刍议大学生心理健康辅导

本文讨论了大学生心理健康标准及特点,阐述了新时期教育体制改革过程中大学生心理健康辅导的问题：对心理健康辅导在高校思想政治教育中的重要地位和作用认识不足,忽视心理健康辅导工作的全面性和发展性,高校心理键康辅导工作的队伍专业性不强等。在此基础上提出改善的建议：加强和改进大学生心理健康辅导工作,必须进一步提高认识,加强心理健康辅导培训,探索心理健康辅导与思想政治教育相结合的新路子。     

信息技术在高校体育教学中的应用研究

体育作为一门重要学科,在高等院校的开设范围非常广泛,尤其是伴随着教育部门对素质教育的日益重视,体育在高等教育中的地位也在不断提高.高等体育课程是一门应用性、实践性很强的学科,涉及运动素质、心理健康素质、人际交往素质、团队协作素质等多方面能力的培养,这就要求在教学过程中要有宽松的教育环境、现代的教育技术和多样化的教学手段作保障.因此,关于现代信息技术在高校体育教学中的应用研究具有十分重要的现实意义.     

信息技术在高校体育教学中的应用研究

体育作为一门重要学科,在高等院校的开设范围非常广泛,尤其是伴随着教育部门对素质教育的日益重视,体育在高等教育中的地位也在不断提高.高等体育课程是一门应用性、实践性很强的学科,涉及运动素质、心理健康素质、人际交往素质、团队协作素质等多方面能力的培养,这就要求在教学过程中要有宽松的教育环境、现代的教育技术和多样化的教学手段作保障.因此,关于现代信息技术在高校体育教学中的应用研究具有十分重要的现实意义.     

《电动汽车概论》课程思政教学模式改革与探讨

在高校专业课程教学中引入课程思政的理念,是以"立德树人"为教育根本任务的重要途径.本文依托《电动汽车概论》的课程特点和教学内容,对其课程教学目标和思政育人目标进行了重新修订,以"引导学生厚植爱国主义情怀,培养学生勇于探索和严谨务实的科学精神,养成正确的世界观、人生观、价值观"为切入点,提出《电动汽车概论》教学中思政元素...     

工程学科教育的有效教学方法探讨

工科高校教育的最终目标是通过使用相关的教学手段,使学生获得一定的科学知识与技能,而有效教学方法为教学目标的实现提供了基础保障。教学不仅是高等学校的工作核心之一,更是学生探索新知识、获得新技能的有效途径。在课堂教学中,结合教学目标的设立和合作学习的开展,对教学目标在工程学科教学的基础作用、教学指导性和合作学习需要把握的重点进行了深入探讨。高校教师可根据自己的教学风格和个性,适当地选择教学方法,有选择地采用合作学习的方式,以进一步提高工程学科教学的质量。     

高校物理教学课程改革分析

随着科学技术的飞速发展和信息时代的到来,物理学在社会发展中起着越来越重要的作用。物理教育必须建立以人为本,因材施教的教学理念,确立新的教学目标,对教学的方法进行优化完善,从而确保高校能够为社会的进步培育更多高质量的人。本文针对教育理念的转变对高校物理教学的现状和存在的一些问题进行了分析,探讨了促进物理教学改革的相关措施,切实提高高校物理教学质量,促进素质教育的发展。     

以机械创新设计为载体,促进教学发展

培养大学生的创新精神和创新能力是当前的教学目标,而机械创新设计大赛是学生学以致用的最佳途径。结合机械创新设计大赛,在教学中优化了教学内容,提高了教学目标,促进了教学发展。     

基于工匠精神的工程实训思政育人探索——以车工实训为例

新时代背景下,工匠精神融入高校工程实训思政教育是大势所趋。工匠精神与思政育人的教育目标一致,内涵元素高度相关,可以协同实施。鉴于目前工程实训思政育人不够突出和工匠精神培育体现不足的现实困境,从实训课程体系、师资团队和实训文化建设3方面进行工匠精神与思政理念的有机融合,并以车工实训为例,着重加强对实训教学目标、教学内容及教学考核的优化设计,助力高素质应用型人才的培育。     

与执业资格制度相适应的创新创业型人才培养模式探索

针对地方高校土建学科创新创业人才培养的特点,从人才培养目标、培养方案、课程教学等方面,对土建学科与执业资格制度相适应的创新创业型人才培养模式进行探索,并提出转变教育观念、加强教师队伍和人才培养综合平台建设、实行产学研有机结合以及提高教师工程实践教学能力和学生创新刨业的实际能力等一系列保障措施。     

基于后现代主义的机械CAD教学思考

详细地研究了后现代主义思维方式,选择性地将后现代主义理论引入高校机械CAB教学。结合目前教学中的问题,对基于后现代主义的机械CAD教学理念、教学目标、教学内容和教学手段做了系统地分析和重点阐述。为高校机械CAD教改提供了新的思路。     

高职体育教育专业人才培养现状及对策研究

高职体育教育专业经历了一段时间的发展,形成了一定的规模和基础,为国家和社会培养了一批又一批体育教育人才,但还不能完全满足我国基础教育体育与健康教育改革的要求,仍然存在教学理念陈旧、目标定位滞后、课程结构体系失调、教学方式呆板、师资队伍落后等一系列问题。要实现可持续发展,必须转变教育观念,及时调整和确立培养目标;应根据社会与市场需要进行课程设置;教育方式必须多样化;优化师资结构,提高师资水平。     

新形势下地方高校教育学院改革刍议

当前,地方高校的教育学院的发展受到了桎梏,一些关于“教学不是专业”之类的不和谐声音重新高涨。教育学院在地方高校的存在和发展有其必要性,应该在充分展示教育学院师范特色的基础上发掘其丰富的潜在功能,实现由教学专业向教育专业的过渡,由教师职前培养与职后培训的分离向教师教育一体化推进。     

教育活动的实践性质与教师教育的关注策略

教师的教育教学活动是一种充满实践性的实践活动。但人类社会早期的教师实践,是与学术和科学无关的经验性实践。随着专门教师教育机构的产生和教育理论的发展,教师的经验性实践逐渐发展为专业性实践。现代教师实践成为专业性实践这一重要事实,对现代教师教育提出了新的要求。在这方面,欧美一些发达国家的教师教育在专业性实践的教育理念、教育目标、教育模式上,比我国走出了先进的一步,对我国理论与实践相分离的教师教育现实提供了具有改革意义的借鉴作用。     

随风潜入夜 润物细无声——谈心理暗示在声乐教学中的实践意义

随着声乐教学规律和教学方法的不断探索发展，心理暗示教学也被广泛应用于声乐教学活动的各个环节。在声乐教师向歌唱者传授演唱技艺的双边教学活动中，教师善于运用心理暗示的教学方法，在教学环境、教学语言、教学行为、教师修养等方面对歌唱者进行积极的心理暗示，将有利于提高声乐教学的效果。     

院系层面的教师教育改革探究

深化教师教育改革是目前和未来一定时期我国教师教育改革重心所在。必须以科学发展观为指导，全面深化教师教育改革；推进培养模式改革，促进教师教育专业化；深化课程与教学改革，提高教育教学质量；优化教师教育队伍建设，造就一流师资。     

教师教育如何在师范院校的变动中加强

开放的教师教育体系，教师教育工作者从理论研究到开发研究上卓有成效的工作，以及完善的教师教育法律保障，是加强教师教育并不断提高其质量的缺一不可的三方面条件。     

“智性教育”视阈中的通识课程建设初探——开设医学心理学为通识课程的设想

“智性教育”是运用智性的教育方式来塑造学生的思想、灵魂和精神。开启人的思维、知觉与“智性”,最终激发他们不断创造与创新的能力。它与传统高等教育最大的区别在于“着重智性启发而非技术训练”,其宗旨与通识教育颇有相通。目前各医学院校均已开设了医学心理学课程,但在实际教学过程中面临许多尴尬。作为通识课程．其课程规划与设计应以智性的关怀为出发点,改革教学方法和评价体系,以顺应通识教育理念;同时,须整合通识课程教师资源,促进教师通识素养的提升。     

基于网络的“课堂教学视频案例库系统”的开发

阐述了基于网络的"课堂教学视频案例库系统"制作的背景、设计的思想、视频案例的选取、实现的功能流程以及开发所采用的软件技术,并展示了系统的制作效果,还展望了该系统的应用前景.     

机电类技工院校计算机应用基础教学改革初探

针对制约计算机应用基础教学的问题,就提高学生的学习积极性、多元化开展基础课堂教学、提高教师素养、改进学生评价模式等方面,对机电类技工院校计算机基础教学的改革进行了研究与探讨。     

高校教师信息行为有效性及其实现途径

高校教师信息行为是指高校教师应用信息工具对信息资源进行有效地收集、整理、组织、分析、使用、管理和评价的教学行为。高校教师信息行为有效性具有信息需求的多样性、信息意识的超前性、信息获取手段的先进性和信息分析的批判性等特征。高校教师信息行为有效性的实现途径是：加强高校教师教育信息理论培训；在教学实践中增强教师信息行为有效性；通过自我反思提高教师信息行为有效性；不断提升高校教师网络技术素养。