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新兴的地形辅助导航技术是目前很有前途的一种辅助导航技术。其中,对地形数据的可视化分析是重要的研究内容之一,它有利于了解导航区域的地形状况,确定导航可利用与不可利用的因素。本文发展了一种基于地形辅助导航技术的可视化软件包,它以数字高程模型为输入,能够输出二维和三维的多种可视化图形。 相似文献
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介绍了以VisualC++MFC为工具,开发可视化数值计算系统的过程中,系统用户输入的表达式经过语法分析之后进行计算时所遇到的几个问题的解决方法。其中包括括号处理、计算剩余函数、字符串转换成数值等问题的处理方法。 相似文献
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基于格网模型的三维地形可视化 总被引:2,自引:0,他引:2
地形是自然界中具有复杂特征的景物之一,格网模型具有结构简单,数据直观的优点,是地形建模的有效模型.在地形建模的基础上,经过消隐处理、光照处理等处理过程后,可以实现三维真实感地形的显示.提出了基于格网模型的地形建模技术,并给出了消隐处理、光照处理的方法和实验结果,从而实现三维真实感地形的可视化. 相似文献
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以地形数据库为基础的覆盖计算软件 总被引:1,自引:0,他引:1
用计算机进行广播电视覆盖计算是广播电视技术中的一个很有意义的课题。本文介绍了一种以地形数据库为基础的覆盖计算软件。文章分析了地形数据的选取,提出采用500m×500m的取样点密度,并对数据进行预处理;接收点的表示方式采用极坐标方式,以提高计算效率;场强预测模式选用CCIR370曲线法和简化剖面图法;计算结果可由彩色打印机输出,对分析覆盖效果很有帮助。 相似文献
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网络环境下高性能计算的可视化在宇宙物理学、大数据统计、遥感数据处理等领域发挥重要作用,包括数据管理、数据调度、数据处理与交互等环节,二维可视化技术越来越成熟,目前国内外尚无一种系统平台能够有效的提高数据处理,同步三维显示化问题. 相似文献
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电磁信号环境仿真与可视化分析系统集成了战场电磁信号环境仿真功能和电磁信号可视化分析功能。一方面,针对战场电磁环境的构成要素及其变化特征,建立粗颗粒和细颗粒两种粒度的信号模型,并建立信号的空间传播模型,实现电磁信号环境的动态仿真;另一方面,综合利用计算机图形图像处理技术、高性能计算技术等,实现战场电磁态势三维显示和电磁信号环境的可视化分析。本文对系统的功能、总体结构、软件结构、硬件结构和工作流程等方面进行了详细的介绍,并对系统进行了应用实例分析。从应用效果看,系统可作为电子战军官、操作员进行战场电磁态势分析以及电子侦察情报分析训练的仿真工具。 相似文献
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利用MATLAB进行电磁学计算及可视化教学 总被引:2,自引:0,他引:2
电磁场与电磁波是一门难度较大的课程,其较深的数学理论和场的抽象性使得学生在学习中往往有恐惧心理,很难产生学习兴趣。本文通过几个典型例子介绍利用MATLAB软件工具进行电磁场电磁波的辅助教学,显示了MATLAB在电磁学的计算及可视化方面的优越性,可以较好地改善教学效果。 相似文献
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高分辨率地形高程和影像数据给交互式3维地形可视化应用带来沉重压力,主要体现在数据存储、调度传输及实时渲染等方面。该文设计一种基于提升小波变换与并行混合熵编码的地形数据高性能压缩方法,并结合图形处理器(Graphics Process Unit, GPU)Ray-casting实现大规模3维地形可视化。首先建立多分辨率地形块的小波变换模型来映射其求精和化简操作;其次,基于提升小波变换分别构建格网数字高程模型(Digital Elevation Model, DEM)和地表纹理的多分辨率四叉树,对量化后的稀疏小波系数引入并行游程编码与并行变长霍夫曼编码相结合的混合熵编码进行压缩;将压缩数据组织成多序列层进码流进行实时解压渲染。在GPU上基于统一计算设备构架(Compute Unified Device Architecture, CUDA)实现该文的提升小波变换与混合熵编码。实验表明,在压缩比、信噪比与编解码的数据吞吐量综合指标方面,该文方法优于其它类似方法。实时渲染的高帧率满足了交互式可视化的要求。 相似文献
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黄建军 《电气电子教学学报》2003,25(5):89-90
在计算机辅助教学中,教师的键盘或鼠标操作对学生来说基本上都是不可见的,从而降低了一些操作性很强的课程的教学效果。针对这一弊端,本文设计了一种操作可视化系统,将教师的操作以直观的形式展示给学生。教学实践表明,该系统有效地加强了教学效果明显。 相似文献
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多波段地物微波后向散射特性分析 总被引:1,自引:0,他引:1
使用微波多波段极化散射计,通过对多种典型地物微波后向散射特性的测量,讨论了频域数据的处理方法,给出散射回波平均相关带宽和频域、角度、极化变化特性,分析了其内含的物理机制;并利用测量数据,比较和分析国外三个地面散射系数预测模型的有效性和适用性。 相似文献
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"数字图像处理"可视化教学体系探索 总被引:7,自引:1,他引:7
结合电子信息类本科专业"数字图像处理"课程特点,从课堂教学和课后实践两方面,探索建立全方位可视化教学体系.在课堂教学方面,紧贴教材内容,开发相应的可视化教学课件和教学演示系统;在课后实践方面,建立起可视交互的实验和练习平台.两方面相辅相成,加深学生对原理、算法的理解,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率.教学演示系统以及实验与练习平台采用Matlab编程建立,内容丰富,界面友好生动、交互性强. 相似文献