初中英语阅读教学与写作教学的有效结合浅谈

<正>初中英语教学的目的在于使学生能够将所学习的内容灵活应用,阅读与写作之间关系密切,阅读能够丰富学生的写作素材,写作也能够增强学生的思维能力。初中英语阅读教学中,教师需要将阅读教学与写作教学相互融合,发散学生的思维,帮助学生更加深刻地理解阅读文本内容,提升学生的写作水平。文章将结合当前初中英语教学的具体情况进行分析,希望能够对相关研究活动带来一定参考价值。1.初中英语阅读教学与写作教学中存在的问题分析纵观当前英语阅读与写作教学的现状来看,多存     

谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

《新课程标准》强调要提高初中生的英语写作能力和水平。思维导图很好地将文字和图形结合在一起,能够帮助学生拓展思维模式,系统性地进行知识信息的归纳掌握。将思维导图应用于初中英语写作教学中,可以激发学生的写作热情,让写作变得更加层次清晰、逻辑严密。文章在对思维导图的基本概念进行分析的基础上,以人教版初中英语课程为例,分析了思维导图的应用过程和方法。     

试论初中学生英语写作能力的培养

<正>写作是语言的输出,是对语言的灵活加工以及思维的表达传递。英语写作是学生英语词汇、句式、语法、思维、文化认知的整合体现,对学生的综合能力提出了更高的要求。初中英语的写作涉猎面比较广,但大部分都是基于生活,源自生活,教师在培养学生的英语写作能力时,可以着重从以下几个角度切入。1.写作主题的思路启发初中英语作文一般来讲有几种形式,一种是题目明确提示了作文的要点,让学生用英语流畅自然地写出来。这种写作有点倾向于英语翻译,考验学生是否能够把关键要点都用英语正确无误地表达出来。另一种是题     

培养学生思维品质,提升英语学习能力

思维品质与学习能力的培养是初中英语教学的重要目标之一。文章结合初中教学实践,通过观察分析、比较感知、建构整合、归纳概括等思维方式训练阐述了培养学生思维品质的深刻性、灵活性、逻辑性、批判性和独创性,提升学生阅读、语法运用、表达、写作等英语学习能力的实施策略。     

高中作文教学逻辑思维训练方式

<正>在高中写作训练中,学生如果能从不同方面展现自己的逻辑思维能力,就会使文章结构清晰,主题明确。在高中作文教学中,加强思维能力的训练是教学的重点。但是,从实际的教学来看,学生在写作时普遍缺少逻辑性和思辨性。对此,教师要加强指导,通过科学合理的写作训练,逐渐提升学生的思维能力,让学生能够按照具体的写作要求,进行有效的写作训练,清晰表达观点,写出质量更高的习作。     

探讨思维导图在初中英语写作教学中的应用

初中英语写作教学始终是令学生非常头疼的问题,在英语写作的过程中,由于学生受到惯性思维的影响,往往会用中文的表达习惯进行英语表达,这样的方式很容易导致学生的写作出错,也不利于学生的英语水平得到提高。在初中英语写作教学中应用思维导图模式,能够帮助学生的英语思维能力得到全面增强,鼓励学生可以充分运用英语知识进行表达,锻炼学生的英语写作水平,促进学生对英语知识进行综合运用。     

初中生英语写作刍议

初中英语写作是初中英语学习的重要内容,也是学生需要掌握的重要英语能力。英语写作和中文写作一样,也需要有中心思想、观点、论述等等。如何写好英语文章,值得教师和学生的思考。本文将对初中英语写作中的问题进行简要分析,探讨提高初中学生英语写作水平的一些办法。     

巧用思维导图进行初中英语写作教学

义务教育课程新标准(2011年版)中提出了语言技能分级标准与要求,对写作方面的技能进行了详细的规定,在初中阶段的三级到五级都提出了能够编写故事或写出简单的文段或段落的要求。所以,写作是初中生必须具备的英语学习基本技能之一,是初中英语课程教学的重要目标之一。写作是一项难度较高的语言技能,这一项技能教师以及学生都没有很好重视,或者重视了效果不理想。学生在写作过程中经常出现一些语法、词汇以及逻辑上的错误,原因就在于学生的词汇不够丰富,创新思维欠缺。思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具。越来越多的教师都把它运用在英语教学中。基于此,针对如何巧用思维导图进行初中英语写作教学展开简要的探讨。     

思维指导,图像辅助——运用思维导图辅助初中英语写作教学的应用研究

<正>思维导图的动态形状和形式能有效促进学生的大脑运转。将思维导图应用到教学实践中,能有效激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。在英语写作的教学过程中,教师可以运用思维导图来提高学生的写作水平以及谋篇布局的能力,让学生的英语写作变得更加具有逻辑性,为挖掘和激发学生的写作兴趣奠定基础。1.当前初中英语写作教学中存在的问题     

运用思维导图提高初中学生英语作文水平

在初中英语教学中,思维导图是对发射性思维有效的图形思维表达的工具,能够帮助学生对于零散的知识更加具有直观性、可视性以及网络逻辑化。对于当下我国的学生的英语写作而言,其写作的难点并不是如何写作,而是如何通过对写作思路的整理组织构建一个合理清洗的写作框架,通过将思维导图有效地运用到英语作文写作中,能够很好地提高学生的英语写作兴趣。