影响本科生专业生产实习质量的因素及对策

通过对影响本科生专业生产实习质量的因素进行分析,提出了建立长期稳定的实习基地、保障实习经费投入、实习内容多样化、提高学生认识程度、加强指导教师队伍建设、加强管理和考核等六点对策,以提高生产实习质量。     

水利水电类专业提高生产实习质量的探索与实践

生产实习是工科类专业教学过程中重要的综合性实践环节,其质量直接影响着学生掌握科学技能、锻炼动手能力以及适应社会能力的水平。西安理工大学水利水电类专业结合多年的生产实习实践,有针对性地采取了精选实习路线、合理编制实习计划、以问题驱动激发学生的实习热情、以多样化形式推进实习的深度和广度、加强与实习基地的合作、发挥指导教师的作用、加强过程的全面管理等措施,有效地提高了生产实习效率与质量。     

CDIO理念下机械专业生产实习改革研究与探讨

生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节,主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。针对传统生产实习模式下实习效果不佳的现状,基于CDIO理念对传统生产实习模式进行了改革研究与探讨,通过转变思想观念、激发内部动机、寻求新的管理模式、建立过程考核机制,以提高生产实习的质量和学生的综合素质。     

提高生产实习质量的探索与实践

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节,它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法,为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础.因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响.     

提高生产实习质量的探索与实践

生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节，它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法，为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响。     

材料成型及控制工程专业仿真实习系统

针对材料成型及控制工程专业目前实习中存在的问题,开发创建了材料成型及控制工程专业数字化仿真实习系统,引入多媒体虚拟实习,注重引入国内外领先工艺和技术,将原来的单一到工厂生产实习的模式改革为数字化仿真实习和工厂实际生产实习相结合的模式,从而在降低实习费用的情况下,较大程度地提高了实习质量,达到了生产实习的实践教学效果,为培养合格的材料成型及控制工程专业的卓越工程师奠定了坚实基础。     

热能动力专业实习环节的改革与实践

热能动力专业属于实践性比较强的工科专业,要求学生的知识能力结构应具有较强的理论基础、扎实的专业知识和较强的实际应用能力以及创新能力.生产实习是专业教学的一个重要环节,是学生将书本学到的理论知识与生产实践相结合的一个具体实践,实习质量的高低直接关系到应用性人才培养的质量.本文通过分析现有生产实习现状以及存在的困难,提出了生产实习环节改革的思路和具体举措.通过采用校内实习基地与校外实习基地相结合和动手操作与现代模拟仿真相结合的实习新模式,提高了实习教学质量及学生的综合素质,取得了良好的教学效果.     

热能动力专业实习环节的改革与实践

热能动力专业属于实践性比较强的工科专业,要求学生的知识能力结构应具有较强的理论基础、扎实的专业知识和较强的实际应用能力以及创新能力。生产实习是专业教学的一个重要环节,是学生将书本学到的理论知识与生产实践相结合的一个具体实践,实习质量的高低直接关系到应用性人才培养的质量。本文通过分析现有生产实习现状以及存在的困难,提出了生产实习环节改革的思路和具体举措。通过采用校内实习基地与校外实习基地相结合和动手操作与现代模拟仿真相结合的实习新模式,提高了实习教学质量及学生的综合素质,取得了良好的教学效果。     

对提高高校生产实习质量的几点思考

生产实习是高等院校实现专业培养目标的重要实践环节，是理论联系实际的重要渠道，生产实习的质量直接影响学生适应社会的能力，也是评价教学效果的重要内容。然而随着经济的发展和高校的扩招，高校生产实习遇到了各种困难。本文分析了本科生生产实习中存在的一些问题，并结合指导生产实习的实践有针对性地提出了彻底改变教育观念、加强与企业的合作、发挥指导教师的作用、加强过程的全面管理等措施来保证生产实习的质量。     

热能与动力工程专业生产实习教学模式的探讨与实践

能源行业企业的技术创新引发了对热能与动力工程专业人才的旺盛需求.这也使得热动专业教学改革势在必行.热动专业的工程教育背景决定了生产实习实践环节的重要性.在新形势下如何既快又好地培养工程专业人才,达到生产实习的目标是我们所面临的严峻挑战.本文通过分析现有生产实习现状以及存在的困难,提出了采用分散与集中相结合、实践与仿真相结合的生产实习新模式.通过强化实习过程中的监控与质量管理,提高了实践教学质量及学生的综合素质,取得了良好的教学效果.     

高校本科工科类专业生产实习的分析与探索

工科教育在我国高等教育占有着重要的地位,而生产实习是工科专业学生在整个大学教育中最重要的环节之一,是提高学生理论联系实际能力、工程实践能力的有效措施。目前,我国的生产实习过程中的实习方式及考核、学习效果、实习经费以及实习企业选择等方面存在一些不利于工科学生培养的因素,基于工科学生的培养目标和生产实习的现状提出一些建议,以期提高实习效果。     

校内实习基地教学的改革与实践--以制冷、建环两个专业为例

针对当前生产实习存在的实习单一化、学生学习兴趣不高的现象,对制冷和建环两个专业的改革加强了师资队伍建设,提高了实践环节质量,有利于培养具有一定的创新能力、较强的实践能力和良好的发展潜力的高级专门人才。     

努力实现“实习规范化”提高实习质量

生产实习是高等工科院校的一个重要的实践性教学环节。它是理论与实际结合,培养工程技术人才的重要途径,对于全面提高教育质量有着重要作用。生产实习是一项较大规模的教学实践活动。在四年制本科教学计划中,我校安排了8～12周的生产实习(包括认识实习、专业生产实习和毕业实习)。从1980年以来,我     

专业生产实习改革的探索与实践

生产实习是工科专业一个重要的实践性教学环节。它能巩固学生所学的专业知识,使理论联系实际,提高分析问题、解决问题的能力。武汉大学电气工程学院针对传统生产实习模式中存在的问题,对电气工程与自动化专业生产实习改革进行了积极的探索和实践。实践表明,以能力培养为导向的电气工程与自动化专业生产实习教学改革提高了实习的教学质量,获得了很好的教学效果。     

试论高校分散生产实习的教学质量指导与监控

应用教学过程中的相关教学理论,即在教学过程中,应体现出目的组织计划性、简约性、快捷高效性,以此"三性"来衡量教学质量,指出目前高校生产实习,特别是分散生产实习中存在的质量问题,并从编写教学指导文件、严把实习地点选择、强调学生行为自律、加强校内教师指导、严格生产实习成绩考核、加强对实习工作的检查和评估六个方面,提出改进的相应措施。     

教学反馈系统的研究与探索

高工专教育的培养目标是培养适应生产第一线需求的高等技术应用性人才。而毕业实习、毕业设计是专科学生在毕业前十分重要的实践环节 ,也是课堂知识同生产实践结合的主要环节 ,通过毕业实习和设计 ,学生对所学的知识能进一步综合应用 ,从而培养学生的工程实践能力和独立工作能力。毕业实习和设计的方式、质量对学生毕业后是否尽快适应工作岗位等有着一定的影响。我校电力系继电保护专业的毕业实习和设计 ,针对以往实习设计遇到的问题 ,以提高毕业实习和毕业设计的质量为根本 ,从实习选点、落实、实施、过程监控到后续的毕业设计的安排等进行…     

工科实习教学质量评价体系研究

实习是实践教学的重要环节,对培养大学生的创新能力、实践能力和综合素质具有不可替代的作用.本文针对目前工科实习教学中存在的主要问题,分析了实习在工科人才培养过程中的重要性,通过对实习质量评价指标体系及评价检查实施方案的研究,以期加强实习环节的质量监控和科学规范管理,提高实习质量.     

电机专业方向生产实习新模式的探索实践——以哈尔滨理工大学为例

生产实习是本科教育阶段的重要实践环节,是理论联系实际的桥梁纽带,是培养高素质工程技术人才的重要途径。总结了哈尔滨理工大学生产实习模式的不足之处,并提出了改进措施。对实习的新模式通过增加实习导论课、建设校外实习基地、整合优化实习内容和加强实习指导教师队伍建设等方面进行了探索,实践表明生产实习新模式提高了教学质量,锻炼了学生的工程实践能力,取得了令人满意的效果。     

新形势下电子信息工程专业生产实习改革初探

本文阐述了生产实习对实现电子信息工程专业人才培养目标的重要性,较为全面地分析了传统模式生产实习所面临的一些问题,并在实践中探讨了提高实习效果的方法和措施.     

高等职业教育顶岗实习长效管理机制的研究

顶岗实习是高等职业教育培养高技能型人才的重要环节。高职顶岗实习运行管理存在运行体制不健全、管理工作不到位等问题,从而影响了顶岗实习质量。本文通过建立可控的顶岗实习长效管理机制,采用以人为本的人性化管理和建立科学合理的顶岗实习评价体系方式来解决顶岗实习的管理问题。在实践中产生了十分良好的效果,提高学生顶岗实习质量,促进了学生就业,为高职学生顶岗实习的可持续发展提供了借鉴模式。