纺织类专业开展校内生产性实训的模式探索

高职院校校内生产性实训基地建设是当前高职教育改革创新中的核心领域，对目前高职院校开展校内生产性实训基地建设的模式进行了总结，对存在的问题进行了剖析，针对纺织类专业的校内生产性实训基地建设，提出了一种基于生产性实训项目的校企结合的新模式，并对实施方法和需要注意的问题进行了探讨。     

上海:系统化培养印刷高技能人才

<正>高技能人才是人才队伍的重要组成部分,是加快推动技术创新、实现科技成果转化和产业结构调整不可缺少的重要力量,是推动经济社会发展中的主力军。印刷业在新闻出版行业中技能劳动者所占的比重最大,但目前上海印刷业的高级工、技师、高级技师的数量严重缺少,人才结构性矛盾突出。因此,大力推进印刷高技能人才的培养,对上海印刷业的发展具有重要意义。     

积极探索和大力培养印刷高技能人才(下)

<正>3.企业参与制定人才培养方案、教学计划及课程设置现代印刷技术是一门综合应用艺术色彩、信息材料、机械设备、光电技术、计算机技术等多学科的复合技术。学校教师根据印刷的不     

积极探索和大力培养印刷高技能人才(上)

<正>高技能人才培养是我国目前经济建设的当务之急,怎样培养更多、更好的印刷高技能人才是包装印刷高等职业院校的头等大事。校企合作是上海出版印刷高等专科学校(以下简称上海版专)近几年培     

突出专业特色、培养家具高技能人才

林业高职院校作为家具高技能人才培养的主渠道,要实现自己的职能,必须改革人才培养模式,优化教学资源配置,改进教学内容与方法,突出专业建设特色,使培养出的学生既要掌握高技能,又具有高素质,达到企业的用人要求。     

走产教结合之路 培养高技能人才

产教结合之路已成为培养高技能人才的必由之路,也是技工学校改革和发展的重要举措。本文主要探讨了技校走产教结合之路的原因及如何通过产教结合培养高技能人才的具体措施。     

服装高技能人才数字能力培养路径

在世界新一轮科技革命和产业变革中,数字能力是实现智能制造的必备条件。提升高技能人才的数字能力,对建设制造强国、数字中国,促进制造业数字化转型和智能化升级具有重要作用。当前高技能人才数字能力培养存在与产业数字化需求脱节、相关课程不成体系、缺乏评价指标体系和标准等问题,构建一体化的高技能人才数字能力培育体系迫在眉睫。探索高技能人才数字能力培育体系的实现路径,重点在于5个方面：首先应确立数字能力课程观与目标体系;其次是构建专数融合的课程体系;再次是教学方式与方法要与时俱进;同时还要建立数字能力评价体系;最后是构建配套的一体化教学资源与环境。     

基于生产性实训项目的校内实训基地建设

剖析高职院校工科专业在建立以工业产品生产为主的基于工作过程的校内生产性实训基地中存在的问题,提出一种基于生产性实训项目建设校内实训基地新模式,并探讨其实施方法和需要注意的问题。     

奶牛养殖业高技能人才培养模式的研究与实践

针对养牛行业工作环境艰苦的特殊性和以往从事养牛生产工作的高职毕业生成才晚、流失大的现象,项目组采取"校企合作"、"3+2培养法"、成立"养牛方向强化班"等措施,坚持"以职业技能训练为中心"的教学指导方针,定型出以"入学后吃苦耐劳精神教育—专业思想教育—专业基础教育—方向定位—养牛专业知识及技能培训—生产实习—顶岗实习—就业—后续教育"的培养模式,培养出来的学生就业心态稳定,成才较快。     

印刷行业的高技能人才培养模式

<正>为摸清行业和企业实际的人才需求,从2011年9月起,经历半年时间,中山火炬职业技术学院包装印刷系深入开展调研工作,重点调研印刷行业和企业对高技能人才培养的情况。调研走访了20余家行业领先     

企业高技能人才的现状与对策研究

高技能人才是制造业企业生产经营的中坚力量,目前全国上下的企业对高技能人才都很重视。那么高技能人才的状况到底如何?计划时期的高技能人才的状况与市场经济时代的高技能人才的状况存在哪些不同?有哪些提高?文章就这几个问题进行了研究,并探讨了提升企业高技能人才的对策。     

加强校内生产性实训基地建设,培养生产岗位需求人才

依托校内生产性实习基地建设,对西点专业相关岗位知识、技能进行分析的基础上,提出以企业对人才的新需求为驱动,重构课程体系;以强化学生职业能力和综合素质为导向,创新教学实训体系与组织形式;以实施5S管理为抓手,形成高素质技能型人才培养的职场氛围;以典型产品为载体,促进校本教材的开发和利用;利用校内生产性实训基地这一平台,提升＂双师型＂教师团队的整体实力,促进西点专业课实践教学中,为社会培养生产岗位需要的人才。     

校企合作培训制造业高技能人才运行机制的研究

高职教育作为高等教育的重要组成部分,培养生产、管理、服务一线的高技能人才,以提高学生的职业素质和动手能力为本位。因此,需要结合企业岗位职业技能的实际,开展高技能人才培养模式的改革。要实现这一点,除了要充分挖掘学校自身潜力外,更要做好校企合作这篇大文章,这既是高职教育性质特点所决定的,也是职业教育彰显自身优势,提高竞争实力的关键所在。     

民营印刷企业呼唤高技能人才

在欧美,人们强调印刷的四要素是机器(Machine)、材料(Material)、方法(Method)、技师(Mechanic),又把它称为4M要素,这也就是说完成正常印刷过程这四个要素缺一不可.其实,这种观念对于中国印刷企业而言也同样成立,只不过业界同仁很少以这种模式去思考问题.在国内的印刷企业,特别是民营印刷企业往往在印刷设备和材料的投入方面一掷千金,但在印刷人才的培养上面却说得多,做得少.     

基于行为视角的老工业基地校企联合高技能人才评价研究

目前老工业基地对“高技能人才”的需求日益增加,这一类人才是伴随经济发展新出现的中坚力量,如何对其进行评价是目前所要研究的关键问题。一方面由于“高技能人才”属于灰领阶层,不同于白领和蓝领,所以文章针对其特殊的工作性质与内容,分析出一个新的研究视角－行为视角;另一方面由于老工业基地的学校是满足企业高技能人才需求的重要输送渠道,人才的培养与使用存在一个评价对接的问题,因此,文章又提出一个新的评价方式一校企联合评价,在分析其行为的内涵与特点和规律性的基础上,建立了高技能人才行为评价指标体系和基于行为视角校企联合评价的高技能人才评价模式。在指标体系及其权章的确定研究中．采用了问卷调查法。     

探索粮油行业特有技术工种培训模式，推进高技能人才队伍建设

<正>粮油行业是关系国计民生、及国家安全和稳定的特殊行业。随着粮油行业市场化、国际化,粮油行业高技能人才越来越受到青睐。在分析我国粮油行业特有技术工种培训中存在问题的同时,应清醒看到,粮油行业高技能人才瓶颈已制约企业发展。粮油行业储存     

浅谈构建高技能人才终身服务档案体系

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。为适应社会的发展,国家在大力建设针对于培养高技能人才的一批实训中心,为高技能人才构建终身服务体系。文章从如何搭建高技能人才终身档案服务体系,将个人档案建设和高技能人才培养结合一体,从档案管理的角度浅谈高技能人才终身服务。统筹高技能人才技能训练培训、成果展示和技能竞赛、就业创业指导等三个方面的档案管理构建方式着手,探索高技能人才档案跟踪体系管理中的一些新思路,新方向。     

校企合作校内生产性实训基地建设的研究与实践

针对当前中等职业教育的校企合作存在的问题,阐述建设校企合作校内生产性实训基地的意义与模式,分析数控专业建设校企合作校内生产性实训基地的经验及存在问题,探讨建设校企合作生产性实训基地中一些亟待解决的问题。     

基于产业转型升级背景下的高技能人才内涵的思考

在当前和今后相当长一段时期内,我国传统纺织产业都将面临产业转型升级的重要任务.针对目前社会在高技能人才内涵认识上还有待进一步深化等情况,对高技能人才的作用、任务、核心能力进行了新思考;在此基础上对高技能人才的内涵作了新界定,同时探讨了高技能人才的培养策略.     

填补高技能人才真空

从春节后的中国纺织工业联合会的春季调研行动,到刚刚闭幕的全国两会,高技能人才一直是纺织界所讨论的热词.的确,在新的经济形势和产业转型升级的大背景下,我国纺织服装行业正经历着“用工荒”、 “人才荒”、人才流动快、人力成本上升等多重与人才有关的考验.这使得纺织企业用工成本增加明显.一项抽样调查显示.八成以上企业用工短缺,工资涨幅在15％以上.招工难、留不住和改善职工生活待遇等,均使企业用工成本呈现刚性上升趋势.而另一方面,国家面临就业难的更大隐忧.8年来,中国内地GDP增幅预期首次低于8％.有经济学家指出,GDP增长一个百分点就带动约100万人就业,而今年大学毕业生预计有600万人,可见就业压力不小.