浅谈多媒体在英语教学中的利与弊

多媒体具有传统教学手段不可比拟的优势,将其应用于英语教学,有助于激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高学生的英语综合运用能力。然而,多媒体并不是无缺点的,它也给教学带来了一些问题。本文将对多媒体在英语教学中的利与弊进行分析,并在此基础上谈谈如何在英语教学中合理应用多媒体启示。     

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,多媒体技术和多媒体课件已经逐渐走进课堂教学中,这在小学英语教学中扮演着非常重要的角色。利用多媒体进行小学英语教学,可以激发学生的情感和学习兴趣,是一种高效率的现代教学手段。多媒体课件在小学英语教学中的应用,可以将视听说相结合,使学生在整个教学环节中都保持兴奋和愉快的心理状态,充分发挥以学生为主体的教学形式。本文首先介绍多媒体在小学英语教学中的应用,并指出了一些注意事项和问题,希望能给教师一定的指导和帮助。     

浅议多媒体与电子白板辅助小学英语教学的积极作用

<正>随着科技的发展与进步,课堂已不再是"粉笔+黑板"的模式。以多媒体技术和新兴的电子白板技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机。实践证明,多媒体在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力。电子白板技术的应用更是丰富了教学形式,优化了教学过程,从而更有效地培养了学生的语言综合运用能力。一、有利于培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。小学英语教学的主要任务就是培养学生的学习兴趣。学生对多媒体     

初中英语教学中多媒体的应用

我们在现代教育中,利用多媒体进行有效英语教学,是对传统教学的延伸和拓展,是对教学的一种优化。在开放式教学过程中,教师必须对学生的素质有全面的了解和掌握,这样才能知道运用哪种媒体形式教学合适,心中才不会茫然。有经验的教师还会特别注意营造多媒体的学习环境,以利于学生创造性的发挥。多媒体的视听环境,对学生的听觉能力、视觉能力、联想能力等都得到很好的训练和开发。因此,我们提倡进行多媒体教学。     

浅谈多媒体在英语情境教学中的运用

<正>英语教学重在培养学生的听说读写能力,培养学生的英语运用能力。因此,英语教学要灵活多样,让教学内容、教学形式更富于生动性、趣味性,从而激发学生的学习兴趣。情境教学正是遵循这一原则,让学生在英语课堂中如临其境。现代科学技术的发展,让英语教学可以充分运用多媒体,把文字、图像、声音等综合运用,让情境教学得以更好的开展。那么,在具体的教学实践中应当如何操作呢?1.利用多媒体激活教材     

浅谈多媒体大学英语教学的优势

多媒体大学英语教学是在传统教学基础上发展起来的,与传统大学英语教学模式相比,多媒体大学英语教学在现代英语教学中起着极为重要的作用,其优势明显;正确认识和合理地利用多媒体在大学英语教学中的优势,是当前大学英语教学研究者面临的重要任务。文章结合课堂教学实践,从认知图示的构建和学习情景的创设、学生学习热情、学习兴趣、心理障碍、表达能力和创新意识等几个角度对多媒体在大学英语教学中的优势进行了论述。     

浅析多媒体在职校英语教学中的应用

<正>当今,信息技术的迅猛发展,多媒体也越来越多地渗透到教育教学中,不知不觉已经成了教学中不可或缺的手段,给传统的教学模式注入了新的活力。因此在英语教学中,合理运用多媒体技术,不仅可以有效地调动学生学习的积极性,还可以提高教学效率,优化课堂。在教学中应用多媒体要针对职校学生的实际情况,适时、适量、适度地进行有效教学。以提高教学效率为目的。1.激发学生学习英语的热情     

多媒体、多模态在大学英语教学中的应用

计算机多媒体技术广泛应用于今天的大学英语教学,教育部在2007年颁发的《大学英语课程教学要求》中明确指出在教学模式上高校应该充分利用现代信息技术和现代教育技术,改进传统的单一的教学模式,将计算机和多媒体技术应用于英语课堂,提高大学英语教学效果,提高学生的英文。本文试图从理论上介绍多媒体多模态的概念,阐明如何在多媒体多模态的环境下改进教学模式,优化大学英语课堂教学模式,构建新型的大学英语课堂教学模式,提高教学效果,提高学生学习大学英语的效率,培养出更多的国际化、复合型人才。     

浅谈多媒体技术在英语教学中的应用

随着素质教育的不断深入,作为现代信息技术支柱之一的多媒体在教学中的应用更是越来越受到关注,在平时的英语教学中将多媒体运用到教学中取得了比较满意的效果,多媒体的运用创造了良好的英语交际环境,激发了学生的兴趣,提高了课堂效率,可以更好地复习巩固所学知识。     

大学英语教学改革中的多媒体辅助教学

现代外语教学正向着多媒体、综合化、网络化的方向发展,如果我们能在英语课堂上,合理有效的把多媒体技术运用于教学实践中,对于调动学生的视听感受,激发学生的学习兴趣,培养学生自主分析、思考以及合作交流的能力都有着积极的作用。利用多媒体技术辅助语言教学有别于传统的英语课堂教学,是大学英语教学手段上的一项革新。本文从我校对2003级学生采用多媒体技术进行大班教学的具体实践出发,探讨了多媒体教学在大学英语教学中所起的作用。