文化渗透在初中英语教学中的应用

<正>在教育改革不断深化的大背景下,英语教学越来越强调素质培养,对于学生理解、运用能力有了更高的要求。学习英语的过程就是不断加深西方文化环境和文化背景的了解,英语作为一门语言,承担着文化渗透方面的重担。在初中英语教学中应用文化渗透有利于加深学生对于西方文化的理解,了解英语的使用习惯和方法,真正促进学生沟通交流能力的提高。1.文化渗透在初中英语教学的重要性任何一门语言与其文化背景和环境密不可分,学     

高中英语教学中如何渗透语言文化知识

<正>英语作为一门语言,其本质是交际工具,承载着丰富的文化信息,要想学好英语,学生需要了解和熟悉西方文化背景知识,但是在高中英语教学中,有很多教师忽视了这一点,没有认识到培养学生跨文化意识的重要性,导致在英语阅读、对话、写作中缺失相关的文化背景知识,影响了他们的学习效果。因此,在高中英语教学中,教师应当注重语言文化渗透到教学活动中,使学生了解东西方文化的差异,促进他们跨文化交际能力的提升。笔者将在本文中针对如何在高中英语教学中渗透语言文化知识这一话题谈几点粗浅的看法。     

英语原版小说假期阅读提升学生英语能力的策略探究

<正>随着世界贸易的飞速发展,作为通用语言的英语,使用范围越来越广泛。阅读作为英语教学的重要方式,能有效提升学生英语综合能力,利于学生跨文化意识的培养。随着教学改革的推行,学生主体地位得以凸显。在英语教学中如何有效地引导学生自主进行学习,提高学生英语综合能力,一直是中学英语教学的热题。将英语原版小说应用到中学英语教学中,能有效解决该教学难题。教职人员通过引导学生利用寒暑假自主进行英语原版小说阅读,使学生在小说阅读中感受西方文化氛围,了解英语文化之美,有助于学生英语综合能力的提升。     

初中英语教学培育学生文化意识的对策研究

要学好一门语言,就要了解与这门语言有关的文化,这样才能游刃有余地进行跨文化交际。英语课程是初中生的必修课程,教师在教学过程中应该有意识地培养学生的文化意识,使学生了解英语文化与汉语文化的异同点,为提升学生的跨文化交际意识奠定基础。文章结合作者的教学经验,提出几点在初中英语教学中培养学生文化意识的对策,旨在起到一定的参考意义。     

文化意识在高中英语教学中的培养策略

<正>学生在进行学习的过程中,文化意识的提高不仅仅影响了学生学习的效率,特别是在英语的学习过程中显得更为重要,英语作为一种语言,背后有关于它的文化,所以了解文化意识对高中英语的重要性,以及如何在高中英语的教学过程中提高学生的文化意识是非常重要的。本文首先了解文化意识的内涵以及文化意识对于学生学习英语的重要性,最后提出了在高中英语教学中提高学生的文化意识的具体应用策略。1.文化意识对英语学习的重要性     

英语阅读教学之我见

<正>阅读作为获取语言文化知识、了解外部信息、提高语言实践能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。但是在具体的教学中,阅读课显得比较散漫无味,学生也无法获得正确的阅读技能。如今,随着英语课改的逐步深入,英语阅读在英语学习中的地位越来越重要。注重学生的阅读理解能力培养和阅读速度的提高,增加阅读量和扩大词汇量,为继续学习英语和运用英语切实打好基础。按照基础教育阶段英     

浅谈高中英语教学中的文化导入

<正>英国语言文化与我国相差甚远,加上高中英语教学现阶段对学生的语言文化指导不充分,学生对高中英语的阅读理解、语言掌握并运用有一定的难度,特别是用英语表达中国文化。为增强学生语言文化意识、认识国际文化差异、加深理解,从而提高学生英语学习能力和语言交际能力。1.引导学生课前课后根据教材收集并积累外语言文化知识课前的相关文化知识的收集和积累利于学生大概了解将要学的课文内容,而课后的文化收集和积累帮助学生扩大材料话题相关的     

渗透文化背景,提高学生英语综合素质——浅谈高中英语教学中对学生跨文化意识的渗透策略

"语言有丰富的文化内涵"。在高中英语教学中,不仅要教给学生英语的语法知识和技能,也要让学生了解所学语言的异国文化,克服文化障碍,才能提高学生的英语交际能力。本文结合教学实例,阐述了在高中英语教学中对学生跨文化意识的培养策略,以期能提高学生对所学语言国家的文化的敏感性和鉴别能力,全面提高学生的英语素质。     

小学英语教学过程中的文化特色渗透途径分析

<正>在我国教育体系中,英语是作为一门独立的语言学科而存在的。开展英语教学不仅是为了让学生掌握更多的语言,更重要的是通过语言渗透文化特色,让学生能够不做井底之蛙,对中西方文化有更深刻的了解。因此,在小学英语教学中如何渗透文化特色就成为了教师教学中的难题。1.结合单词教学渗透文化基本上每一位小学生自出生以来,就生活在一个充满汉语的环境中。学生在     

浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化意识

<正>语言是文化的载体,也是一个国家、一个民族文化的重要组成部分;语言还是人们了解不同国家、不同民族文化的主要工具。所以说,语言不能离开文化单独存在,文化必须通过语言反映出来。英语,作为一门语言教学,必须植根于文化,只有将语言教学置身于丰富多彩的文化中,学生才能真正掌握英语这门语言的精髓。那么怎样才能在英语教学中培养学生的跨文化意识呢?结合课堂内外,我认为可以从以下几个方面入手: