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随着教育信息化的深入,国家对高职院校教学资源库建设越来越重视.本文以武汉软件工程职业学院计算机信息管理专业教学资源库建设为例,论述了如何充分利用校企的深度融合,共建、共管、共享资源库,共同实施计算机信息管理专业领域技能型人才培养任务,实现共同发展目标. 相似文献
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共享型教学资源库建设是高职高专院校实现订单式人才培养、工学结合人才培养模式而服务,通过构建共享型的教学资源库建设,带动和辅助相关的专业和专业群的资源库建设,全面提升高职院校的人才培养质量,从多样化的角度方面全面提升毕业生的社会服务能力。 相似文献
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共享型教学资源库是信息时代的必然产物,也是满足开放式教学环境资源建设的重要途径.利用信息技术作为支撑,结合运输专业的特点,通过自建数据库为基础,结合政府单位、科研机构和商业企业的信息资源,逐渐完善成为一个学习共享平台.本文结合我国运输专业教育特点,研究共享型教学资源库的建设方案. 相似文献
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高职院校建设专业教学资源库是实现职业教育信息化、现代化的必然趋势。教学资源库建设背景下混合式学习模式成为一大趋势。文章对高职院校计算机网络技术专业教学资源库混合式学习模式的实践进行了研究,构建出基于静态教学结构、动态教学流程和学习空间的结构框架,并对混合式学习模式的实践应用流程进行了分析,肯定了这一学习模式的优势,为计算机网络技术专业教学资源库混合学习模式的实践提供参考。 相似文献
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随着现代教育技术的不断发展,课程建设不再是单一的教学内容和教学方武的改革,更重要的是课程教学资源库的建设。《机电设备结构与维修》课程作为高职院校机电一体化专业核心课程,对其所包含的职业能力进行分解,在此基础上构建基于工作过程教学做一体的教学模式。并运用现代教育手段,构建课程共享教学资源。教学资源库的建设应展示课程建设的成果,以职业能力培养为目标,以共享为原则,突出学生自学能力的培养。 相似文献
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电子商务专业教学资源库建设一直是各高职院校探索与研究的问题,本文通过对高校专业教学资源库建设方式进行分析,详细阐述了湖南商务职业技术学院电子商务专业利用世界大学城空间进行教学资源库的建设与应用工作,从而进一步推进了电子商务专业的信息化教学改革。 相似文献
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目前高职院校拥有大量实训资源,在校内教学过程中,这些实训资源使用率不高,甚至会出现闲置现象,将闲置资源提供给非本专业或系以外的专业、系、院校、专业人员使用,使实训资源产生更大、更广泛的效益。实现实训资源的共享,需要做出多种方面的准备,除了要建立与之配套的长效管理措施之外,更需要建立适合于学校教学和社会服务的信息化系统平台。长效管理机制的建设是一个长期的复杂的过程,在本文中将不作重点阐述,本文主要论述后者,即实训资源共享平台方案的设计。 相似文献
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建设职业教育专业教学资源库是促进优质教学资源开发共享、推动职业教育专业教学改革的重要手段,是提高职业教育人才培养质量、增强社会服务能力的重要举措。本文就教学资源库平台的基本体系结构搭建与内容建设要求提供参考。 相似文献
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本文主要针对高职院校教学资源库的建设模式以及如何进一步加强教学资源库的建设展开探索,希望能进一步促进高职院校教学资源库的建设与发展。 相似文献
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本文以项目教学理论为依托,结合高职教育突出"工学结合"的新思想,对项目教学法在国家示范高职院校-广州番禺职业技术学院电子商务专业课程建设中的实践过程进行研讨和分析,重点分析实践中出现的问题,并提出相应的对策,以推进电子商务专业教学改革,提升电子商务专业教学水平。 相似文献
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Silverlight是微软公司所发展的Web前端应用程序开发解决方案,提供的强大平台能够开发出具有专业图形、音频和视频的Web应用程序,而在基于Web的共享型高校教学资源库中有大量的是关于视频、图片等方面的资源,本文主要是研究Silverlight技术在开发教学资源库平台中的几点应用。 相似文献
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网络共享型教学资源库的建设是以网络技术的特性为切入点,对现代教育技术、网络教学和教学资源进行整合;是为教师、学生、社会学习者和企业建立的学习交流平台。共享型教学资源库的构建符合行业、企业的人才需求,以学习者为主体。采用“四层八库”的框架结构,实现“院校+企业”的建设模式。同时需强调,共享型教学资源库的建设需符合针对性、... 相似文献
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会计专业是高职院校普遍设置的一个专业,然而,会计专业人才培养目标能不能很好地实现与其人才培养模式密切相关.本文以江西财经职业学院为例,以其省级示范院校建设和国家骨干院校建设为契机,构建并实施了二元共育、三环相扣、三证融通的人才培养模式,实现了高职会计专业的人才培养目标. 相似文献
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当前,虽然部分高职高专示范院校软件技术专业实训教学改革初见成效,但也存在操作难度大,不成系统等问题,研究一套合理的、可操作性强的课程建设方案与教学方法是我们当前面临的重要课题。文章以高职软件技术专业为例,研究了实训课程建设方法,具体包括以下策略,即:以"软硬兼施齐头并进"为原则搭建实训教学环境;开发"多元融入"为原则开发"一主三辅"教学资源库;基于"CDIO"模式下的多元教学方法的动态运用。 相似文献
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研究建设移动互联应用开发实训室能够为高职院校学生提供全方位、标准化、一站式的移动互联应用技术实训解决方案。本课题从教学实训、产品展示、项目实训、创新创业、科研平台多方面来进行建设,以实现实训室的高效运转,从而为高职院校进行专业建设,提升服务产业发展能力奠定坚实的技术基础。 相似文献