高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究

<正>英语是一门国际语言,对高中学生的英语教学,有助于促进学生的文化交流能力,提升学生的口语表达能力。在高中英语阅读教学中导入中国文化,能够有效将中西方文化相结合,让学生充分感受到国家之间的差异,最终使学生获得全面发展。本文着重探讨高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究。1.高中英语阅读教学中导入中国文化的重要性我国的高中学生在学习英语的过程中,万不可丢了本国的文化。应使两者进行有效结合,并在英语阅     

高中英语阅读教学中导入环节的策略研究

<正>在传统的高中英语阅读课堂中,很多教师认为导入环节可有可无,没有多大的意义。因此,他们只是很草率地处理这一环节,甚至会直接忽略。然而,根据新的高中英语课程标准,这样的做法是错误的,对学生的英语学习会产生不利的影响。本文将以译林出版社出版的牛津高中英语为例,探讨在高中英语阅读教学中导入环节的策略。1.通过教师亲身的经历进行导入,以有效吸引学生的注意力对于高中学生而言,他们已经具备了较成     

新课标下的高中英语课外阅读活动研究

<正>作为课内阅读的延伸和重要补充,课外阅读在高中英语阅读教学中也占有重要地位。充分利用课外阅读活动,可以有效提高学生的阅读积极性,拓宽学生的阅读视野,提高高中英语阅读教学的有效性。1.高中英语课外阅读活动的重要性1.1高中英语课外阅读活动可以满足新课标的教学要求新课程标准对学生的阅读水平提出了更高的要求,学生必须扩大词汇量、提高阅读速度和阅读理解能力才能达到新课标的要求。可见高中英语阅读教学仅     

浅议TED网络资源在高中英语阅读课导入环节的运用

<正>设计、娱乐与技术是TED网络资源的核心宗旨,其和教育领域中倡导的创新、人文与科学宗旨完美契合,这就使得教育与TED网络资源的有机融合成为新时期研究的重要领域。当前,TED演讲备受教育界人士的关注,其是集合思想性、趣味性与时代性为一体的一种重要的外语视频资源,将其引入到高中英语阅读课导入环节中,能激发学生参与阅读教学活动的兴趣,能扩大学生视野,有助于学高中英语阅读课教学效果的优化。本文就TED网络资源在高中英语阅读课导入环节的运用策略,进行     

浅谈高中英语阅读课导入方法

在具体的阅读教学中,导入环节至关重要,直接关系着英语阅读课堂的教学质量。据此,教师必须掌握一定的导入技巧,不断提升课前导入的艺术性,进而激发学生的阅读兴趣,点燃学生的学习热情,促使学生积极主动地参与到阅读学习中。文章以高中英语阅读教学为研究切入点,对具体的导入原则和方法进行了详细的研究和分析。     

文化导入在高中英语阅读教学中的分析

<正>英语是世界性的普及语言,学好英语文化有助于学生未来的发展。但是由于中西方文化之间的差异存在,学生在英语文化的学习中就产生了障碍,所以通过文化导入的方式将有助于提高学生学习英语阅读知识的积极性,提高学生的英语阅读理解能力。1.文化导入在高中英语阅读教学中的作用首先,应将西方先进文化内容导入高中英语阅读教学当中。将课外内容与阅读课内容进行有机融合,从而扩展学生的视野,使学生进一步了解西方文化及英语的     

基于读写的高中英语阅读教学模式

<正>本文以译林出版社出版的牛津高中英语阅读为例,探讨基于读写的高中英语阅读教学的具体模式。根据本文的研究,为了能够有效提高高中英语阅读教学效率,优化高中英语阅读教学模式,进而提高学生的综合英语运用能力,在实际的高中阅读课堂中,教师可以采用如下基于读写的高中英语阅读教学模式。1.强化篇章结构和内容的输入在本文看来,强化篇章结构和内容的输入是基于读写的高中英语阅读教学模式的第一步。这是因为,阅读是有效的输入活动,而写作     

高中英语阅读教学优化策略

<正>阅读教学是高中英语教学的基本课型,在素质教育的背景下,高中英语阅读教学有了很大的改观,进入了一个全新的素质教育阶段,然而也存在着一些不足,诸如,阅读课上教师过分地注重词汇和语法的讲解,不注重阅读的整体性;阅读课导入占用大量篇幅,喧宾夺主,没有达到应有的效果;学生的阅读理解过程被听力录音所代替,阅读课上成听力课;不重视学生朗读,阅读课气氛沉闷,教学模式程序化等等。这些都不利于阅读教学的高效开展,笔者结合高中英语教学实践,对新时期下的高中阅读教学优化策略提出一点浅显的意见:     

高中英语阅读教学中应用情景教学法的效果初探

<正>随着素质教育方式在我国校园的深入展开,我国高中英语阅读教学运用素质教育的新观点取得了较大的成效。笔者为了探究我国高中英语阅读教学中情景教学应用情况的目的。通过对有关情景教学法的参考文献进行查阅以及对我国高中英语教师的详细交流等方式,得出了在我国的高中英语阅读教学可提高学生的英语学习成绩以及提高教师教学质量的结果。基于此,对我国高中英语阅读教学中情景应用教学法的应用有利于我国高中生阅读写作能力的提高和英     

高中英语阅读教学的现状及创新思维能力培养

随着课程改革的不断深入和素质教育的不断发展,对高中英语教学提出了更高的要求,不仅需要培养学生听说读写的四种基本技能,还要培养学生的创新思维能力。本文笔者以高中英语阅读教学为例,分析了其现状,重点探讨了在高中英语阅读教学中培养学生创新思维能力的方法,目的是为高中英语阅读教学提供指导和借鉴。