关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破探讨

在高中语文教学中,散文阅读是教学中的重要组成部分,也是培养学生阅读审美能力的重要途径。教师在教学过程中,通过引导学生,在阅读散文过程中对作者的真实情感进行体验,将使学生的审美感受与审美能力得到提升。     

高中语文阅读教学的问题及有效性提升策略

关于有效阅读这一问题的研究由来已久,在新课程改革背景和核心素养理念的指导下,高中语文有效阅读被赋予了新的含义。学生在有限的时间与精力中能够自主阅读,并在语言、思维、审美、文化等维度实现核心素养的建构,这些成为衡量有效阅读的重要标准。但是,目前高中语文教学中有效阅读的阻碍依然存在。本文从高中语文课程改革的背景出发,分析有效阅读中存在的问题,并有针对性地提出提升阅读教学有效性的策略。     

群文阅读视角下的乡土散文教学探究

<正>群文阅读是统编语文教材的教学改革理念之一,对高中语文教学中的"类文"教学有重要指导意义。散文是高中语文教学的重要内容,乡土散文作为散文的特殊类型对培养学生的文学素养、扩展学生的视野、提高学生的写作能力具有重要作用。通过群文阅读实现"类文"的相互组合,可以实现课内阅读和课外阅读的衔接,增加学生的阅读量,促进学生表达能力、思维能力、阅读能力的同步提高。     

浅谈高中语文阅读审美教学问题与策略

阅读是高中生语文学习的重要内容,教师在教学时需要做好科学引导,帮助他们掌握系统的阅读技巧,这样才能达到高中语文阅读教学目标。文章首先对高中语文阅读审美教学存在的问题进行分析,然后探索有效的教学策略,提高高中生的阅读审美能力,增强他们的生活感知力,为学生以后的发展提供有益帮助。     

高中语文现代散文教学低效的原因研究

高中语文教学涵盖较多的现代散文学习,当前的教学现状,能够体现高中语文的现代散文教学存在表面化和自由化的现实问题。本文针对高中语文现代散文教学低效的原因进行探究,分析现代散文教学低效的原因、高中语文现代散文教学的可行教学方式,以促进高中语文综合教学水平的提高。     

高中语文教学中散文阅读的方法探讨

本文首先根据当前教学现状,简要分析了高中散文阅读教学中碰到的主要问题,比如遭受了应试教育的束缚,以及学生对文章的理解不够深入等。然后结合实际教学案例,探讨了高中语文教学中散文阅读方法的应用,希望能以此为广大高中语文教师提供参考。     

如何提升高中生的散文写作能力

<正>在高中语文教学中,散文教学占据很重要的地位,无论是必修教材还是选修教材,都非常重视对散文的收录、解析、鉴赏指导。随着高中语文课程改革的不断深入,教师也越来越注意提高学生的散文理解和写作能力。下面,我结合自身多年教学经验和体会,从"以读促写,引导学生对散文进行诵读和分析""立足教材,从课文中挖掘散文写作资源""拓展阅读,引导学生对课外散文读物进行写作学习"四方面入手,对"如何提升高中生的散文写作能力"这一话题进行探索和研究。     

高中语文散文阅读教学审美困境与突破

随着新课改的不断深入,高中语文散文阅读教学已经越来越受到广泛关注和重视。但目前散文阅读教学过程中,学生们经常出现审美困境。就高中语文散文阅读教学如何有效摆脱审美困境进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化教学策略,以供参考。     

高中语文戏剧类文本教学研究

在高中语文教学教材中,散文、小说、诗歌和戏剧是阅读的主要几种类型,而戏剧是阅读体系中涉及内容最多、情感比较复杂的一种文本。戏剧艺术涉及舞蹈、语言、人物、绘画、造型、声音等多个方面,让学生在戏剧类文本进行学习具有重要的意义和价值。但是经过研究发现,现阶段高中语文戏剧教学的情况不容乐观,教师不重视戏剧类文本教学、教学模式过于传统古板等教学弊端阻碍了戏剧类文本教学的发展。作为高中语文教师必须采取有效的措施解决这一问题。     

高中语文小说阅读教学方法初探

小说阅读在高中语文的教学中占有非常重要的地位,其生动曲折的故事情节吸引了我们的高中生。通过阅读小说,学生的审美情趣、鉴赏能力、思维能力有了很大的提高。但是很多学生只是喜欢小说,却不知道如何去阅读小说。因此老师需要探究让学生学会高中语文小说的阅读方法。那么教师怎样教学才能让学生掌握方法呢?让我们具体分析一下。