东南大学电气类思政创新体系研究与实践

电气工程及其自动化专业是国家“碳达峰碳中和”等重要战略的关键载体,课程思政建设效果直接影响我国重大战略的人才素质与思想觉悟。以立德树人为育人根本任务,提出“思政国际”、“思政协同”和“思政创新”理念,建立了引导式思政教学机制,形成了沉浸式思政教学模式,打造了体验式思政创新创业资源。重构了价值引领、创新贯通、多维协同的电气类专业人才培养思政创新教育体系。     

电气信息类虚拟仿真实验教学平台建设

为探索高等院校电气信息类专业建设与人才培养新模式,设计了三平台、三层次、一体化虚拟仿真实验教学体系。依托虚拟仿真技术,将由于高危、高压、高污染、高成本等原因难以开展实验教学的课程环节虚拟化,构建了具备特色且满足教学需求的虚拟仿真实验资源,以“以虚补实,能实不虚,虚实结合”的方式丰富教学手段,为新工科背景下电气信息类专业教育教学改革奠定基础。     

电气信息类专业平台课程思政建设与实践

课程思政是落实立德树人任务的关键。湖南大学电气与信息工程学院将思政教育融入专业平台课程建设中，结合平台课程专业知识，修订了课程教学大纲，设计了体现“课程思政”新特点的教学内容与教学环节，实施混合式教学模式，思想政治教育贯穿教学全过程，完善了思政考核机制，构建了以专业知识与思想政治联合培养的“立德树人”培养体系，充分发挥专业课育人主渠道作用。     

浅谈学生就业管理服务信息平台的实践与创新

随着时代的发展与社会竞争的不断加剧,我国的就业形势也越来越严峻,新的社会形势对我国学生就业的科学化管理提出了更高的要求。其中,互联网技术的不断更新与应用,有效地扩大了我国高校毕业生的就业途径,为我国的学生就业管理提供了一种全新的服务方式。     

电气信息试点班人才培养计划的制定与实践

提出了按电气信息类宽口径专业培养人才的思路,并进行了大量的调查研究,提出了改革方案。以西安交通大学电气信息试点班为载体,进行了研究探索与实践,取得了一定的经验和成果。     

基于校园电采暖的电气信息类专业实践教学平台建设

为了满足学校应用型人才培养目标的定位,提高实践教学层次,提出一种基于校园电采暖网络平台的实践教学平台建设.该平台能有效满足电气信息类专业学生各类实践教学的需求,培养科学创新能力,利用校园电采暖作为控制对象,能有效节约平台建设投资.该平台结合实际教学环节灵活运用,可以保证实践环节的顺利进行.     

电气类电力工程与管理专业建设研究

论文介绍了电气工程学院开设电力工程与管理专业的背景、专业建设工作经验：探讨了该专业人才培养目标、课程体系构建、教材建设、实践教学模式、创新实验平台的建设和师资队伍的建设等问题。     

电气信息类课程双语教学改革的探索与实践

电路和数据通信与网络是现代电气信息类本科生的两门重要平台课程,因此,这两门课程的双语教学对于培养具有国际竞争能力的人才意义重大。本文根据长期从事这两门课程双语教学的实践,论述了其必要性,讨论了教材的选择、教学风格和方法的不断改革和创新。同时,也阐述了如何依托英文教材组织和建设教学内容的问题以及如何加强双语实验教学环节,并指出了需要注意的问题。     

工程教育背景下电气信息类应用型人才培养模式

根据国际工程教育的走向和趋势及我国的国情,结合电气信息类应用型本科人才的特点,研究探索了我国工程教育改革的新途径,从人才培养目标,课程设置原则以及加强实践环节,重视创新能力及师资等方面初步提出了具有中国特色的工程教育模式,以适应21世纪科技、经济、文化、社会发展对高级应用型专门人才的需求。     

提高光电类学生毕业设计质量管理方法的研究

毕业设计作为本科教学的一个重要环节,不仅能够检验学生的综合素质和实践能力,也是在毕业前对学生知识、能力的一次全面总结和提高。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,结合中国计量学院光电分院的实际,从管理制度、科学选题、过程控制以及激励机制等方面提出了改进光电类毕业设计质量的措施。实践证明,这些措施和建议是切实可行的。     

电工电子创新教育平台建设探索与实践

电工电子创新教育平台以“创新引领、资源共享”为顶层设计，以学生中心，全面落实立德树人，通过自制电子设计竞赛系统性实验平台、丰富线上线下培训资源、完善校级管理机制、有机融入课程思政教育元素等举措，搭建校级创新教育平台，实现资源共享，辐射省内外高校，培养了大批卓越创新实践能力、严谨科学探索精神和以德为本、以业为基的综合素质拓展的高端电子信息类人才。     

集成电路虚拟仿真创新实践平台建设

搭建满足教学与科研需求的软、硬件环境，开发创新实践平台网站，支持特定权限下远程启动仿真软件进行课题开发，一体化集成关联课程教学资源、开发案例、教学科研成果等，提供信息共享与交互平台。构建“专业基础能力”、“设计开发能力”、“综合应用能力”、“创新创业能力”递进式能力培养实践教学体系。激发学习者学习动力与兴趣的前提下，实施产教研融合创新实践人才培养。     

电子类大学生创新创业实践平台的构建

本文从构建我院电子类大学生创新创业实践平台的意义和目标出发,探索了如何从硬平台和软平台两个方面进行建设。通过在该平台上开展切实有效的创新创业实践活动,取得了很好的教学效果,培养了学生的创新创业精神,提高了学生的创新创业能力,为进一步培养创新创业人才提供了思路。     

电气自动化专业实训教学方法创新与实践

本文通过分析电气自动化专业实训教学现状,探讨如何将技能竞赛融合到电气自动化专业实训教学中,从而创新教学内容与教学方法,以提升电气自动化专业对创新型、应用型、技能型人才的培养能力。     

加强实践教学环节,培养学生创新能力

对于当代大学生,特别是工科学生,对其实践能力和科技创新能力的培养尤为重要.我校在注重学生的基础理论教学的同时,更加注重学生的实践能力和科技创新能力的培养.本文介绍了我校在电工电子实践教学改革中,特别是电子设计等科技创新能力培养一些做法和思考.希冀与国内兄弟院校一起探讨如何进一步加强对学生实践创新能力的培养.     

电工电子实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种电工电子实践教学模式,构建了以基础培训、综合提高、工程实践和工程创新为内容的四层次实践教学体系,实现了课外准备与课前检查、课内互动与临界指导、课后总结与巩固提高的三个结合,建立了校企联动和导师学生联动模式及一个网络化实践教学平台。实践表明,该模式的推行对于巩固理论知识、提高学生的实践创新能力具有一定的积极作用。     

用于电类专业综合创新的教学实验平台

本文以打通互联网与供电网、涵盖弱电与强电为主线,构思并开发了一款较为通用的“电类专业综合实验与创新平台”,并为之设计了较为丰富的教学实验项目,可用于各类高校涉电专业的大型实验和课程设计,意在配合从本科直到职业技术学校的素质教育、职业教育和创新/创业教育.     

全媒体信息汇聚平台的构建

本文通过对集团的全媒体生产融合平台的简介,重点介绍了汇聚系统的平台搭建、系统架构、功能说明等等.汇聚系统的构建,使信息的来源更加丰富多彩,集团的信息采集方式更加快捷、方便.用户通过汇聚平台,可以方便地搜索各项信息,挑选自己所需的线索资源至融合资源库,并且可以发起流程将资源传送到指定的生产系统中.     

电气工程实习基地建设的探索

本文分析了电气工程及自动化专业学生实习现状,从实习基地建设思路、实习基地的建设规划及实习基地建设实施等三个方面进行了有益探讨.阐述了建设"参观实习基地-模拟仿真实习基地-实际操作实习基地"多层次的递进式建设思路.并在我校的电气工程及自动化专业实习基地建设过程中进行了实践,取得了良好的效果.