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《室内设计与装修》2004,(10)
高文安在香港为人所知,并不仅仅因为他是一位设计师,他几乎是一位公众人物,经常上电视,最近更成为丰田汽车广告的模特儿。50岁的时候,高文安花了18个月的时间,在专业教练的指导下,练习健身;53岁拍摄了个人写真集,在香港乃至东南亚轰动一时。在近30年的设计生涯中,高文安设计了超过1000个室内设计项目,被誉为“香港室内设计之父”。1943年出生于上海1961年毕业于培侨中学1969年毕业于澳大利亚墨尔本大学,并获取建筑系一级荣誉毕业1970年潘衍寿顾问工程事务所任建筑师1974年就职于利安工程公司,任工程部经理1976年创办高文安设计有限公司1990年分别在新加坡、台湾及泰国等地增设分公司2004年与好友陈育宏在深圳开设深圳高文安设计有限公司 相似文献
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《Planning》2021,(1)
高校培育产业创客的创客教育是伴随创新创业教育的实施而开展的。实施创客教育,培育产业创客,主要源于漫灌式的创新创业教育、点缀式的创新创业课程、运动式的创新创业大赛、碎片式的创新创业活动。短缺的创业导师及虚化的创新创业组织没有提升高校毕业生的创新创业素质,创业带动就业的倍增效应没有显现出来。培育产业创客就是要构建"理论学习、创意激发、技能培训、项目实践、融资对接到孵化落地"的全链条、全方位的产业创客培育体系,使创新创业及创客教育能走出理论说教阶段及封闭的教室、创客空间,达到理实结合、虚实一体、想做融合,让学生在"学习、思考、行动、致用、创造"中实现发展,从而发挥创业带动就业的倍增效应。 相似文献
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《Planning》2020,(1)
创客教育的浪潮席卷了整个教育界,各类创客教育项目层出不穷。但如何在"培养全面发展的人"的核心素养总框架下将创客教育与小学教学实践融合到一起,还有待探索。笔者以一个"物联网创新设计"实践案例为例,从"信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任"四个方面入手,解读基于核心素养的小学创客实践活动的实施过程。 相似文献
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《Planning》2020,(2)
<正>四川省深入贯彻落实习近平总书记"把四川农业大省这块金字招牌擦亮"的重要指示,践行绿色发展新理念,认真落实省委、省政府关于建设现代农业"10+3"产业体系决策部署,创新建基地、搞加工、创品牌、促融合、拓市场、育主体全产业链融合机制,全力打造川菜、川果、川茶、川药优势特色产 相似文献
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随着"以人为本"的新型城镇化节奏的加速推进,"产城人融合"发展已经成为城市主要的发展趋势.文章通过对我国产业园区发展历程的回顾,总结产业园区存在的空间问题,提出"产城人融合"发展模式下产业园区在功能、空间、生态等方面的设计策略,指导舟山普陀区城西产业园区概念方案设计. 相似文献
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《Planning》2021,(7):54-59
创意是设计专业人才必备的工作能力,如何培养学生的创意思路和创新能力,是中职设计专业需要解决的难题。通过对金华市部分中职学校的问卷调研和深度访谈,围绕中职艺术设计专业"双创"能力培养存在的问题,从培育设计师的视角出发,强化"二元主体"意识,探索"四能共驱"专创融合教学体系,构建"三域并行"立体生态场域的育人新模式,为进一步提高中职艺术设计专业学生"双创"能力提供思路。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
该研究针对新工科建设存在的问题,提出了加强创新能力培养、融合多学科实现新工科建设多元化、加快工程教育国际化建设、融合"双创"提高新工科人才的创新创业能力等新举措,探索新工科教学模式改革途径。在此基础上,重点研究了新工科背景下基础实验教学模式的改革方案,具体包括加强创新和综合型实验建设适应新工科内涵建设、融合科研竞赛和"双创"设计创新实验、构建网络化实验平台和仿真实验室、深度开放实验室和构建开放式实验课堂等措施,并提出了综合创新实验体系建设的实施方式。 相似文献
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陈生庚 《中国建筑装饰装修》2014,(6):29-35
“咱武汉创高幕墙装饰工程有限责任公司名称之所以冠以‘创高’二字,因为这既能表明咱公司的发展理念,也能表明公司的远大志向。回首创高成立19年来的风雨历程,我们所走的也正是一条以创新求发展的创高之路。”武汉创高公司副总经理曹丽萍在接受记者采访时,话匣子—打开,便从公司名称说起,将话题引入了主题。 相似文献
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《Planning》2016,(10)
在"双创"时代,高职艺术设计类创新创业型人才有利于助推文化创意产业的转型升级。如今,我国文化创意产业正进入转型与融合发展的新阶段,需要更多的创新创业型艺术设计类人才。把高职艺术设计类学生创新创业能力培养作为研究课题,不仅有利于提升高职艺术类专业的办学理念,也有利于提高学生的创新能力,具有实践与探索价值。 相似文献