科研服务在高职院校新一轮发展中的地位

以高职院校院校新一轮发展为背景，从理论和实践两个角度论述科研服务在高职院校资源竞争中的地位和在高职院校办学特色形成中的地位，强调了科研服务对于高职院校端正办学方向和构建服务型教育体系的重大意义。     

国防教育视域下高职院校培育学生强国梦思想研究

大学生作为国家未来发展的有生力量,必须具备良好的强国梦思想。从高职院校国防教育的角度出发,对培育当代高职学生强国梦思想的重要意义进行分析,探讨培育高职学生强国梦思想的基本原则与可行策略,以对新时代高职院校国防教育工作提供参考。     

高职院校学报定位与功能的研究与实现

随着我国高职教育事业的蓬勃发展,高职院校学报也逐步成为我国高校学报的重要生力军。应加强高职院校学报定位与功能的研究,更好地实现高职学报在教科研服务、人才培养、学报特色与开放发展等方面的功能,充分发挥高职院校学报在我国高职教育发展中的重要作用。     

创新驱动背景下高职院校科研定位研究

创新驱动国家发展战略对创新发展和人才培养提出了更高的要求。高职院校必须适应时代发展需要,从"指标式"科研、"职称式"科研的误区中走出来,立足教育教学、专业技术、地方经济和地域文化,遵循科研发展规律和高职教育特点,找准科研定位,推进科研为创新发展和人才成长服务。     

关于高职院校学报定位的思考

学报定位与其所属院校的办学方向密切相关。高职院校在办学方向上经历了模糊、摸索到逐渐明确的过程,相应的高职院校学报办刊宗旨的确立也有一个由笼统趋同到明确特色的过程。目前,我国的高职教育理论基本上还是空白,高职院校学报应该对此有所贡献,并在此基础上形成自己的特色。在学术层次定位上,作为学术期刊的高职院校学报应当鼓励学术创新,并根据客观条件和自身需要,将学报层次定位在学术普及和技术应用上。     

基于媒体融合的高职学报发展策略

为促进媒体融合背景下高职学报的发展,针对目前高职院校学报媒体融合存在的困境,分析了媒体融合下高职院校学报的发展机遇,提出了基于第三方平台,逐步实现媒体融合,突出职业特色,加强专业建设,坚持提升学报质量等发展策略,对于高职学院学报办刊具有一定的借鉴意义。     

行业类高职学报创新初探——以通信类高职学报为例

行业类高职学报是服务于教师、科学技术研究人员和广大科技爱好者的学术期刊,具有鲜明的专业性.文章以通信类高职学报为例,分析了该学报具有行业特色、应用特色以及校企结合特色.探讨了通信类高职学报创新的途径,从选题和组稿创新、栏目设置创新、编辑工作创新以及校企联合办刊等方面入手,为打造特色学报和精品学报而不断努力.     

高职院校科研创新团队建设的现状分析及思考

目前高职院校科研创新团队的建设尚处于起步阶段,并未形成科学的管理体系．针对高职院校科研创新团队建设的现状及不足提出了有关建议,指出在高职院校科研创新团队的建设过程中,要依托办学特点、优化团队建设模式、实现跨学科跨专业结合、合理搭建学术梯队、建立健全运行机制等,从而确保高职院校科研创新团队的良性发展．     

高职院校科研管理创新探究

随着我国高职教育事业的不断发展,高职院校中的科研工作也处于不断改革的进程中,对高职院校科研管理模式的创新,也是教育者一直关注的问题。本文通过对高职院校科研管理工作特点的介绍,简单分析我国高职院校科研管理的现状,并针对一些相关问题提出对科研管理创新的合理建议。     

探析高职院校数字媒体专业特色培育之路

数字媒体专业的市场空间很大,发展前景广阔。高职院校数字媒体专业的建设发展之路因时因地而各具千秋。高职院校数字媒体专业基础薄弱但潜在优势明显,建设优势特色专业应该在课程体系建设、师资队伍建设、实训体系建设、校企合作共建等方面走创新发展之路,在全方位的持续创新中培育数字媒体专业的独有特色和核心竞争力。     

浅析高职院校教师创新能力

高职院校要真正实施创新教育、培养创新人才必须首先提高教师的创新能力。教师创新能力足高职发展的必然要求，是培养学生创新能力的关键，是促进教师整体素质的源动力。培养教师的创新能力需要建立以创新能力培养为中心的教师培养体系，引导教师走教学科研一体化道路，并营造宽松的学术环境。     

开封大学高职学生创新能力调查研究

高职院校不仅要强化岗位技能的训练,还应注重学生创新能力的培养。通过对开封大学12名教育改革创新工作者和1200名来自不同年级和专业的在校高职学生进行小组访谈和问卷调查,分析了高职学生创新能力培养中存在的问题,并从创新教育理念、建设创新型师资队伍、构建适应的教学体系、加强实习基地建设、构建多元评价体系6个方面提出了改革对策。     

高职学生创新能力培养的三维透视——基于创客教育

高职创客教育的现实困境是碎片化、功利性和知行分离。高职院校需要重视学生创新能力培养过程中具体的情境性、不确定性和面对的复杂性,在知行合一、厚积薄发和追求卓越这三个层面奠定高职学生创新能力培养的基础。坚持以学生为主体,形成立体式的创新能力培养模式,增强全方位育人效应。     

高职思想政治教学中的社会主义核心价值观教育研究

新形势下,如何加强高职学生社会主义核心价值观的培育,满足思想政治教育工作的改革需求,已经成为当前高职院校思想政治教育工作面临的重大课题之一。当前,受西方价值观念的影响,高职学生在价值信仰方面或多或少地存在迷茫和困惑。针对这一现状,高职院校必须直面挑战,深入剖析思想政治教育工作中存在的不足之处,结合高职院校学生的特点,加快创新思路,不断提高高职思想政治教学的针对性与实效性,加强学生社会主义核心价值观的培育。     

企业举办高等职业教育的师资队伍建设——以云南锡业职业技术学院为例

企业举办的高等职业院校是我国高等职业教育＂校企合作＂的直接实践,在培养学生动手能力和实践能力方面具有特别的优势。如何发挥企业办学的优势,培养高质量的技能型人才,师资队伍是关键。以云南锡业职业技术学院为例,从高等职业教育理念的理解、教师职业技能的培养、兼职教师的管理、激励机制的建立健全等方面对企业办高等职业院校的师资队伍建设进行探讨。     

职业教育科研定位初探

基于职业教育科研探索高等职业教育办学模式是深化高职院校内涵建设的必然选择,探讨了高职教育科研对高职发展有理论引领、决策参考及实践指导的作用,并从队伍建设、过程管理及制度创新三个方面指出了职业教育科研定位的途径。     

通信类高职市场营销专业“以点带面”式人才培养初探

“行业背景”是高职院校打造品牌的特色保证,“以就业为导向”是高职院校办学的基本方向,以“质量为起点”是高职院校专业建设所应遵循的基本思路。高职专业建设要在分析社会需求及行业需求的基础之上,从学生的就业质量出发思考专业的建设方向。因此,“以点带面”式人才培养是兼顾通信类高职院校办学特色与人才培养质量的培养方式,是可以通过课程整合、实训分流、订单培养等手段进行设计与施行的。     

加强高职院校作风建设长效管理的思考

以科学发展观为指导,加强高职院校工作作风建设长效管理是新的历史时期的新的实践.工作作风建设重在建设,贵在“恒态”,要着力解决好统一思想、准确定位、规范管理三方面的问题,从而形成适应科学发展的长效化管理.     

论高等职业院校人才培养方案优化

优化人才培养方案是高等职业院校主动适应经济社会发展,培养合格高技能人才的需要。本文从优化人才培养方案的方向,整体优化教学内容和课程体系,建立科学的课程体系结构,推行工学结合,加强实践能力的培养,构建具有特色的实践教学体系等方面进行了探索与实践。