《计算机组成原理》网上学习系统的设计与实现

《计算机组成原理》是计算机专业最重要的专业基础课程之一,其教学目的是使学生掌握计算机基本组成原理、计算机硬件设备的结构、工作原理、应用方法等方面的知识和技能。建立《计算机组成原理》网上学习系统,是为了让计算机专业的学生更好的学习。     

基于Multisim的聋生计算机组成原理实验的仿真设计

结合聋人大学生《计算机组成原理》课程实验教学现状及Multisim仿真软件的特点,以移位寄存器实验和进位加法器实验为例,介绍了Multisim仿真在计算机组成原理实验中的应用.实践证明在聋人大学生计算机专业的硬件类课程的教学中,建立基于Multisim的仿真系统,可以改善实践教学效果,能够使学生更好地理解该门课的内涵,提高聋生对硬件课程的学习兴趣.     

独立学院计算机组成原理教学探究

“计算机组成原理”是计算机专业的一门专业核心课程,在专业课中起着承上启下的作用。本文针对该门课程在独立学院教学过程中出现的问题,从教学内容、教学手段等方面进行了分析,并提出了改进措施。     

EDA技术在计算机组成原理实验教学改革中的应用

计算机组成原理是计算机科学与技术专业本科教学阶段的一门核心专业基础课程。通过本课程理论以及实验课的学习,使学生掌握计算机单机系统硬件各部分的基本组成原理和工作机制以及相关的技能,为其后续专业课程的学习和将来的科研工作奠定坚实的基础。     

“计算机组成原理”课程改革方案探讨

从创新型人才培养角度出发,根据计算机组成原理课程知识机构和特点提出教学改革方案。理论教学方面,对多媒体和黑板结合的教学方法,形象化教学、启发式教学等教学手段进行了讨论和研究;实验教学方面,对实验方案、实验形式和考核方式进行改革,以QuartusII软件为基础建立实验教学的多层次结构。实践证明,计算机组成原理课程改革对计算机类专业技术人才的培养是一次成功的尝试。     

计算机组成原理实验教学方法探讨

本文从当前计算机组成原理实验课程教学中存在的问题入手，讨论了现有课程理论教学与实验教学中的教学实践成果，并分析了“计算机组成原理”实验教学的现状和存在的问题。结合目前的实际教学经验、具体实验内容、实验设备、教学手段等方面，对提高该课程的实验教学质量、探讨教学效果更好的教学方法提出了一些思路与想法。     

“计算机组成原理”实验教学方法探讨

从当前“计算机组成原理”实验课程教学中存在的问题入手，讨论了现有课程理论教学与实验教学中的教学实践成果，并分析了“计算机组成原理”实验教学的现状和存在的问题。结合目前的实际教学经验、具体实验内容、实验设备、教学手段等，对提高该课程的实验教学质量、探讨教学效果更好的教学方法提出了一些思路与想法。     

基于SOC技术的微机原理实验课程教学改革探索

<正>微机原理与接口技术是计算机及电子信息类相关专业的一门专业基础课程，其理论课的教学过程中主要侧重于讲解微机系统的体系结构、各计算机组成模块的工作原理，包含处理器的架构、总线以及通信外设接口等概念及原理。理论教学环节能够提高学生对微机和接口的原理性把握，做到“知其所以然”，但是做好教学的前提是要进行验证，或者说在“知其所以然”之前要能够“知其然”，那么实验教学环节就显得尤为重要^[1]。     

“计算机组成原理”课程教学探讨

本文是教育部计算机科学与技术专业综合改革试点成果,论述了“计算机组成原理”课程的特点及其教学意义,分析了其实践教学的重要性及存在的问题;给出了开展实践教学改革的思路和方法,并对改革的具体实施过程及其注意事项进行了讨论;最后,对进一步深化改革提出了几点思考,以期更好地提高教学质量,达到预定的教学目标.     

计算机组成原理智能教学系统的实现

“计算机组成原理”是重要的专业基础课程,且实践性很强。为使理论教学与实践紧密结合,注重学生的智力开发和能力培养,本课题开发了“计算机组成原理”智能教学系统。该系统对传统智能教学系统的系统结构进行了改进,并建立了机器学习决策树,在推理机制上,采取两级推理相结合的方法,设计出人机交互、界面友好、操作简单的智能教学系统软件。     

《计算机组成原理》课程的教学研究

《计算机组成原理》是计算机专业必修的专业基础课程,是考研统考的课程之一,为学生进一步深造及工作奠定坚实的基础.对该课程从教学内容安排、仿真软件的开发、教学方法和手段等方面进行了研究.     

数据库虚拟教学平台的构建与研究

针对目前计算机专业＂数据库原理＂课程教学中呈现的问题,结合课程特点,分析了＂数据库原理＂虚拟教学平台应解决的主要问题,并借助计算机技术和网络技术进行平台的构建。此平台采用三层体系结构,主要由课程介绍、教师团队、在线学习、在线测试、资料下载和学习交流等功能框架构成,极大地扩展了教学空间,丰富了教学方法,提高了教学效率,为师生提供了一个便捷、有效的网上教学环境。     

发挥纽带作用 提高本科生计算机系统能力

为了充分发挥“计算机组成原理”在计算机专业学科体系中的纽带作用,提出了一个“计算机组成原理”实践教学方案。该方案合理设计软硬件贯通的综合性实验,注重课程设计中学生知识掌握的差异化和系统能力的培养。经过两轮教学实践表明,学生的计算机系统能力有所提高。     

简析计算机的硬件课程体系专业性建设

我国各大高等院校开设计算机专业是为了提高学生对计算机系统的应用能力.为了计算机专业达到教育目的,取得显著的教学效果,计算机专业的课程内容选择和课时设置还是很重要的.计算机专业的课程需要包括软件课程和硬件课程两部分.计算机专业的硬件课程包含诸多内容,比如单片机原理与应用、数字电路与逻辑设计等等.本文将介绍计算机硬件课程体系的构成、不足,并且提出一些加强硬件课程体系构建的策略.     

计算机硬件实验课程的改革

计算机硬件实验课程是计算机相关专业教学的重要环节,计算机硬件实验课程能够对学生的动手能力和实践能力有很好的锻炼,但是目前计算机硬件实验课程在教学中存在一定的问题。本文从计算机硬件实验成存在的问题出发,讨论了计算机硬件实验课程的改革,为提高计算计算机硬件实验课程的改革和教学水平的提高提供一定的参考意见。     

计算机组成系统实验的改革与实践

本文根据“计算机组成系统实验“的教学现状及存在的问题,提出了一个利用MAX plusⅡ软件和EDA实验设备为开发平台,综合运用数字逻辑、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、VHDL程序设计、EDA技术等多门课程的知识进行流水线微处理器软硬件设计的方法。通过实践,不仅让学生掌握了计算机组成与系统结构课程中的核心内容,学会了专用流水线微处理器的设计过程和关键技术,而且提高了学生的知识综合运用能力和实践动手能力。     

试析单片机课程在计算机专业中的教学

由于单片机技术在当代社会中的广泛应用,单片机原理与应用课程已被各技工院校的电子、机电、计算机等专业列为其中一门专业课。该课程是一门综合性、实践性较强的专业课,内容涉及单片机硬件结构和软件控制。因此,要让学生学好这门课程,教学方法很重要。但不同专业对该课程的需求有所不同,教学重点与方法也就必定有所差异,本文主要是针对单片机在计算机专业教学中教学方法的探讨。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用研究

在高职学习中,计算机基础课程是重点学习课程之一,信息化社会对学生的计算机专业水平要求更高,所以加强对学生的计算机基础教学十分必要。本文围绕概念图在高职计算机基础课程教学中的应用和意义进行研究,以期提高学生对计算机基础知识的掌握程度,帮助其学习,提高教学质量。     

计算机基础教学思路创新

作为计算机专业的重要基础课程之一,计算机基础也是非计算机专业的一门必修课程,因而具有极大的受众面和广泛的影响,有必要针对计算机基础课程教学进行重新审视。本文就计算机基础教学中存在的问题进行了深入探讨,为了解决这些问题,必须加快创新教学思路,提高计算机基础的教学质量,为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。     

计算机硬件课程改革方法分析——以计算机组成原理课程为例

<正>本文针对计算机硬件课程教学中存在的难教、难学问题，以计算机组成原理课程为例，提出对照新工科教育认证标准修改课程教学大纲，采用混合式的教学理念满足多层次需求，以项目驱动模式激发学生学习积极性的教学改革措施。