基于产教研理念的高校室内设计教学探讨

经济社会不断发展,产业转型逐步深入,社会产业更注重设计与文化创意,这对高校艺术设计教育产生了较大影响。室内设计行业逐渐以审美型室内设计代替功能型室内设计,高校室内设计教学面临更大挑战。文章分析了高校产教研理念模式应用优势以及当前高校室内设计教学所面临的问题,并有针对性地提出了基于产教研理念的高校室内设计教学路径,以期为优化高校室内设计教学提供参考。     

室内设计专业的基础课程改革

本文从室内设计专业基础教学的现状说起,旨在探讨室内设计专业基础课教学服务于专业的教学思路。通过对基础课程教学内容的改革,将"模块化教学、项目化实训"的理念融入课程教学内容,进行实训课程整体教学设计,解析每学期课程及所涉及的技能,将教学内容整合序化为项目任务,使学生在项目实践中转变思维方式和表达能力,从而达到人才培养的需要。     

室内设计专业实践教学探讨

随着生活水平的提高,人们对室内设计提出了更高的要求。当下,人们既注重室内设计的美观性,又强调室内设计的实用性,因此,室内设计专业教学需要在教学模式上有所创新。培养学生的创新能力和实践能力是室内设计专业教学的重点,要想提高学生的设计能力,就需要重视实践教学,发挥实践教学的优势。基于此,文章分析当前室内设计专业教学存在的问题,阐述了实践教学的重要作用,并提出了相应的教学策略。     

时代的需要—加强建筑学专业中的室内设计教育

通过对我国目前室内设计与建筑装饰业现状的分析,阐述了在建筑学教育中应该加强室内设计教学的观点,并提出了针对建筑学专业学生的室内设计教学方略。     

美术专业中室内设计课程教学改革思考

美术专业中的室内设计课程需要注重培养学生的职业核心技能。当前的室内设计课程教学往往过于注重理论知识的传授而没有与具体实践有效地结合起来,以致学生没有得到专业的实践训练,这也是室内设计课程教学中存在已久的大问题。因此,对室内设计课程进行改革是非常必要的。中职学校应该更新教学理念,制订规范的教学标准,完善教学体系结构,改进课程教学方法,才能够培养出更为优秀的室内设计人才。笔者就美术专业中的室内设计课程教学改革进行了一定的分析和探讨。     

纵览“新人杯”的台前幕后

每年一届的“新人杯”全国青年学生室内设计竞赛是我国院（系）间有重要影响的室内设计教学交流活动之一。为鼓励在校学生对室内设计学科的兴趣，培养学生的设计创新能力，发现和表彰优秀学生，加强院（系）间的教学交流，促进我国室内设计人才的培养和教学水平的提高。中国建筑学会室内设计分会决定主办2004年“欧神诺 新人杯”全国青年学生室内设计竞赛，我们杂志请各位评委对本次大赛的整体水平进行了总结与分析，并提出了各种改进方案和有建设性的意见和建议。     

基于野设计再造冶思维的室内设计教学

文章阐述了基于“设计再造”思维的室内设计教学,包括在思想教育讲学中传播“设计再造”理念,将绿色再造理念贯彻到设计的作品方案、实施过程中,以及评价学生所创作的作品时,要回归绿色再造理念。     

五年制高职室内设计专业项目教学探索

室内设计项目教学模式的建构主要基于室内设计的教学经验、实习学生的实习信息和社会有关室内设计的培训。分段开展项目教学,营造良好的学习氛围,加强了团队的相互协作,相互分工的学习模式提高了学习效率,为培养优秀学生提供了条件。     

高职高专室内设计工学结合教学内容设计探讨

从高职高专室内设计课程必须符合室内设计企业对人才现实的要求这一思路出发,就室内设计课程的工学结合教学内容进行了探讨,同时提出了室内设计的教学设计原则,以解决学生普遍存在的学习问题,达到理论教学真正实用的教学效果。     

职业学校室内设计专业教学资源库教学研究

职业学校室内设计专业教学资源库包括很多与设计专业相关的知识,且教学资源库中都是以视频、图片的形式呈现,比较直观和立体,能够吸引学生的注意力,调动学生主动学习专业知识。因此,教师应注重运用信息技术展示教学资源库,以及根据教学资源库提问或者结合教学资源库讲解知识点,使学生易理解、掌握室内设计的专业知识,从而提高学生学习效率,可见,应用室内设计教学资源库有着重要意义。     

地域性室内设计的意境表达

地域性室内设计是保持室内设计发展的重要源泉和动力之一,从地域性室内设计和意境的概念出发,对地域性室内设计表达意境的原则进行了阐述,并结合案例对设计方法进行了一系列分析和探讨。     

土木工程材料课程教学改革探讨

从教学内容和教学方法两方面介绍了当前土木工程材料课程教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的改革对策；提出从推广计算机辅助教学、提高学习效率和应结合工程实践进行教学两方面进行改革的建议。     

独立学院建筑设计基础教学改革探索

通过分析《建筑设计基础》课程的目标和特点，对独立学院《建筑设计基础》课程的教学内容、教学方法、课程考核等方面的问题提出思考，并重点对教学方式改革提出意见及建议，以提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，从而设计出优秀的作品。     

对室内空间设计的感受与思考

结合自身工作实践,阐述了室内空间设计的概念与本质,从构想、构件、构成三方面论证了室内空间设计的创作过程,提出设计师应从理论和实践两方面入手进行室内空间设计。     

关于材料力学教学方法的思考

从理论联系实际、身边力学、强化实验教学、利用电化教学设备几方面对如何做好材料力学的教学工作提出了建议,指出材料力学教学中要注重理论与工程实际的联系,突出兴趣性,强化实验教学,以提高教学质量。     

工程财务管理课程多媒体组合教学方案设计

探讨了工程财务管理多媒体组合教学设计理论与实践的教学方案;分析了目前该课程多媒体教学中存在的不足与缺陷;运用现代教学设计原理,探索了该课程教学设计的实现途径,即制定教学目标、决定教学内容、选择教学策略、应用教学媒体和实施教学评价与反馈机制;设计了工程财务管理课程多媒体组合教学方案。     

大学教学建筑场景分析

以场景作为切入点,运用场景的设计和组织手法,分析和探讨了当代大学教学建筑设计的一系列问题,为当今我国大学教育和大学建设提供了一个新的研究视角,且有助于思考大学教学的改革和大学精神的体现。     

工程估价的教学改革探索

由于工程量清单和平法标注的引入对工程估价课程教学产生的较大影响,提出应对该课程的教学内容和教学方法进行改革与探索,并针对课程目前存在的问题,提出了教学改革的重点及其实施方案,从而提高教学效果。     

触摸空间设计的灵感

对室内空间和室外园林景观空间的设计手法、设计材料的使用进行了阐述和分析,提出了设计具有互通性,设计理念的来源具有多元化、生活化、人性化的特征,并对以人为本的空间设计思想进行了具体分析.     

建筑图学多媒体教学设计

建筑图学课程改革,不是简单的知识传授过程,而是涉及到教学设计的全过程。文中探讨了运用教学设计思想,结合现代多媒体教学手段,将建筑图学课件设计与心理学、教育学和现代教学技术有机结合,实现该课程的教学设计。教学实践效果说明,该设计是成功的。