物竞市择--透过机械传动单轮振动压路机看中国多重市场

单轮振动压路机的液压驱动与机械驱动两种形式,究竟“谁主沉浮”?“存在就是合理的”这句话就是很好的解答。“物竞天择,适者生存”的自然规律在某种程度上也适用于市场经济中的某些现象,这里应叫“物竞市择”。1机械传动单轮振动压路机的市场概况单轮振动压路机有一个振动轮和两个驱动轮,在国外称为土壤压实机(Soil Compactor)。轮胎驱动单轮振动压路机担负了土石填方及其混合物料压实作业的绝大部分工作,是用于工程基础与路面基层的压实机械。全液压单轮振动压路机,以其动力分流与操纵方便及易于实现自动调控而使销量保持在一个相当好的…     

一种压路机通用型变速器的改进

一拖(洛阳)建工机械有限公司生产的“洛阳”牌压路机有2种驱动型式，一种为液压驱动式，另一种为机械驱动式，其中机械驱动式压路机有18t、16t、12t、10t等多个品种。为提高机械驱动式压路机变速器的通用性，公司自行设计了一种通用型变速器，如图1所示。     

机械驱动与全液压驱动振动压路机的选型比较

分析了目前国内机械驱动泵动压路机热销的原因,并对机械驱动振动压路机与全洲压驱动振动压路机在性能和使用成本等方面进行了比较,指出了我国压路机生产和使用市场的发展趋势。     

双驱动全液压振动压路机驱动泵与马达的选用

笔者拜读了“建筑机械”1991年第10期,“关于全轮驱动振动压路机油马达和油泵的设计计算”一文(作者陈忠良,以下简称陈文)。对液压驱动系统泵与马达选用感到并不理想,仅此提出与作者商榷。液压传动优势之一能实现无极变速,不足之处是难以实现恒功率传动。它的不足恰是机械传动的优势所在,而它的优势又恰是机械传动的不足。振动压路机采用液压与机械相结合的复合传动方式,目的就是要如何充分发挥各自的长处,是设计液压驱动系统必须认真考虑的问题。     

"项目驱动"法在高职单片机教学中的应用

“项目驱动”是一种基于建构主义而设计的教学模式,本文从“项目驱动”法在应用中的理论体会入手,简明的阐述了此法的思维过程,同时注重分析“项目驱动”在课程教学中的实际应用,分析单片机的教学特点,重点阐述了单片机教学运用“项目驱动”法的设计过程和注意事项,对“项目驱动”在高职院校的推广具有积极引导意义。     

路基工程课程教学改革初探

“做中学、做中教”是工程教育改革的重要发展方向之一.任务驱动教学法与项目驱动教学法是指在教学过程中,以学生为中心,以任务或者项目为驱动的教学方式,都是“做中学、做中教”教学理念的具体表现形式.文章以路基工程课程教、学为背景,系统阐述了“任务驱动”和“项目驱动”教学模式相结合的课程教学设计与应用,介绍了教学应用中存在的主要问题.     

“任务驱动”教学法在高中信息技术课中的应用

“任务驱动”教学法，是在中国社会持续发展，科技不断更新的时代中产生。在这个时代，传统教学模式已无法满足国家对创新性人才的培养需求。因此，“任务驱动”教学法应运而生。在此，我们浅谈“任务驱动”法在高中信息技术课中的应用。     

任务驱动教学法在《药物制剂技术》教学中的应用与思考

在《药物制剂技术》课程中运用“任务驱动”教学法,让学生在一个个“典型任务”驱动下展开学习活动,引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列的“任务”。通过任务驱动能激发学生的学习积极性、主动性、创造性,提高学生的学习能力和动手能力。本文介绍了任务驱动教学法在《药物制剂技术》教学中的实践体会。     

载体驱动微机械陀螺输出信号解调算法研究

微机械摆和旋转体共同构成载体驱动陀螺,使陀螺扩展为不同用途的载体驱动和自身驱动结构两类。载体驱动微机械陀螺巧妙地利用旋转体滚动作为驱动力来源,结构简单、成本低。安装在旋转体上的微机械摆具有陀螺效应,它和旋转体构成载体驱动陀螺,能同时检测旋转体的偏航/俯仰和自旋角速度,完成三只传统陀螺的功能。但目前,其输出信号的解调算法是一个没有攻克的难点。针对检测和控制旋转体姿态的技术要求,研究载体驱动微机械陀螺输出信号的解调算法,解算出偏航/俯仰和自旋角速度,用于单通道和三通道旋转体姿态控制。     

机械驱动振动压路机传动系统的改进方案

近年来，采用机械驱动、液压振动、全液压转向型式的振动压路机的年销售量占压路机年销售总量的百分比不断上升，由2000年的50%提高到2001年的55%。随着国家对路基压实标准的提高和路基压实进度的加快，市场对大吨位机械驱动振动压路机的需求继续呈现旺盛的增长趋势。其主要原因之一是该种型式的振动压路机价格便宜，操作简单，适合我国现有大多数施工单位的技术水平。1机械驱动振动压路机的特点机械驱动振动压路机的传动系统具有结构成熟、工作可靠、保养方便、传动效率高等特点，但也存在以下问题：（1）压路机在压实作业时，倒顺车频繁，…