Multisim在“通信电子线路”实验教学中的应用

根据＂通信电子线路＂实验教学的内容,本文设计了基于NI Multisim软件平台的通信电子线路仿真实验。笔者以基于Multisim软件的无源混频器与射频功放的设计为例,说明了Multisim虚拟仿真实验的特点和作用。本文通过Multisim软件在＂通信电子线路＂实验教学中的应用,可以显著地提高教学效果,为该课程的教学提供了一个新的途径。     

“通信电子线路”课程教学改革与评价

“通信电子线路”课程理论难度大、综合性和应用性强,长期以来一直处于难教、难学和难用的境况.本文从“通信电子线路”课程教学内容、教学方法、教学手段及课程考核等四个方面阐述了我校在该课程教学过程中的一些改革探索,并采用马尔科夫链方法对教学效果进行客观评估,以期提高教学质量.     

电子线路综合性、设计性实验教学方法探讨

作者结合在指导电子线路综合性、设计性实验的过程中的体会，讨论了电子线路综合性、设计性实验的层次化、模块化和菜单化的教学方法和部分开放式的教学模式，并对实验报告模式改革进行了探讨。     

谈谈开设通信电子线路课程的必要性

为适应当今电子信息技术迅速发展的需要,必须彻底改革工科电子通信类课程体系。“通信电子线路”课程是这一体系改革中必须开设的专业基础课程。文章还详细介绍了《通信电子线路》课程的内容大纲和自1997年春开设以来在四届本科生教学中收到的良好效果。     

"通信电子线路"实验课程建设

本文阐述了在＂通信电子电路＂实验课程建设中,建立实际高频通信的工程环境和体现信息时代无线传输特色的新概念、新技术、新方案和新器件实验的指导思想和做法。使学生置身现实的高频通信的工程实践中,使学生掌握社会需要的高频电路的技能,培养学生高频工程中的实际动手能力和创新能力。这些做法对我校＂通信电子电路＂课程在2005年获得国家精品课程起到一定的作用。     

浅谈电子线路实验教学的改革

针对21世纪实验教学的要求,介绍了开展电子线路实验教学体系、教学内容和教学方法改革的思路和做法。     

通信电子线路理论教学改革的探讨

通信电子线路室信息类专业很重要的课程,本文结合教学实践,对该课程教学目前存在的问题,以及如何改变现状,并从多方面进行论述,包括教材的选择、课堂的教学、学习能力的培养、教学手段的多样化,以此来提高该课程的教学质量,达到良好的教学效果。     

Mathematica对“通信电子线路”教学的促进作用

本文利用数学分析软件Mathematica,以RC移相式振荡电路案例分析为例,详细推导该电路的起振条件、平衡条件及稳定条件.该内容可作为RC移相式振荡电路工作原理推导的有效补充.该方法解决了“通信电子线路”教学过程中复杂的手工数学推导出现的问题,加深了学生对电子线路工作原理的理解,可培养学生使用计算机解决复杂问题的能力.     

SystemView在"通信电子线路"课程教学中的应用

为了克服"通信电子线路"课堂教学中存在的不足,本文介绍了将SytemView仿真工具应用于"通信电子线路"的辅助教学.并以超外差接收机的工作原理为例,说明了虚拟实验教学的特点和作用.通过SystemView软件在"通信电子线路"教学中的应用,可以显著地提高教学效果,为该课程的教学提供了一个新的途径.     

“通信电子线路”课程线上教学设计与实践

面对“新冠病毒”疫情大规模蔓延，在教育部“停课不停学”的倡导下，“通信电子线路”课程组针对课程实际情况，在中国大学MOOC平台下建立了异步SPOC课程，并结合“慕课堂”及“钉钉”直播，在教学设计、教学组织等方面进行了线上教学的实践，制定了一套新的教与学的平衡模式，实现信息技术时代下传统教学形态向新型教学形态的转变。     

"集成电路分析与设计"课程的实验教学方法改革

本文以"集成电路分析与设计"课程的一个实验"D触发器设计"为例,介绍一种实验教学方法,帮助学生掌握全定制集成电路设计流程和使用集成电路设计相关EDA软件,达到学生能够独立进行集成电路设计的目的.教学实践证明,该教学方法切实可行,具有良好的教学效果.     

“模拟集成电路”课程教学内容的探讨

本文将"模拟集成电路"课程定位为后端专业课程,提出了从最新科研文献中提取课程内容的方法。本文以代表当今研究前沿的2010年"模拟集成电路"最重要学术会议的论文集为素材,通过分析和总结素材中涉及的概念,得出"模拟集成电路"教学应该覆盖的内容,并将所获得的课程与模拟集成电路界知名大学的现有模拟集成电路教学体系进行了比较。     

CMOS集成电路设计教学及实验改革

本文分析了传统的CMOS集成电路设计课程教学和实验存在的不足,围绕集成电路设计技术发展前沿,提出将课堂讲授理论知识、验证性实验与课外参与实际项目相结合的教学模式。通过近几年的教学及实验改革,学生的IC设计理论和实践相结合的能力得到了显著提高。     

“电路与电子线路基础”课程教学博物实验板

本文介绍用于"电路与电子线路基础"课程教学的两套博物实验板。第一套与电路部分课程匹配,包含电池、电阻、电容、电感和变压器、传输线和滤波器;第二套与电子线路部分课程匹配,包含二极管、双极型晶体管、场效应晶体管、运算放大器、功率放大器和振荡器。这两套教学博物实验板与ADI公司的USB接口模拟测试模块相结合,可在课堂上实现电路功能原理的测试和验证,有效提高教学质量。     

“电路基础”教学内容的精选与讨论

为适应宽口径大类招生模式,培养基础扎实、适应性强的综合型人才的需求,我们对"电路基础"的教学内容进行了精心的选择。通过对电阻电路内容的整合,在不增加学时的情况下,增加了高级电路分析章节,扩充冲激响应、传递函数和频谱等概念的内涵,从而使学生深刻认识到自然规律的普遍性。     

浅谈“电工与电子技术”课程的教学方法

在《电工与电子技术》的教学过程中,针对该课程的教学内容容量大,概念公式众多,原理抽象等问题,总结了在教学中的几点技巧,通过培养学生的学习兴趣、探究意识和理论联系实际等来挖掘学生的潜能。一方面对提高教学质量有促进作用,另一方面通过多媒体课件使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,取得了良好的教学效果。     

“电工电子学”课程课堂教学方法探讨

本文针对"电工电子学"课程内容较多和学生学习困难的问题,提出基于学习金字塔模型的"电工电子学"课堂教学方法。教师采用个人学习或小组讨论等学习方法,通过学生自主上台讲课、课堂习题虚拟仿真、基于my DAQ的课堂练习等多种形式组织课堂教学。该教学方法提高了学生学习积极性,提升了教师的教学满意度。     

“电路原理”课程教学方法改革

“电路原理”是电类专业的重要基础课程,本文介绍了我院针对不同的教学内容特点采用联系应用、结合专业、启发式教学和计算机仿真等多元化教学方法.其结果不仅可以改善学生学习的自主性,提高本门课程的教学效果,并调动了他们对专业知识和应用能力的探索意识.     

用多媒体技术改革"电子电路"课程教学模式

根据教学改革和课程建设的要求,用PowerPoint制作“模拟电子电路”和“数字电路与系统”多媒体教学课件,结合EDA软件仿真,用于“电子电路”课程教学。突出现代教学模式的互动性,重视学生的主体性,调动学生的主动性。结合我院的“电子电路”教学实践,对如何发挥传统教育媒体、现代教育媒体各自的优点,充分利用教师人力资源、实现学生主体地位、更好地进行课堂教学提出建议。     

“数模混合集成电路”课程研究生教学实践研究

"数模混合集成电路"是微电子学科硕士生一门重要的必修专业课。本文结合多年的教学实践经验,针对该课程的特点,提出在教学内容方面注意兼顾深度和广度、以模拟为中心等原则;在教学方法上,采取教学对象细分,理论结合工程实践以及分析与设计并重等思路,取得了良好的教学效果和课堂评价。