大学英语口语教学刍议

大学英语教学的目的是培养学生用英语进行交际的能力。交际则包括了书面交际和口头交际,二者同等重要。利用大学英语课的有限学时进行口语教学,培养学生口语能力,从而提高学生综合英语能力,以适应社会的需要,其现实意义是不言而喻的。     

浅谈大学英语口语教学

根据Krashen的语言教学理论,现代大学英语口语教学,应利用DVD技术进行完全英语情景的地道口 语教学。     

大学英语口语教学的相关问题分析

针对大学英语口语教学问题提出提高教学质量的对策。     

大学英语口语教学现状分析

在大学英语教学中，口语教学一直被认为是一大难题。如何组织口语教学，采取行之有效的方法，提高教的质量和学的主观能动性，创造一个轻松、有趣、高效的学习环境，使学生能够准确、自如地表达自己的思想，达到语言交流的目的，教师的教学方法和组织技巧是关键。     

交互式教学在大学英语口语教学中的应用

随着我国高校教学的进一步改革,以及对外交流的逐步加强,整个社会对英语人才的口语交际能力要求越来越高。在此对交互式教学模式在大学英语口语教学实践中的情况加以总结,将应用效果加以论述。     

大学英语口语教学中的心理引导

纵观以往及现在的大学英语教学状况,口语教学效果欠佳,学生口语水平急待提高。其主要原因之一是由于我们仅仅使用了领读、提问、纠错等表层化的手段,并没有注重采取积极方式深入到学生的心理层面。因此,笔者以"学生中心论"为指导思想,结合教学实践,分析了该问题,并着重从学生心理方面提出了口语教学的相应对策。     

网络教学环境下大学英语口语能力培养研究

随着我国经济的迅速发展以及国际交往的日益频繁，国家和社会对大学生的英语的实际综合应用能力特别是听说能力提出了更高的要求。以建构主义教学思想为指导，创建以“学习者为中心”的网络教学模式。口语能力的培养既是语言技能的培养，也是思维能力的培养。如何促使学生的思维水平逐步从低级阶段向高级阶段转化，是从根本上提升口语能力的关键。同时还要注意网络教学实践在提高学生能力方面所存在的负面影响，不断完善教学领域和内容，拓展教学空间，实现教学效果最佳化。     

图式理论在大学英语口语教学中的应用

本文通过分析图式理论的概念及其对英语口语的影响,探讨了如何将该理论运用到英语口语教学中。提出通过背景知识的输入来丰富学生脑海中的图式群,并可采用多种形式的"头脑风暴"活动来激活学生已有的图式,以此提高学生口语表达能力和课堂效率。     

大学英语口语考试与口语交际能力培养刍议

大学英语口语考试的推广对口语交际能力的培养起了积极作用。本文通过对口语考试的意义、大学生口语交际能力滞后因素的分析，认为大学英语口语考试将对提高学生口语交际能力产生促进作用。     

大学英语口语教学情况调查与对策

以中国矿业大学一年级非英语专业学生为对象,通过问卷调查和测试,了解学生的英语口语水平及对英语口语课的认识。从教学理念、教学模式、教学方法、教学资源、教学评价等层面,分析了英语口语教学存在的问题,提出了相应的对策。     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

高职学生英语口语学习的动机激发

本文运用第二语言习得的动机理论，针对高职学生口语学习“习得性自弃”的特点，提出激发学习动机的具体策略，以推动英语口语教学的更有效实施，提高高职学生的英语口语水平。     

专科英语教学改革的几点探索

从如何处理教材和测试改革两个方面探讨专科英语教学改革 ,提出对目前《实用英语》教材及教学内容进行优化、组合 ,在高等学校英语应用能力考试中增加口语测试     

论英语交际口语的特点

大学英语教学中仍存在“聋哑、低效、费时”的尴尬局面。多数学生在口语学习中总是求助于书面转换。把书面语的用词准确、语法规范、语句流畅、语音正确等要求生硬地套在自己的口语表达中，其结果却导致学生心理负担加重，不敢轻易开口，即使不得已开口讲出来的话，也不再是生动活泼的交际口语。正确认识和把握英语交际口语的特点，乃是改革英语口语教学的前提。     

非英语专业英语口语教学探讨

分析了目前对非英语专业学生进行英语口语教学时影响学生交际能力的主要因素,并相应地提出了解决方法,旨在不断提高学生运用英语口语的能力和技巧。     

英语口语教学的误区分析与对策

口语是英语教学改革的一大重点。针对我国目前口语教学的现状，就英语口语自身的特点，分析目前我国口语教学中存在的误区，并提出走出误区的具体措施与对策。     

跨文化交际与大学艺术生英语口语教学

培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的主要内容之一。艺术生这个群体逐渐扩大,有着自己的特点,本文指出了当今艺术生英语口语教学中存在的问题,分析了跨文化交际在大学艺术生英语口语教学中的运用。     

英语教学中要注重培养学生的口语能力

本文主要围绕大学英语教学中的口语教学展开论述，通过对培养学生口语能力的必要性的探讨，阐述了加强英语口语教学的重要意义。同时，作者还通过分析语言信息的输入和输出过程，提出了在口语教学中应该注意的问题，强调了大量的实践对学生口语能力的提高的必要性。     

英语口语学习释疑

许多学生在英语口语学习中遇到一些疑虑和困惑,阻碍了他们英语学习的进步与提高,甚至影响了他们学习英语口语的积极性和主动性。对此,笔者作了相应的释疑,解决了他们英语口语学习中的一些问题。