“电力电子技术”双语教学的实践与分析

本文介绍了在电气技术及自动化专业中开设的“电力电子技术”课程的双语教学实践过程,探讨了教学过程咿奇在的问题和一般规律,总结了双语教学的效果和检验方法,井提出了“电力电子技术”课程双语教学的改进意见。     

“电力电子技术”课程建设探索与实践

“电力电子技术”课程是电气工程及其自动化等“强电”专业的专业基础课和主干课程,在专业培养方案及谏程体系中具有重要的地位。本文结合南京邮电大学自动化学院电气专业的建设与发展,对电力电子技术课程的教学内容、教学方法、实践教学环节等进行了分析和探讨。     

电气专业“电力电子技术”教学改革探讨

在作为电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,“电力电子技术”的地位非常重要。本文从课程内容、教学方法和手段、实践环节等方面对“电力电子技术”课程的教学改革进行了探讨,包括及时更新教学内容、不断完善专业课程教学方法和教学手段,充分考虑学生的学习主动性和未来就业趋势对课程教学的要求,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。     

"电力电子技术"课程理论实践一体化的探讨

电力电子技术课程是电类专业的一门专业技术课程,在专业培养计划中占有重要地位,本文针对目前教学与实践脱节的情况结合信阳师范学院物理电子工程学院(以下简称我院)电力电子技术课程教学改革情况,从教学体系、实验教学、教学内容、教学方法和手段等方面就理论实践一体化问题进行了分析和讨论.     

"电力电子技术"在专业教学体系间的桥梁作用研究

分析了"电力电子技术"课程及应用实验教学的目的、现状等,以及目前我国高等学校相关专业的电力电子技术与应用在该课程中的教学现状,结合目前的人才培养目标,从理论教学和实践教学等方面对"电力电子技术"课程的教学进行改革,提出了几种新的教学方法,非常有助于提高学生的综合素质与创新能力。     

“电力电子技术”课程教学实践改革的探索

随着电力电子技术的迅速发展,“电力电子技术’课程的教学内容也在不断更新,而该课程的课时并没有随之增加。如何使授课内容紧跟电力电子技术的最新发展趋势,使学生学到在将来的工作岗位中真正有用的最新知识,对“电力电子技术”课程适时地进行教学改革变得尤为迫切。本文结合笔者多年的教学与科研实践,从教学内容、教学方法和手段两个主要方面探讨了“电力电子技术’课程教学改革的一些措施。在改革教学内容及教学方法的同时也对“电力电子技术”任课教师的任教能力提出了一些新的要求。     

“汽车电子技术”课程教学改革的探索

为了适应当代汽车技术发展对电气工程及其自动化专业人才的需求,结合哈尔滨理工大学电力电子与电力传动学科在汽车电子研究方向的特色,在电气工程及其自动化专业电力电子方向开设了“汽车电子技术”专业选修课程。分析了电气工程及其自动化专业所开设“汽车电子技术”课程的结构,提出了现场教学结合研究性教学的授课方法。考核上提出了平时、作业、实验、课程设计与科技论文撰写相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电子技术中的关键问题的能力,增强了电气工程及其自动化专业学生对汽车电子技术的研究兴趣。     

基于MATLAB的电力电子技术风力发电课程设计案例

“电力电子技术”课程教学中常遇到电路图和波形复杂、原理抽象、学生难以理解等问题,通过仿真平台将课程设计运用到理论教学中,倡导先进的电力电子技术理论与应用实践相结合的教学模式,实现教学手段和教学方法的创新。论文详细介绍了MATLAB/Simulink仿真软件进行风电课程设计的教学案例,学生能够更深入直观地学习电力电子技术课程,并将课程内容灵活运用到实际工程中,将电力电子技术教学、仿真和实际案例有效结合起来。     

"电力电子技术"课程建设探索与实践

"电力电子技术"课程是电气工程及其自动化等"强电"专业的专业基础课和主干课程,在专业培养方案及课程体系中具有重要的地位.本文结合南京邮电大学自动化学院电气专业的建设与发展,对电力电子技术课程的教学内容、教学方法、实践教学环节等进行了分析和探讨.     

"电力电子技术"双语教学的实践与分析

本文介绍了在电气技术及自动化专业中开设的"电力电子技术"课程的双语教学实践过程,探讨了教学过程中存在的问题和一般规律,总结了双语教学的效果和检验方法,并提出了"电力电子技术"课程双语教学的改进意见.     

“电力电子技术”课程差别化教学模式探索与分析

培养应用型人才的普通高等学校应当根据不同专业的培养目标和应用领域更新教学内容,建立切实可行的教学模式。提出对本科阶段的"电力电子技术"教学进行研究和系统化设计,结合不同专业学生的专业背景、课程衔接和学习兴趣。详细论述了差别化教学模式在"电力电子技术"课程中的应用,为"电力电子技术"的教学改革与实践提供了一种新的思路。     

“电力电子技术”课程教学改革探讨与实践

"电力电子技术"是电力电子变换和控制技术的简称,是一门综合了电子技术、控制技术和电力技术的学科,是自动化及其相关专业的一门重要的专业基础课。随着信息科技的不断进步,电力电子技术教学内容也不断增加和更新。如何利用有限的学时让学生掌握该课程的精髓,培养出适应当前社会需要的工程技术人才是一个急需解决的问题。从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等几方面对电力电子技术课程的实用教学进行探索,取得了良好的效果。     

浅谈“模拟电子技术”课程教学改革

“模拟电子技术”是电气信息类专业一门重要的技术基础课程。针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。学生的网上评教及后续课程的评价表明,“模拟电子技术”的教学改革取得了很好的教学效果。     

电气专业“电力电子技术”教学改革探讨

作为电气工程及其自动化专业的重要专业基础课,"电力电子技术"的地位非常重要。本文从课程内容、教学方法和手段、实践环节等方面对"电力电子技术"课程的教学改革进行了探讨,包括及时更新教学内容、不断完善专业课程教学方法和教学手段,充分考虑学生的学习主动性和未来就业趋势对课程教学的要求,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养。     

基于Matlab的高等职业院校电力电子技术课程行动式教学研究

正电力电子技术课程是高等职业院校电气工程相关专业学生职业素质养成的重要课程。本文重点研究Matlab在电力电子技术课程中的应用及行动式教学模式的内涵、实施步骤,以具体的工作任务为例分析在电力电子技术课程中如何开展行动式教学。高等职业院校在教学过程中重视职业能力和职业素质的培养,并注重发挥学生的个性和创造潜能。电力电子技术课程是高等职业院校电气工程相关专业学生职业素质养     

基于实际情况的"电力电子技术"课程教学改革

基于本校"电力电子技术"课程的教学对象、选用教材、实验条件等方面的实际情况,采取了一些因地制宜的教学改革.针对电力专业学生的特点与需求,调整教学重点,重点讲授与电力系统相关的电力电子技术;针对选用教材的部分内容与实验指导书内容不相符,变更部分教学内容,以实验指导书内容为主;针对电力电子技术实验室条件的限制,改变实验理论介绍的教学地点,部分内容移到教室里完成.通过初步实践,这些教学改革都取得了较好的效果.     

“做中学”战略下“电力电子技术”教学模式探讨

“电力电子技术”课程是高校电类自动化、电气工程及自动化等专业的一门重要的专业技术基础课,是一门迅速发展的新兴交叉学科。课程的应用性、实践性很强,其教学对学生实践能力的提高、启发学生创新性思维,具有重要意义。近年来,由于使用的教材和教师的教法的特点,教师将各种电力电子器件、各种结构功能电路作孤立讲解,缺乏相互联系及系统控制方面的内容。     

基于MATLAB的“电力电子技术”教学模式探讨

针对"电力电子技术"课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,将仿真软件与课堂理论教学和实践教学相结合,倡导一种基于仿真平台的"电力电子技术"教学与实践的教学模式,实现教学手段和方法的创新。详细介绍了如何利用MATLAB/Simulink仿真软件开展理论课程和实验课程教学,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解"电力电子技术"课程学习内容,将电力电子技术教学、实验及仿真有机结合起来,为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。     

“电力电子技术”课程实践教学体系的构建与实践

完善的实践教学体系对提高"电力电子技术"课程教学质量、实现培养应用型人才目标、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。论文从课程实验、课程设计、学生科研等方面建立起了以培养学生实践能力和创新能力为核心的较为完善的"电力电子技术"课程实践教学体系。该体系实践三年多来,成效显著,学生在电力电子技术方面的实践能力和创新能力得到明显加强,符合培养具有创新能力的应用型人才培养目标。     

国内外“电力电子技术”课程教学研究

随着功率半导体器件制造技术和计算机控制技术的发展,电力电子技术的应用范围日益广泛。"电力电子技术"课程在电气工程专业教学中占据重要的地位。在"电力电子技术"本科课程设置、教学内容、教学方法、实验手段等方面对国内外几所大学进行了比较,对其特点进行了分析,以期为"电力电子技术"课程的教学提供一定的借鉴和启示。