把化学课堂的主动权还给学生

<正>"把课堂还给学生,让课堂充满生命气息"是叶澜教授"新教育基础"改革的核心部分和精华内容,是现阶段素质教育下课堂改革的方向。新课程改革,不仅赋予教学许多新的理念和要求,而且使教师教学行为的有效性面临新的挑战与考验。新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。教师的教育智慧不在于自己使劲教,而在于引导学生勤奋学;好教师一定是教程简     

如何在小学语文教学中实现生活化

语文源于生活,又广泛用于生活。新课程告诉我们,要加强语文学习与生活的联系,让学生在生活中学习,让学生的语文素养在生活中提高。可见培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力,是语文教学的一项重要任务。     

新课程改革下高中化学必修与选修教学衔接的研究

在高中化学教学中,为了能够更好的适应新课程改革,让不同能力的学生接受不同知识的教学,我们应该不断的创新教学模式,培养学生的创新学习的意识,学习过程中应该讲必修课和选修课结合起来教学,让学生多交流提高化学课堂的有效教学。在实行课改之后,为了使新课程的基本理念得到更好的发挥,保证学生的学习效率,利用科学评价,深化教学改革,打造高效课堂提高学生的学习效率。     

初中思想品德课教学中如何实现生活化教学

<正>思想品德课是一门与现实生活密切相关的学科,肩负着对青少年进行思想品德教育、提高学生道德水平的重要责任。机械的灌输只能是让学生死记硬背条条框框,要想提高学生的道德品质,就必须要让学生在生活中进行不断的实践与感悟,也就是说,要将教学与生活联系起来。这是思想品德课的学科特征所决定的。初中思想品德新课程标准非常重视教学与生活的关系,明确提出:"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。""在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长"是新课改的重要教学理念。这对我们的思     

新课程理念下初中化学教学策略研究

随着新课改政策的实行,教育行业鼓励学校及教师不断更新教学方法,摒弃传统的教学方式,逐步优化、创新课堂教育。让学生成为课堂的"主人",积极发挥学生在课堂中的主体作用,并培养学生自主学习的能力,最终达到提高教学效率的目的。与此同时,教师需不断创新教学方法,合理设计教学内容,充分调动学生的学习兴趣,构建高效的学习课堂,让学生在获得知识的同时提高自身综合素质。因此,基于新课程理念下,探究化学教学的有效策略,为提高学生学习效率提供建议。     

如何让小学数学课堂充满活力

"把课堂还给学生,让数学课堂活起来",是新课程改革对数学教学的要求。针对小学数学而言,学生在学习的过程中常常会感到枯燥乏味,导致学习动力不足,积极性不高,课堂气氛不活跃。作为新课程理念的实施者,我们要树立创新型的教育观念,为学生营造愉悦和谐的教学氛围,让数学课堂活起来。     

基于课程标准的天然药物化学实践教学改革

在天然药物化学教学中,为了让学生更好地掌握天然药物化学知识,可以将学生日常生活经验的情境引入天然药物化学课堂,在生活中实施教学活动,遵循"从生活到天然药物化学,从天然药物化学到社会发现"的概念和原则,引导学生体验天然药物化学知识的魅力,从而开创了天然药物化学生活的各种课堂效果。     

综合实践课,生活大课堂——小学综合实践课生活化教学反思探索

综合实践课是小学阶段的主要课程之一,综合实践课在教学中实现生活化有利于学生的学习,促进学生对于知识的理解,并且能够将所学习的知识与实际进行联系,在生活中获得知识,将知识运用到生活中,让学生的教学不只是单一存在于课堂中,给予学生更多与大自然接触的机会,走出课堂,走进生活,促进学生的全面发展。     

基于快乐教育理念的小学语文课堂教学分析

随着新课程不断改革,快乐教育理念走进了小学语文课堂,为学生营造民主、欢乐的课堂氛围,让学生在愉快的环境中学习知识。本文就快乐教育理念的小学语文课堂教学进行分析。     

信息技术在小学数学教学中运用的思考

经济的发展与科学技术的变革,促进了信息技术手段的发展。在新课程理念的指导下,信息技术手段的发展激活了课堂教学的活力,但数学教学不能全部依赖信息技术手段,很多数学教学需要回归课堂本真,回归生活,让学生体验到数学知识的学习对生活的意义,综合提升学生的数学素养,全面落实新课程理念下的教学目标。