核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

<正>在英语教学过程中只有教师适当引导才能够提升学生的核心素养,在实际学习中,教师要针对学生听力、表达、阅读和写作方面技能进行训练,可以促进学生全面发展。在英语教学过程中教师要充分展现自身的价值,使得学生在自我发现的基础上进行学习。而且,要对学生创新、探究等的自主学习能力进行培养和训练,活跃课堂氛围,提升学生核心素养能力。本     

聚焦数学核心素养培养下的学生课堂探究能力

随着新课标的改革,国家对教育的重视程度越来越高,在学科教学过程中,学生核心素养的培养、构建高效的课堂也是新型课堂模式的基本要求,而数学的学习应该是学生自主探究的过程。因此,培养初中生的自主探究能力也是一个值得探讨的问题。明确核心素养,一方面可以促进教师的专业发展,改进现在以书本和教师为主的传统课堂,另一方面也可以帮助学生提升自己的能力,激发学生对于学习数学的兴趣和热情。     

指向核心素养的英语课堂转型探索

<正>英语课堂转型升级已经成为现代教学最显著的特征,它的本质是课堂结构的高级化。课堂转型有利于激发课堂因子的潜能,培养学生核心素养。英语教学中,培养学生学科核心素养已经成为一种大趋势。学生必须实现由存储式学习向释放式学习的转变,强化能力生成。能力的获得必须从学习实践中探索。初中英语教学中,教师要进行积极探索,完成课堂转型,培养学生英语核心素养。1.情境创设,形成语言感知在情境创设环节,教师要有意识地融入趣味因子。趣味因子的挖掘可以从两个方面寻找。挖掘教材     

打造小学英语“灵动课堂”培养学生英语核心素养

<正>新课改的深入提倡在教育教学工作中对学生进行素质教育。在小学英语课堂教学中,教师要遵循素质教育理念,转变课堂教学观念和传统的教学方式,注重对学生进行英语核心素养的培养。在经济全球化背景下,英语学习不仅是国际化发展的需要,同时也是自身发展的需要,因此英语学习的重要性不言而喻。教育界对于小学英语教学工作非常重视,要提高英语教学效果,就要从小学阶段注重学生英语语感的培养,提升学生的语言表达能力、思维能力和应用能力,帮助学生养成良好的学习习惯。但由于小学生的自我控制能力较差,对学习缺乏较强的主动性,因此在实际教学中就要求教师要对教学内容进行不断丰富,构建灵动课堂,激发学生对英语学习的积极性和热情。本文就对打造小学英语灵动课堂,发展学生英语核心素养为题展开探讨。     

不忘教育初心 方得育人始终——以培养学生核心素养为导向的英语课外整本阅读策略探究

<正>随着社会的发展,对教师和学生的要求越来越高,教师不仅要传授知识,还要重视培养学生的核心素养,学生不仅具有专业的学科知识,也要拥有较强的综合素养,才能够适应终身发展的必备品质和综合能力。1.立足课堂主阵地,辐射课外整本阅读初中是学习语言的基础阶段,根据英语学科特点,潜移默化地让初中生学好英语,重点在于培养良好的英语学科核心素养。英语课堂是培养学生核心素养的阵地,我们要利用这个高效平台,把握核心素养的内容,学会创造教学情景,激发学生的潜能,从而培养学生学习能力、英语表达能力、英语思维能力,英语文化品格要素,语言能力,进而提升学习的思维品质,塑造文化的品格。课内英语阅读课是核心素养的主战场,在英语教学中,我们要"多管     

基于核心素养之下初中英语课堂教学方法浅析

<正>随着教育改革的深入,英语教学也在随着教育改革的步伐不断完善,英语教师不断根据教育改革的要求、时代的发展和学生的需求来进行课堂教学的完善,核心素养就是顺应英语课堂教学需求而产生的新式教育理念。英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面,初中英语教师基于英语核心素养进行课堂教学,不仅可以提高学生的口语能力和学习能力,还可以提升学生的交际能力和道德品质。因此,初中英语教师应该结合学生的学习现状进行课堂教学方式的改革,运用科学的教学方式为学生提供英语学习的平台,提高学生的英语核心素养。     

论小学语文课外作业的评价方法

小学语文课注重培养学生的语言能力和文化素养,课外作业作为课堂知识的深化,有效的作业评价能够激发学生学习的积极性,增强学生对知识的理解和掌握。目前,小学语文课外作业的评价中仍存在着单一化、模式化的问题,需要教师针对不同阶段的小学语文课程制定出多样、科学的评价策略。     

初探初中英语课外作业设计的有效性

作为课堂教学的延续和对课堂知识内容的巩固,课外作业可以说是初中教学的一个重要组成部分。合理地设计课外作业有助于教师通过课外作业的反馈检验课堂教学的效果,同时也有助于学生在做作业的过程中重温课堂学习内容,提高其学习能力。然而,课堂作业的效果要想达到既定效果,还需要教师充分考虑所设计作业的科学合理性,结合具体科目的特点。本文旨在提高初中英语课外作业的有效性,针对现阶段初中英语课外作业的设计中所出现的问题和对策做简要分析。     

小学英语教学与核心素养培养

在新课程改革下,小学英语教学出现了翻天覆地的变化,英语教师不但需要提升学生学习效率,同时还需要对学生核心素养加以培养,促使学生健康发展。学生核心素养培养中,需要始终贯彻教育部门所提出的立德树人要求,促使学生各方面能力协调发展。据此,教师可通过对核心素养的简单概述,分析核心素养培养的必要性,并阐述当前小学英语教学情况,探讨小学英语教学阶段培养学生核心素养的方法。     

初中英语的课后作业教学思考

<正>作业是教学课堂后的一个重要的环节,课后作业是巩固课堂知识,提高学生对知识的掌握能力的重要方法,也是教学课堂的有效延伸。在现代化的英语教学课堂中,作业布置不仅能够反馈学生的课堂学习情况,也能够实现教师与学生之间的情感交流,实现学生教学素养的提高。所以,针对课改后的英语教学课堂,教师要布置合适的课后作业,以便实现学生对知识的融会贯通。1.布置趣味作业,激发持久