想“妇女”

今天是“三八”国际劳动妇女节,编辑部的同志提醒我别忘了写“悟语”。我一提起笔,自然也就想起了“妇女”的问题。在中国文化的历史中,女人或者说妇女,在绝大部分的历史长河里,在被男人“打扮”成“恶的起源”和在一片“女人是祸水”、“好男不和女斗”、“惟女子与小人为难养也”的品评“诬陷”的     

“丑”说

地支的第二为“丑”,子夜时分为“丑”,戏剧之滑稽角色为“丑”,相貌难看亦为“丑”。 此文偏说可恶、可耻、可恨的“丑”。 有“真善美”,就有“假恶丑”。近来频传美英联军虐待伊拉克战俘和滥杀无辜的事件,真丑！丑就丑在他们在“真善美”的旗帜下,上演了一出“假恶丑” 的丑剧。 真丢死人了！一边喊“解放伊拉克人民”会给他们“带来民主和自由”,一边却在“酷虐”伊拉克战俘和滥杀无辜。逼到无奈,先来一个“绝无此事”的“撒谎”。也难怪,在美国,“撒谎”似乎是历史性的习惯动作。美国前任总统克林顿与莱温斯基的“性丑闻”,刚开始那位总统先生也是一口咬定“绝无此事”,后来还是在事实面前低下高傲的头颅认“撒谎”之罪。再如美国第37任总统尼克松,在上个     

深化“HSE”和“三标”管理强化清洁生产

江苏油田从90年代起陆续推行了“三标”和“HSE”管理法,在环境污染、预防和保护方面积累了一定经验和取得了一定的实效。“三标”和“HSE”管理法同清洁生产既有联系又有区别,但在本质上是一致的。油田企业只要继续采取系列措施,深化“HSE”和“三标”管理法就能够达到清洁生产的目标,实现持续发展和环境保护上的“双赢”。     

邓小平理论“三进”工作的重要一环——构建“一门为主,多门渗透”的“两课”课程新体系

邓小平理论“三进”工作是“两课”教学在当前和今后相当长时期内最迫切、最重要的任务。构建“一门为主 ,多门渗透”的“两课”课程新体系 ,是落实邓小平理论“三进”工作的重要一环。“一门为主” ,以邓小平理论为“两课”课程教育的核心和主线 ;“多门渗透” ,“两课”课程围绕邓小平理论互相配合和展开 ,各课以邓小平理论为中心 ,既相对独立 ,发挥其在不同方面的教育功能 ,又围绕中心 ,纳入统一的课程体系和教学体系 ,发挥其在邓小平理论教育中的总体功能     

荆门石化崛起高级蓝领

“白领”、“蓝领”原本是西方对管理人员和技术工人的比喻。如今,在荆门石化,新的“蓝领”队伍已经崛起。公司涌现出了一批“问不倒”、“活流程”、“技能大师”等能工巧匠。在2003年的湖北省     

川维“聚和”软实力

川维厂的“聚和”文化在传承与创新中独具个性特色,成为引领企业发展的“软实力”。“生于聚,志于大,赢于博,图于强,兴于和。”这是中国石化集团四川维尼纶厂的“聚和”文化。在尊重历史的基础上,川维厂对各个时期的文化现象进行梳理,对优秀文化基因进行整合。通过发放调查问卷、分层次投票要、召开座谈会等方式征求广大职工意见,去芜存菁,将文化战略定位为“聚合”，并以“聚”“强”“博”“大”“和”创新作为川维文化设计的五大元素。     

“抓安全”和“管人心”

在大多数人眼里,“安全工作”总是与“硬规定”、“铁手腕”等带冷冰冰、硬邦邦的冷色调的词语联系在一起。然而近晶发生在笔者身边的一件事,让我看到了“抓安全”和“管人心”这两个并不太相关的话题,在围绕“以人为本抓安全”的HSE管理体系推进过程中出现了碰撞、催化和融合。     

对凝析油“贴壁流”现象的微观机理浅析

借鉴束缚水水膜微观运动的相关机理,分析了凝析油沿孔隙内壁岩石颗粒表面流动的“贴壁流”现象的微观机理。认为贴壁凝析油膜可分为“吸附油”、“束缚油”和“外层油”3层,并给出了“吸附油”、“束缚油”、“外层油”和“薄膜油”的定义;束缚油和外层油组成的薄膜油是“贴壁流”的流动体,束缚油在分子引力作用下贴壁移动,外层油在压差力作用下紧贴孔隙内壁流动是凝析油“贴壁流”现象的微观机理     

“盆”“山”耦合和脱耦的反转点和切入点研究

反转构造的反转点和“盆”“山”关系的切入点是“盆”“山”耦合和脱耦研究的方法论中的关键问题。抓准抓好反转点,一是要深刻认识中国大地构造特征所决定的“盆”“山”关系的复杂性,二是要全面了解区域内“盆”“山”耦合和脱耦的关键问题。“盆”“山”关系的切入点,既应视具体的研究对象多方位、多角度、多层次、多侧面地确定,也要强调首要的和必要的切入点是造山作用的类型。抓对反转点的必由途径是“盆”“山”研究中把“正序”与“反序”结合起来而以“反序”的研究为主,文章简要介绍了反序地编制“盆”“山”演化图的经验。反转点和切入点的确定体现在盆地研究中,是在给予时间约束和厘定盆地含义的前提下正确认识盆地的世代更迭和各世代的构造格架及构造样式,特别是正确认识重大构造运动时期的盆地世代更迭。“盆”“山”耦合和脱耦的反转点和切入点研究的突破,必将造成盆地研究生动活泼的新局面,进而给残留海相盆地的油气勘探带来新的启示。     

内变外联 办好学校

随着办学企业“转轨”、“换型”和配套改革 ,职业教育学校必须主动面向市场 ,进行职业教育改革 ;必须抓“出口” ,拓“入口” ,积极参与“两个市场”的竞争。通过改革 ,使自己在竞争中求生存、求发展     

浅议提高面授课堂教学效率

函授教学的一个重要环节是面授课堂教学。函授学员对面授课堂教学的期望值很高 ,要求也很高 ,但面授课堂教学的时间很有限 ,而面授教师一般又不参加命题和批阅试卷。面授教学的这种特殊性决定了面授教学的课堂教学必须是高效率的。1 保证科学性 ,在“精”字上下功夫。面授教学的短期性和高效性 ,要求教师要把本门课程的要点详细、深入地分析给学员 ,处理好“点”和“面”的关系。“面”即传授某个知识的全部内容 ,“点”即某知识的关键点、重点和难点。“点”要详 ,“面”要略 ,以“点”带“面” ,“面”中布“点”。要加大面授课堂教学的知…     

让物流跟上节奏

近年来,商界战争风起云涌,电子商务逐步占领鳌头,不知从什么时候起“品牌”和“科技”成了价值链条上的主角,戴上了快速增值的“王冠”,而“制造”、“集成”甚至“物流”在价值链上的贡献却被堙没于光辉之下。殊不知,真正能够占据价值链主导权的,最终将是那些为整个价值链创造增值的环节,就像采购供应链上的“采购”和“物流”这两个核心环节。     

读者来信

“创造”与“制造”“中国制造”和“中国创造”尽管一字之差,但却差以毫厘,失之千里。“创造”是根据用户需求进行的,“制造”得再好也只能是库存。当然,让“中国创造”赢得全世界人们的认同之路并不平坦。日本一家财经新闻机构曾发表一篇文章,信誓旦旦地要在先进生产方式、及时     

鹬蚌相争还是握手双赢？——中日能源合作前景分析

近年,中日两国能源争夺几乎无处不在,从前几年的“安大线”和“安纳线”之争到前不久发生的“东海事件”,都在印证着这个问题。然而,中日两国的能源合作在许多方面前景看好,“和则两利,斗则俱伤”。     

启示

为确保6．1万吨标煤节能指标的完成，青海油田在“十一五”期间将陆续启动“自用油替代”、“降低油气损耗”、“伴生气回收利用”、“能量系统优化”、“水资源综合利用”、“提高设备能效”、“能源计量与监控”、“绿色照明”、“节能监测和技术服务体系建设”、“新能源和可再生能源利用”十大科技节能工程。     

中石化洛阳工程公司两个项目获中勘协首届“创新杯”数字化工厂设计大赛奖

中国勘察设计协会公布了首届“创新杯”数字化工厂(DF)设计大赛评选结果。中石化洛阳工程有限公司“九江石化智能化工厂建设项目”和“集成化工程设计在扬子石化项目的应用”分获“最佳配管设计奖”一等奖和“最佳工厂设计奖”三等奖,公司获得“最佳工厂设计应用企业奖”。首届“创新杯”数字化工厂(DF)设计大赛由中国勘     

“学”说

此文所言一个“学”字——是动词,是“学习”的学,而非其他“学问”也。 说说这个“学”字的话题,还是我最近偶翻韩愈的《师说》、荀况的《劝学》所引起的。经常与一些企业家和管理者在知识和学问上发生“碰撞”:要么我“听不懂”人家的,要么人家“搞不懂”我的。但我“听不懂”人家的不要紧,因为他们毕竟是企业家,毕竟是管理层精英呀！如若企业家和管理者对现代管理、市场、资本、技术等知识“知之甚少”,或者还仍然是拿着那张“过去”的“旧船票”,要我说,他是当不好优秀企业家和管理者的,也是登不上现在这个“大船”的。 过去毛主席有句名言,叫“三天不学习,赶不上刘少奇”。现在我要是模仿加改编,可以叫“三天     

深化“HSE”和“三标”管理强化清洗生产

江苏油田从90年代起陆续推行了“三标”和“HSE”管理法，在环境污染、预防和保护方面积累了一定经验和取得了一定的实效。“三标”和“HSE”管理法同清洁生产既有联系又有区别，但在本质上是一致的。油田企业只要继续采取系列措施，深“HSE”和“三标”管理法就能够达到清洁生产的目标，实现持续发展和环境保护上的“双赢”。     

小练兵 大比武 提素质 促发展

为全面落实中国石油天然气集团公司《基层建设纲要》,加快实施“人才强企”战略,努力推进“三支人才队伍”建设和“职业技能培训工程”,辽河油田公司曙光采油厂掀起了全员、全方位、全过程千人百项“小练兵”,强基固本“大比武”活动高潮。在“为石油奉献,为曙光增辉”主题实践     

周海军: 供应战线上的"排头兵"

乍一听到“海军”这个名字,你一定以为他的父辈当过兵。事实上当你在扬子石化“2008年度优秀员工”光荣榜上看到他时,你会发觉外表儒雅、获得过精细化工专业学士和南京大学工商管理专业硕士学位的周海军,在工作上同样有着军人那种雷厉风行的作风。在保供遭遇“寒冬”、采购市场“如履薄冰”的情况下,他是怎样以“保供降本”为己任,当好供应战线上的“排头兵”呢？