聚焦"四力"培养的"数字信号处理"课程教学改革

针对新工科背景下工程人才培养的需求,在分析"数字信号处理"课程教学存在的共性问题基础上,本文以聚焦提高学生综合运用能力、创新思维能力、自主学习能力、工程实践能力等"四力"培养为目标,提出了改革思路和方法,优化课程内容、创新教学方法、拓展教学资源、探索教学实践模式等新举措,为面向应用型人才培养的"数字信号处理"课程建设提供新思路.     

聚焦“四力”培养的数字信号处理教学改革

针对新工科背景下工程人才培养的需求,在分析数字信号处理课程教学存在的共性问题基础上,本文以聚焦提高学生综合运用能力、创新思维能力、自主学习能力、工程实践能力等“四力”培养为目标,提出了改革思路和方法,优化课程内容、创新教学方法、拓展教学资源、探索数字信号处理的教学实践模式等新举措,为面向应用型人才培养的数字信号处理课程建设提供新思路。     

“工科电路分析”课程教学方法的研究

"工科电路分析"是工科各类专业,特别是电类专业的一门重要的基础理论课,它为后续课程提供了必要的理论基础。本文通过对课程教学方法的具体研究,指出灵活、科学地运用多种教学方法,加强实践教学环节,对激发学生学习兴趣,提高教学质量起到良好的作用。     

基于"实时数字控制"技术的"电力电子技术"实验教学模式研究

"电力电子技术"实验课程是电气工程及其自动化专业重要的实践环节之一.为推进"新工科"背景下人才培养,本文针对目前"电力电子技术"实验课程存在的问题,提出"新工科"背景下电力电子实验课程教学改革方案,通过搭建基于"实时数字控制"的新型教学实验平台,建立面向"新工科"的实验教学新模式,以期加强学生对电力电子技术的理解与掌握,培养学生的实践动手能力,为学生的创新实践提供平台.     

虚拟仪器设计教学改革和实验平台建设

通过分析目前《虚拟仪器设计》课程在教学内容、教学方法等方面存在的问题和不足,根据“以学生为中心”的工程教育理念和新工科建设内涵和需求,通过模块化教学内容划分和设计、明辨性思维能力培养、科研项目式教学方法、贴合实际工程背景的实践教学考核方式确定,实现“虚拟仪器设计”教学改革和实验平台建设,实现科研与教学的有机融合,拓宽了学生视野、学习主动性和创造性。     

融合课程思政和工科教育的教学案例设计

新工科概念的提出对工科专业建设、专业课程内容设置和教学方法都提出了新的要求。作者依据新工科理念和移动通信课程特点制定了教学目标，以正交频分复用部分的授课内容为例进行了教学案例设计，在设计过程中围绕技术和需求的矛盾、解决思路以及工程实现进行引导式教学，同时将内容的知识性、人文性、工程性和思政元素有机融合，对新的教学方式进行了有益的探索。     

面向新工科的电工学系列课程教学体系改革与探索

电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关。本文在新工科建设的指导思想下,对国内外电工学系列课程现状进行调研,在分析学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础。     

新工科背景下的水下机器人实践教学平台

在“新工科”背景下,为综合培养工科专业实践型人才,高校的传统工科教育急需改革创新。以深化创新实践教学方法为核心思想,基于智能水下机器人平台,面向自动化专业学生开设创新实践课程。学生将完成基于水下视觉跟踪的导向性任务,使课程实现理论与实践结合的新型教学模式。实践表明,教学平台结合前沿研究和实际工程问题,能有效激发学生志趣、培养学生工程素养和研究创新思维。     

"数字电路"混合式教学模式探索

论文以新工科背景下的现代电子技术能力培养为目标,按照“两性一度”建设标准,以BOPP_ⁿPS教学模式为抓手,对数电课程的资源建设、教学方法、教学组织、课程评价机制等进行了改革,引导学生深度参与式学习,有效达成学生的能力目标和素养目标。     

"电工与电子技术"教学手段方法探讨

"电工与电子技术"课程是非电类工科专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视.本文基于现代教学设计思想,对如何提高"电工与电子技术"课程的教学质量和效果进行了分析和探讨,分别从学生兴趣的培养、教学方法、手段的采用、课程内容的优化选择、课程考核形式等四个方面进行了积极的探索,提出了探究式教学的教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学方式,拓宽教学内容,注重素质教育和能力培养,教学实践中取得了比较好的教学效果.     

治理“三废”还是“一废”

“节能、减排、降耗、增效”是国家近年来工作的重中之重,从严治理三废是当务之急。我们决不能以牺牲环境来求得经济发展,这是我们每一个公民的责任和义务。中国的经济要持续发展,中国的工业要持续发展,尤其是作为中国电子信息工业不可或缺的起到承上启下至关重要作用的电子电路行业需要持续发展,就必须尽快地改造成为一个基本没有污染的新型电子行业。     

曙光"立体安全"之"边防卫士"--曙光天罗TLFW系列防火墙

曙光天罗TLFW系列防火墙是一款将状态包过滤技术、应用代理技术巧妙结合起来的高性能防火墙。通过实现一体化的软硬件设计、基于状态的包过滤、双机热备、系统备份、透明代理、三权分立机制等技术手段,易于安装和使用,且网络性能和透明性好。同时,它还可根据系统管理者设定的安全规则(SecurityRules)把守网络的大门,提供强大的访问控制、身份认证、网络地址转换、带宽控制、P2P协议过滤等功能。该产品具有以下特点:1.高安全性该产品采用了专为防火墙、V P N等安全应用设计开发的专用的、高性能的安全操作系统,最大程度地确保了系统自身…     

"摩尔定律"及"创新与发展"策略

本文以“摩尔定律”为重点,分析讨论其本质内涵及“创新与发展”策略。     

“硬件”与“虚拟”实验教学相关的思考

分别阐述硬件仪器设备实现实验教学和用虚拟电子实验平台实现实验教学的优缺点,并研究了它们之间的相互关系。力求科学处理它们之间的关系,达到全面培养学生实际动手能力之目的。     

"WEEE"和"RoHS"指令的对应策略

随着“WEEE”和“RoHS”指令实施的日益临近,国内许多企业苦于进展缓慢。本文提出了企业的对应策略。     

"数字化校园"向"智慧校园"发展的探索

随着科学技术的发展,目前很多发展迅速的高校都已经开始进行智慧校园研究,以期给学生营造良好的学习环境,满足各项信息服务需求.从"智慧校园"发展特点分析,智慧校园实际上是"数字化校园"发展的结果,必须在数字化技术基础上发展.本文主要介绍了智慧校园的特点及组成部分,希望可以促进"数字化校园"向"智慧校园"Z的发展.     

"模式识别"课程中的"智慧启迪"与"情怀教育"

本文将思政教育落实到课程改革中,以响应新时代专业课程教学改革的号召."模式识别"课程作为人工智能及相关专业的必修课,对培养学生专业素质有着极其重要的作用.本文基于"模式识别"这门课,将"智慧启迪""情怀教育"的理念贯彻到教学之中,使学生在掌握先进的专业知识技能的同时,并逐步具有一定的人文情怀、以及爱与奉献精神.本文通过分析思政教育在"模式识别"这门课中的特点和目标,进而给出将思政教育融入课程中的具体案例分析.因此,通过这样的授课方式,我们拟从模式识别技术中凝练出所蕴含的智慧、内涵与情怀,并将它们传授给学生.该种授课方式使学生由一个"传统工科生",变成全方位发展的高素质学生.     

"互联星空"与"天天在线"的商务模式比较分析

通过对比分析 "互联星空"和"天天在线"的商务模式,提出令人深思的问题:中国电信和中国网通为了避免价格竞争,分别采取实现服务差异化的新商务模式,然而最终由于"互联星空"和"天天在线,,是中国电信和中国网通在相同的细分市场中利用基本相同的商务模式在竞争,他们最后将不得不共同面对再次陷入原始的价格竞争的危险.     

手机电视"小融合"促三网"大融合"

本文简要分析了手机电视发展现状根据上海、广州两地T-DMB标准的测试情况,比较了各类手机电视技术标准。最后,在三网融合的大环境下,提出了一种结合广电运营机构和电信运营机构的手机电视业务合作模式。