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1.
王亚明 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(8):123
《电工基础》一直都是中等职业学校工科类各个专业一门十分重要的基础核心课程。本文首先分析了《电工基础》教学所面临的问题,对《电工基础》教学进行了思考,最后指出《电工基础》教学的未来趋势 相似文献
2.
黄芸 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(9)
中职学校的学生由于在基础学习阶段时文化基础并没有打牢,导致他们的适应能力以及对知识的接受能力都落后于普通高中生,同时,我们也发现他们在学习过程中主动性不强,这就需要在教学中尽量采用直观的教学方法。在《电工基础》是中职学校所有学生必学的一门基础学科,同时它也是理论与实践相互结合的学科,用工学一体化的教学模式提高了教学的直观性,可以提高学生的实践能力,因而是一种高效的教学方法。 相似文献
3.
何红秀 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(4)
《电工基础》是中职学校学生非常重要的一门专业基础课,具有概念抽象、要点繁多、原理复杂等特点,这门课程对后续专业课程学习至关重要。本文对《电工基础》教学内容的选取、教与学的方法、手段方面展开了探讨。 相似文献
4.
吕娅毅 《数码设计:surface》2021,(5)
对于大学护理专业的学生来说,出色的综合职业能力,能够帮助其在未来的就业生涯中更加快速地融入工作环境,更好的胜任工作任务。因此在大学护理专业的教育教学之中,必须要重视对学生综合职业能力的培养,以更加强而有力的手段对学生进行教育培养,让其在专业学习中获得更好的能力提升。 相似文献
5.
基于岗位职业能力培养的综合布线课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据综合布线行业的岗位需求特点,综合布线课程的教学应以职业岗位能力为出发点和着力点。本文以布线行业岗位能力需求为依据,合理组织教学内容,创新课程教学模式,优化实习实训方案,以期通过综合布线课程培养出满足布线职业岗位需求的复合型人才。 相似文献
6.
刘美君 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(8):184
初中物理的教学,大部分老师采用传统的教学模式让学生初步认识简单的物理现象.但学生一旦选择中等职业学校,特别是选择电子技术专业,我们老师必须“从社会对学生的期待以及学生如何在短时间提升自己实战能力”进行教学思考,对电工基础的教学方式进行探索已提高我们的教学质量,以达到培养适合中等职业技术教育特点的实用性技术人才,让学生走出校园时,电工技术能满足社会,市场的需要. 相似文献
7.
针对高职院校,计算机基础课程教学与专业脱节且不能很好为学生职业能力培养服务的现状,提出课程教学应紧密结合学生专业,并注重学生职业核心能力的培养。 相似文献
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10.
廖应斌 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(9)
电工学科的基础是物理学,属于电子电工学专业必须要熟练掌握的一门课程,其需要掌握的内容多、难学、难记、难理解,因而影响了学生的学习兴趣。本文从电工基础课教学的角度尝试说明如何激发学生学习兴趣。 相似文献
11.
《计算机应用基础》课程是高职院校的一门公共基础课程,目前,该课程培养的学生还存在动手能力不足、应用能力欠缺等不足,与企事业工作岗位的能力要求存在一定的差距。为了加强学生应用能力的锻炼,提高教学质量,同时结合企业岗位能力需求以及综合各专业特征,从教学方法、教学内容、培养方式以及考核方式做了深入的研究,并取得了不错的效果。 相似文献
12.
基于工作过程为导向的高职高专电工基础课程,结合专业教学目标,工作岗位和职业资格证书,建立项目引导,任务驱动教学模式,加深学生理解并掌握专业知识及操作技能,重视学生基本能力培养。 相似文献
13.
职业能力培养的教育思想发源自上个世纪后期的德国,与过去的基于操作技能有所不同,它强调职业能力和岗位素养的培养。职业能力教育有自己完整的教学理论和方法,例如以任务驱动为导向的课程结构体系等,利用这些理论可以实现对高职计算机基础课程体系的重构。该文在现有课程基础上,以职业能力为目标进行教学设计,改革教课程学模式和方法,重构并优化现有高职院校计算机基础教学体系。在高职计算机基础教学过程中通过对学生关键能力的培养,增强其处理问题的能力和创新能力,从而提升学生的可持续发展的能力。希望通过本文的研究能为当前高职计算机基础教育中职业化能力的培养提供一些有意探索和思路。 相似文献
14.
朱翠霞 《中国信息技术教育》2009,(4):81-82
在职业学校中,<电工基础>是电工类专业入门基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石.它是抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程,而职业学生普遍基础差,学习主动性不高. 相似文献
15.
周珠 《中国信息技术教育》2009,(18):52-52
<电工基础>是电子电工专业学生必须掌握的一门基础课程,它主要研究电路的组成及对电路的分析,内容广、概念多,抽象难以理解,计算量大且繁琐,给学生的学习带来一定的困难. 相似文献
16.
电工基础是一门很重要的专业基础课。本文主要针对如何提高职业学校学生学习《电工基础》的兴趣进行探讨,灵活运用多种教学方法。 相似文献
17.
对《数据结构》高职教学中引入工学结合模式做了初步的改革探索,收到了良好的教学效果,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力。 相似文献
18.
美育是素质教育的重要组成部分,在电工基础的教学过程中,教师应认真挖掘教材中的美学因素,并将其有机地融汇于教学实际,让学生在学习中感受美的熏陶,提高科学的审美能力,在审美的愉悦中增长电工知识,提高科学素养。 相似文献
19.
周勤荣 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(12):154
本文介绍了在《电子技术基础》课程教学中利用理论和实训室动手操作相结合,探索“任务引领、工学结合”的专业课教学新模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。 相似文献