大学计算机体系研讨——43所院校厦门会议共识

总结43所院校在厦门会议上关于大学计算机体系的共识,提出大学计算机及其基础课程的重要性,阐述大学计算机(面向非计算机类专业学生的计算机教育)的核心任务是建立大学计算机知识体系;论述大学计算机基础课程具有基础课、通识课和基本技术技能课的地位;指出计算机教学面向应用是大学计算机教育的出发点与归宿,计算思维应成为大学生的普适能力,应该在坚持计算机教学面向应用的过程中培养计算思维能力。     

基于信息素质培养的大学计算机教学策略研究

就基于信息素质培养的大学计算机教学进行了详细的分析,并对其中存在的相关问题进行了说明,从教育思想、课程体系、教学方法、教育目标以及管理手段等多个层面,对大学计算机教学进行了研究和探讨,针对目前现有的问题和现象提出了相关的对策和措施。     

大学计算机基础课程对分课堂探索

针对信息化战争形势下军队院校大学计算机基础课程现状,构建面向能力培养的课程框架,结合军校特点,分析大学计算机基础课程常见教学模式存在的问题,提出一种基于对分课堂的大学计算机基础课程智慧教学模式,阐述教学实践过程并进行反思。     

面向思维培养的大学计算机基础课程教学改革研究

大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。     

面向思维培养的大学计算机基础课程教学改革研究

大学计算机基础课程教学是培养当代大学生创新能力和综合素质的重要环节。文章分析了当前大学计算机基础课程教学的新形势和计算思维培养的必要性,明确了面向思维培养的大学计算机基础课程的教学目标,依据思维培养的方法和大学计算机基础课程的特点,利用思维导图优化课堂的教学设计和教学过程,结合SAKAI网络教学平台辅助探究式和协作式学习,提出了一种面向思维培养的大学计算机基础课程混合式教学模式。     

以竞赛驱动信息设计能力培养

如何培养学生的信息设计能力已成为大学信息教育领域内广泛讨论的核心议题,中国大学生计算机设计大赛作为课程教育的补充,在这一方面做了很好的尝试。文章以大赛为背景,就学生信息设计能力培养及比赛的相关问题进行探讨。     

计算机专业的创新教育及创新思维能力培养

针对目前大学计算机专业培养局限在基础知识与理论学习的现状,提出以产学研一体化为基本理念、以理论联系实践为主要原则的计算机专业大学生创新教育与创新思维能力培养的基本思路和培养体系。     

从信息素养教育看大学计算机公共课的教学

从计算机公共课教学的角度对大学生信息素养的培养进行了一些探讨。讨论了信息素齐的由采和内涵，分析了大学计算机公共课教学中存在的问题，提出了大学计算机公共课教学改革的几点意见。     

以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践

为培养大学生的计算机能力,计算机基础课程教育有必要改"知识传授为导向"为"计算思维能力培养为导向",重新构建凸显"面向应用、突出实践、着眼能力"特点的大学计算机基础课程体系和以信息素养和应用能力培养为主线的"模块化、多层次"的实验教学体系,对"大学计算机基础"课程和课程体系中第二层次的重点核心课程进行全面改革,在课堂教学中运用与专业相融合的多元化教学模式,并在建设多元化教学资源平台基础上将能力培养渗透整个专业学科课程教育中,全面提升大学计算机基础课程教育质量,对大学计算机基础课程的教学改革进行了初步的研究与实践。     

计算机基础课程理实一体化教学模式——高职院校学生计算机应用能力的培养

"大学计算机基础"是高职人材培养各专业计算机技术应用的基础。本文围绕这一问题,就如何培养学生更好地利用计算机去解决专业领域及日常事务中的问题,如何提高学生利用信息技术解决专业领域问题的能力和意识进行探讨。对教学中推进理实一体化的教学模式改革,淡化理论(课堂)与实践(上机)的界限,树立理论为实践服务的理念进行探索,并讨论以任务驱动—案例教学—实践为主的方法,以掌握计算机的基础知识和综合应用技能为核心展开教学,培养学生计算机的应用技能和创新精神。     

普通高校成人教育计算机专业课程设置的现状及改革

普通高校成人教育计算机专业应该充分利用高校资源,走在成人教育的前列。但是目前在高校里成人教育的计算机专业在课程设置上存在着很多的问题,如何解决这些问题已经迫在眉睫。本文在普通高校成人教育计算机专业的课程设置上提出了几点改革,普通高校成人教育的计算机专业必须区别与普通教育,体现出成人教育重于实践的特点,不能等同与普通教育。不能把成人高等教育当作普通教育的附庸。     

高校实施计算机实验室开放的探讨

开放实验室是近年来高校实验教学改革的新举措,结合目前教育改革的发展,分析高校计算机实验室的现状及存在问题,提出了高校实施计算机实验室开放是解决这些问题的途径,并针对计算机实验室开放的模式、计算机实验室开放的保证措施进行深入探讨.     

浅析如何搞好计算机教学的策略

近些年,计算机技术的发展速度是非常迅速的,作为当代的大学生,信息技术已经是我们每个人必须掌握的应用的工具了。但是,由于我国大学的教育评价机构加上近些年来的大学扩招,使得有些学校的硬件设施跟不上,因此计算机课程的教学矛盾就显得比较的突出,信息技术教育已经被列入大学的基础课程了,但真正能把这门课程教好还是有许多问题需要解决的。我就以自己在一所普通院校的计算信息技术课教授的经历,对如何更好的进行计算机教学提几点建议。     

云计算与高校教育信息化

高校教育信息化是目前我国高校的发展趋势,也是实现高校教育现代化的必由之路。而作为计算机网络发展趋势的云计算是目前加快高校教育信息化的重要技术。云计算,是一种新的数据处理方式的代表,它为高校教育提供了一个广阔的学习空间,并为高校教育信息化提供了全新的环境。     

分析大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

目前，大学计算机基础课程不仅是计算机专业的必修课目，也是非计算机专业必修公共课的重要组成部分。计算机水平的高低直接影响着学生毕业后的就业，在大学教育中占有重要的地位。然而，我国的大学计算机基础课程中还存在一些问题。本文将通过分析大学计算机基础课程的现状，进而提出大学计算机基础课程教学改革的实践，着重分析在更新教学观念、优化教学内容、革新教学方式、完善考核方式、增强激励机制等方面的实践，力求为找到进一步提高计算机基础课程教学质量的方法提出思路及实践参考。     

湖南商学院计算机基础教学改革探索

本文首先分析了当前高校计算机基础教育面临的形势和湖南商学院计算机基础教学的现状,然后从课程体系设置、教学内容调整、教学方法改革等三个方面提出了湖南商学院计算机基础教学改革的初步设想。     

论计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。为此,我校对计算机有关课程进行了双语教学的实践。本文主要以计算机网络课程的双语教学实践为例,对双语教学中存在的一些问题进行了探讨。     

成人高校计算机教师提高计算机教学水平的探讨

简要介绍了成人高校学生区别于普通高校学生的自身特点,成人高校计算机教学存在的一些问题,并提出了一些提高计算机教学水平的建议。     

计算机实践教学在新建本科院校中的应对策略

新建本科院校普遍存在计算机实践教学模式转轨的问题,计算机实践教学的改革势在必行。本文全面阐述了计算机实践教学在高职高专模式到应用型本科模式下的过渡问题,给出了在两种模式下提高计算机实践教学水平的相应对策。