式,进而探讨如何运用分层教学模式来提高初中英语阅读教学水平。     

试论以学生为中心的初中英语教学模式

在初中英语教学中,教师采用以学生为中心的教学模式对提高英语教学质量和学生的英语学习水平具有非常重要的作用。本文主要从充分认识"以学生为中心"的内涵、关注学生自我价值的实现、重视教授学生学习英语的方法以及尊重学生的个体差异四个方面论述了以学生为中心的初中英语教学模式。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>分层教学可明显提升教学质量,初中英语阅读教学中采取分层教学可明显提升学生阅读理解能力,能促使不同学习层次的学生在阅读理解能力上得到提升。如何将分层教学应用在初中英语阅读教学中是教师们关注的重点,以下是笔者的具体分析。1.立足教学大纲实施英语阅读分层教学初中英语阅读教学中根据教学大纲中的重难点实施分层教学是一种非常有效的教学模式。教学中教师可以根据学生的阅读能力将学生分成不同的层次,如A、B、C三组分别代表学习能力较强、一般、较差。阅读是初中英语教学中一项重要学习内容,教师需要以阅     

初中英语教学中分层教学法的应用分析

随着教育事业的改革,分层教学法的发展越来越受到人们的重视。"分层教学法"是根据学生在不同的知识基础上进行不同分层,现在初中英语中的应用改善了最初传统的教学模式,帮助了教师根据不同层次的学生进行不同的教学,提高了英语课堂效率,增强了学生们在课堂上的积极性,在教学的过程中做到对症下药。分层教学法能够充分尊重到学生个体的差异性,针对不同层次的学生采用不同的教学方法,使各层次的学生在初中英语教学中都能以最好的学习状态,学到更多的英语知识。     

论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用

分层教学模式的实质是实施因材施教,针对学生的个性差异采取不同的教育措施,并充分发挥教师的指导作用,为此,分层教学法在初中英语阅读教学中的应用可以促进学生英语素质的提升。笔者在本文中就分层教学法在初中英语阅读教学中的应用进行简要分析,以期给相关教育工作者提供有益借鉴。     

如何在初中英语教学中进行分层教学

<正>引言分层教学法是新课改教育背景下衍生出的新型教学模式。与传统教学中机械化的教学模式不同,分层教学法符合素质教育中的生本理念,强调了学生之间的个体差异,初中英语教师通过采用分层教学法,可以充分调动学生在教学活动中的主观能动性,帮助学生根据自己的兴趣爱好和特长优势,寻找到适合自己的学习方法,进而有效加强学生的学习效果,促进学生英语综合能力的培养。因此,积极探寻分层教学法在初中英语教学活动中的有效应用策略,成为了初中英语教师主要研究的课题之一。     

分析分层法在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学是初中英语阅读教学中的一个重要组成部分,也是教学难点,以往初中英语阅读教学的效果并不是很理想,这就需要教师改变传统的教学模式和方法,采取有效的措施,提升学生的学习效果。分层法就是一种有效的教学方法,能够让所有学生的阅读能力都得到提升,本文分析了分层法在初中英语阅读教学中的应用。     

分层教学法在初中英语教学中的应用

<正>我国教育家孔子提出"因材施教",就是尊重学生在学习中的个体差异。在新课改的今天,因材施教已经逐渐演变成分层教学的教学模式。分层教学法关注的是学生在学习中的个体差异,采用该方法对培养学生的学习兴趣和健康的身心都有非常重要的意义。1.初中英语教学中存在的问题受传统应试教育的影响,初中英语教学普遍存在     

试论如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇

<正>英语阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是促进学生词汇知识积累的重要途径,关乎于学生的英语综合能力培养,对学生今后的英语学习和发展有深远影响。本文探讨了如何有效地在初中英语阅读教学中教学词汇,希望能够为我国初中英语教育事业的创新发展尽绵薄之力,以供参考。1.创新教学模式,培养学生词汇学习兴趣教学模式对于初中生英语学习来说起着至关重要的作用。在以往的初中英语教学中,教师往往采取机械式的传统词汇教学模式,学生先听教师范读词汇,接着在教师领读下学习词汇发音和意思,最后根     

基于RISE教学模式的初中英语阅读教学研究

<正>随着英语学科核心素养的提出,学校对英语教师有效实施RISE教学模式给予了格外关注。因此,初中英语教师应该主动地把RISE教学模式与英语阅读教学结合起来,从而提高学生的英语阅读能力,进而发展学生的英语核心素养。本文以初中英语阅读教学为例,就RISE教学模式与初中英语阅读教学的融合展开以下研究。1. Reading:创设情境,使学