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本文分析了信息化条件下党校多媒体教学的常见误区,根据党校教学的特点,从信息技术和教育心理学等角度提出了相关建议。 相似文献
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高校多媒体教学的误区分析与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体教学作为一种有效的辅助教学手段目前已被各个高校所广泛采用。然而,将多媒体应用在课堂教学的同时,也出现了许多不容忽视的问题。只有深入地分析多媒体教学存在的误区,把多媒体与传统教学方法进行优化整合,才能确立学生学习的主体地位,充分发挥多媒体教学的效果。 相似文献
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多媒体教学作为一种有效的辅助教学手段目前已被各个高校所广泛采用。然而,将多媒体应用在课堂教学的同时,也出现了许多不容忽视的问题。只有深入地分析多媒体教学存在的误区。把多媒体与传统教学方法进行优化整合,才能确立学生学习的主体地位,充分发挥多媒体教学的效果。 相似文献
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刘俊慧 《网络安全技术与应用》2014,(12):237-237
职业教育在高等教育中占有重要地位,它是高等教育的重要组成部分。对媒体技术在教学中的广泛应用,极大程度的提高了职业教育课堂教学的质量和效率。本文主要探讨职业教育中多媒体教学应用的误区,并找出相应的办法解决这些问题,提高职业教育教学的质量。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化。但目前多媒体教学尚处于“初级阶段”,在多媒体制作和使用存在不少误区。本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学运用误区的分析,在理论和实践上作一些探讨,并针对多媒体教学运用中存在的误区提出相应的矫正策略。 相似文献
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戴雯惠 《数字社区&智能家居》2011,(26):6501-6502,6511
随着信息技术的长足发展,多媒体教学在高职教育中发挥了越来越重要的作用.多媒体教学运用先进的多媒体技术,改变了传统单一的教学模式,增大了教学信息量和提高了教学效率,同时发展了学生思维能力、认知能力及辩证观察分析问题的能力.本文在分析了多媒体教学特点的基础上,指出了当前高职教育应用多媒体教学存在的优点和缺点,最后对多媒体教... 相似文献
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陈祚军 《中国信息技术教育》2011,(23)
传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践所总结出来的行之有效的模式,但随着多媒体教学的不断深入,有的教师正走向误区,认为多媒体教学可以完全取代传统的教学模式,一味地追求表面的“奢华”和“大容量”,结果却分散了学生的注意力,降低了课堂效率。以高中政治教学为例,我认为教师应当走出以下误区,才能有助于提升教学的有效性。 相似文献
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近几年来,计算机作为先进的教学媒体和手段进入课堂,提高了教学质量,优化了教学过程,增强了教学效果。但使用现状不容乐观,一些教师还存在认识误区。因此作为一线的教师必须了解多媒体教学存在的误区,并走出误区,发挥多媒体教学的独特优势。 相似文献
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侯莹 《数字社区&智能家居》2011,(17)
近些年以来,多媒体技术发展很快,它的应用范围已普及到社会、经济、生活的很多方面。并且已经对我们的的生活方式、工作方式带来巨大的影响和变革,尤其是对教育。多媒体教学手段的应用对教育、教学过程产生了极为深刻的影响。 相似文献
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在信息技术突飞猛进的今天,多媒体作为提高学生语文素养的有效载体,已越来越多地应用于小学语文教学,并逐渐展示了它的优势。多媒体的运用,大大激发了学生的学习兴趣,提高了语文课堂效率,为学生语文素养的全面提高打下了坚实的基础。但是,综观我们目前的语文课堂教学,不难发现,各种信息媒体的误用、滥用,使多媒体教学走进了误区,教师设计的初衷与课堂教学生成后的结果大不相符。 相似文献
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传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践所总结出来的行之有效的模式,但随着多媒体教学的不断深入,有的教师正走向误区,认为多媒体教学可以完全取代传统的教学模式,一味地追求表面的奢华和大容量,结果却分散了学生的注意力,降低了课堂效率。以高中政治教 相似文献
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钱月健 《中国信息技术教育》2010,(18)
随着多媒体辅助教学的日益普及,多媒体技术在给教学带来种种便利的同时,也量露出了许多问题.本文从课堂教学实践出发就数学多媒体教学的使用误区及对策进行一些探讨. 相似文献
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宋小霞 《中国信息技术教育》2013,(Z1):237
随着信息技术的不断发展,多媒体教学已经越来越普及,越来越显示出其无限的生命力,这在很大程度上吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。但是由于部分教师对多媒体教学认识的偏差,往往使得多媒体的使用在教学上效果适得其反。●多媒体教学误区1.拿来主义 相似文献
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李婷 《中国信息技术教育》2014,(22):173
随着科技的不断进步,各学校的教学条件逐渐改善,多媒体教学越来越普遍。多媒体技术凭借着其信息的包含量大以及演示方式生动形象等特点成为了初中语文教学中的重要教学手段,给语文课堂带来了更多的乐趣,但也存在着误区。以下是笔者对某些误区的分析,并提出了解决对策。 相似文献
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多媒体教学应用误区分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了一点分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出我自己认为比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 相似文献
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多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助预先制作的多媒体教学软件综合处理语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教 相似文献
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最近几年,随着我国计算机技术的不断发展,继而多媒体技术被广泛的运用到了教学中。但从目前我国各大学校运用多媒体教学的现状来看,因各方面因素导致教学效果不佳,本文学者今天就影响多媒体教学效果的因素以及改善措施发表了自己的看法。 相似文献
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廖琦 《网络安全技术与应用》2014,(7):189-189
随着科技的发展,科技元素进入我们的生活中,在为我们提升生活便利的同时,也大大提升了我们的生产生活效率.科学技术应用于教学领域,也是一种十分有力的工具.其中,随着新课改的实施,多媒体教学日渐流行,通过多媒体的平台为学生提供了一个更加广阔的视角,来进一步切身体会知识的魅力.但是,毕竟多媒体技术的应用时间并不长,其中还有很多问题需要我们解决.下面,笔者根据自身教学经验,对大学历史多媒体教学的现状进行分析,并提出相关建议. 相似文献
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唐振兴 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(10):96
随着计算机技术的迅猛发展,尤其是计算机多媒体教学的日益普及和广泛应用,大大促进了铁路企业职教培训教学技术手段的发展,同时对铁路企业传统的职工培训观念、培训结构、培训内容、培训手段、培训方法、培训形式进行了广泛而深入的完善和提高。多媒体教学在提高培训质量和培训效率的同时,也带来一些弊端。本文对多媒体教学的应用优势和常见误区进行了探讨。 相似文献