沙漠油气田混凝土基础的防腐

1．混凝土基础腐蚀的原因 混凝土或钢筋混凝土在盐渍土中受到腐蚀的原因是：混凝土自身不密实，存在许多肉眼看不到的孔隙，腐蚀性水份或水汽浸入到混凝土内部，与混凝土水化物发生化学反应（或使钢筋锈蚀）而使混凝土结构破坏。换言之，混凝土结构破坏的内因是自身不密实、有孔隙，再加上混凝土自身水泥水化物（或钢筋）能够与腐蚀性介质发生化学反应；外因是盐渍土质中有腐蚀性介质的水分和水汽。内因是混凝土破坏的根本，外因是破坏的条件，外因通过内因起作用，二者相辅相成，缺一不可。干燥的盐渍土腐蚀性很小，只有腐蚀性介质的水分和水汽浸入到混凝土内部与混凝土水化物发生反应才产生破坏作用。     

美国高等工程教育专业认证制度成因分析

美国高等工程教育专业认证制度的形成与发展是一个长期过程,是各种综合因素相结合的产物。文章从不同角度探究其形成的内部原因和外部原因,认为其内因是高等教育的迅速发展、教育管理体制多样化以及工程专业和学院自身发展等;外因是市民社会、政治文化理念和市场因素的影响。     

欧利坨子-黄沙坨地区粗面岩储层裂缝特征及平面预测研究

在岩心观测和薄片显微鉴定的基础上，研究了欧利坨子-黄沙坨地区粗面岩储层的裂缝特征和类型，并应用地震方法预测了黄沙坨地区的裂缝平面分布特征。其裂缝按成因可分为原生裂缝和次生裂缝。裂缝的产生是由于岩石的内因和外因共同作用的结果，其中内因包括岩石类型、所处相带和喷发形式，外因包括构造运动、溶蚀和风化作用等。对油气储集有利的裂缝是次生构造裂缝，裂缝发育区为优质储层，油井产能较高。     

辽河断陷盆地东部凹陷新生代火山岩裂缝成因探讨

辽河断陷盆地东部凹陷火山活动频繁。新生代时期，受燕山运动、喜山运动I、Ⅱ、Ⅲ幕的强烈影响，本区喷发了多期强度不等的火山岩。该区火山岩油藏的裂缝类型具有原生裂缝（包括冷凝收缩缝、收缩节理和构造原生节理、炸裂缝等）和次生裂缝（包括构造裂缝、溶蚀缝和风化缝等）两种。火山岩的岩石类型、喷发形式和所处的构造位置是火山岩裂缝形成的内因；构造运动、溶蚀作用、风化作用是火山岩裂缝形成的主要外因。这种内因和外因的联合作用，形成了本区复杂的裂缝系统。     

试论思想政治课教学目标的确立与实施

中学思想政治课是一门对学生进行思想品德教育和马克思主义基础知识教育的课程。它在教学中要求，坚持以基础知识的传授为出发点，辩证思维能力的培养为立足点，思想品德教育和良好行为习惯的养成为落脚点，努力实现德育和智育的质的统一。这种统一应贯穿在教学目标的确立、实施和巩固环节之中。一、教学目标的确立教学目标是师生共同作用的标的，是教师的标尺，也是学生学的内容。教师教的过程就是依据教学大纲，针对学生的知行层次，处理教材，开展知、情。意、行教育的过程。从这个意义上说，教师能否确立“三符合”（即：符合大纲要求，…     

建立德育系统工程 培养合格石油人才

《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，德育工作是一项社会性系统工程，各级各类学校都要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划学校的德育体系和各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。据此，我校在长期的德育工作实践中，探索和总结了一些成功的做法，并加以不断完善和规范，逐步建立起了我校的“德育系统工程”。这里所说的“德育系统工程”，是指为了实现培养目标，在德育过程中建立起来的德育要素所构成的有机联系的整体。我校的德育系统工程简要概括为：瞄准一个…     

内审“主客体”矛盾区分

企业内部审计是规范企业内部管理、强化业务基础建设不可缺少的一环。内部审计机构重要职能之一就是为其所在的单位加强管理，提高效益，建立良好的秩序，促进内部管理良性运转。这也是内部审计的主要目标。企业内审人员与企业内部被审计单位，其工作目的是一致的，都是为了企业的发展：而在实际工作中，审计主体与客体双方之间的矛盾对立也会给内审工作带来不少压力。本文拟从内审工作的角度，就如何处理审计主体与客体之间的关系进行分析论述，以期提高认识，推动企业加强管理。     

加强大学生公寓的德育和文化功能

大学生公寓是日常生活和学习的重要场所,是学校除课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要园地,它的作用和影响不容低估。在对学生加强公寓安全、卫生、秩序管理的同时,还应加强学生公寓的德育和文化功能。学生公寓的德育功能是指学生在公寓生活过程中学校德育实践所起的作用,表现为学生公寓区的文化对学生思想品行、能力素质、知识积累和情操培养所产生的潜移默化的影响。一、教育导向功能学生作为校园文化的主体,其思想观念、价值取向和行为方式随着社会政治、经济、文化的深刻变化也发生了深刻的变化。在相互激荡的文化冲击和多…     

对我国高校德育教学的几点思考

德育作为以课堂为主要形式的育人活动，是高校有人工作的重要组成部分。它对于引导学生科学的分析与认识世界，树立正确的人生观、养成良好的品德以及健全的心理素质等方面，起着重要的作用。本文拟结合近几年来我国高校德育教学，谈几点个人的看法。一、大学生的成长及现代建设盟要不断加强与改进德育教学大学时代，是人才成长过程中的黄金时代和关键时期，离开家庭、独立生活的第一课要从这里起步，专业技能知识要在这里打下，人生价值观要在这里格铸。因此，对于精力充沛、思想活跃、热情高，对新鲜事物充满好奇心的青年大学生，利用课堂…     

辽河盆地东部凹陷新生代火山岩裂缝与油气

辽河盆地是中、新生代发育起来的裂谷盆地。东部凹陷是辽河盆地的一部分,频繁的火山活动是本区的重要特征之一。新生代时期,受燕山运动、喜山运动Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ幕的强烈影响,本区喷发了多期强度不等的火山岩。本区火山岩油藏的裂缝类型主要有以下几种:原生裂缝和次生裂缝。原生裂缝是岩浆冷凝结晶过程中形成的裂缝;次生裂缝是火山岩及其原生裂缝系统受后期构造运动、溶蚀、风化等作用改造而形成的裂缝。火山岩的岩石类型、喷发形式和所处的构造位置是火山岩裂缝形成的内因,构造运动、溶蚀作用、风化作用是火山岩裂缝形成的主要外因。这种内因和外因的联合作用,形成本区的原生裂缝和次生裂缝叠加的复杂裂缝系统。其中,构造裂缝是本区最主要的次生裂缝,裂缝反映出的应力场与区域或局部的应力场一致。不同级别、不同期次的断层活动过程也是局部或区域裂缝的产生和叠加的过程。本区构造裂缝的产生与燕山运动、喜山运动Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ幕的强烈影响密切相关。裂缝的发育是形成本火山岩油气藏的关键,本区有效的裂缝为构造裂缝和溶蚀裂缝,构造裂缝预测是钻前裂缝预测的有效手段,裂缝与孔隙的良好组合是本区火山岩油气藏发育的优势。     

欢采中学爱国主义教育系列主题班会活动方案

为了深化爱国主义教育和“一日常规”教育，使学生养成良好的学习、行为习惯，根据德育大纲中“注意心理品质教育的连贯性，培养学生自尊、自爱、自强、自学、自理的能力”的要求，充分发挥“主题班会”在集体教育中的作用，我们于本学期初设计出了《爱国主义教育系列主题班会活动方案人《方案》结合学生思想实际，根据教育的连贯性和阶段性，确立了系列主题班会的主题词、教育目的和要求。全校班主任认真贯彻实施了这一方案。实践证明，《方案》针对性强，行之有效。通过这一教育活动学生的精神面貌、班风、校风均发生了显著的变化，收到了…     

河流-三角洲储层大孔道形成机理研究

大孔道是疏松砂岩油藏长期注水冲刷形成的次生高渗透条带,极易造成注水低效循环.利用高含水和特高含水阶段砂岩油藏储层参数变化规律、河流-三角洲相沉积体系储集砂体内部的主要非均质特征和高速、长期注水开发方式对形成高渗透带的影响,分析了影响储层大孔道形成的主要因素.研究表明,河流-三角洲储层大孔道形成过程中储层的非均质性是内因,而注水开发是其形成的外因,二者共同作用最终导致大孔道的形成.     

海南省FS凹陷涠洲组和流沙港组石英,长石埋藏成岩作用的初步研究

沉积物中被认为最稳定的碎屑组分石英，长石经历了埋藏成岩作用后变得不那么稳定。主要表现为石英，长石在埋藏成岩过程中的溶解（蚀）作用和沉淀作用（再生长）。本文通过对海南省ＦＳ凹陷的下第三系涠洲组，流沙港组的研究认为：埋藏的温度和压力是外因，碎屑矿物的成分和孔隙流体的组合是内因。主要从碎屑矿物的成分，孔隙流体的组合包括ＰＨ值和热动力等方面对该凹陷的石英，长石的成岩作用进行论述和探。     

心理卫生咨询是净化学生心灵的有效途径

心理咨询，就是利用心理学原理、原则和方法，通过咨询者的语言、文字或其他形式给咨询对象以帮助、疏导和教育的工作过程。它是本世纪末发展起来的一门应用科学。我国从八十年代开始，在一些大中城市和高校，陆续开展了心理咨询活动，有的还专门设置了机构。高校心理卫生咨询活动的开展，对培养学生健康的心理人格，提高其心理素质，起到了积极作用，从而，促进了党的教育方针的全面落实，尤其是促进了学校德育工作的开展。现在，一些中专、中学根据学生工作的需要，也陆续开展了心理咨询活动，并把这一形式作为对学生进行德育教育的重要渠…     

语文课的德育途径初探

韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”在这里，韩愈把“传道”列为教师任务的首位，可见古人对此的重视程度。用现代观念诠释，这个‘书道”也就是“思想品德教育”。虽然所传之道的内容、目的古今有别，但其对教师的要求是一致的。也就是说，作为教师在对学生进行传授知识、培养能力的同时，必须对学生进行良好的思想品德教育。特别在注重素质教育的今天，这项工作显得尤为重要。而我们的语文课在这方面又独有优势，因为：语文课本上的每一篇课文都是极好的德育教材，它们蕴含着我们祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化；揭露了旧社…     

利用“学习理论”改造高等数学的教学过程

一、教学的作用在于点拨和引导学生的思维教学，是师生双方的活动，教学研究表明，教师在教学过程中占主导和支配地位，而教学活动的主体是学生，学生的活动，是教学过程中的主要活动，而“一切教学活动，都可以看成是某种活动的教学。从这个意义出发，“数学教学”实际上是“数学活动”的教学，而学生在数学教学过程中的数学活动，实际上是学生的“数学学习”活动。因此，我们认为；数学教学的核心问题是“教学学习”问题，数学教学的主要任务是发展学生的学习及其能力，帮助他们完成学习任务。数学，是用演绎的方法，将概念、定理、法则联…     

美籍教师教学风格的启示

在教与学过程中,教师起主导作用,教师对整个教育活动起着计划者、组织者、领导者和执行者的作用。学生是教学的主体,教的目标最终通过学生能力和素质的提高来实现。教师应努力营造一种轻松愉快的氛围,平等对待每一位学生,使每一位学生都树立自信心,以提高教学效果。     

从《南州六月荔枝丹》的教学谈新课改

把新课改的教育理念有机地融入课堂教学,努力发挥学生的主体作用,就是要在教学过程中,准确把握师生活动的“度”。教师要有效地把握课堂方向,调控课堂节奏,引导学生主动地、富有个性地学习,突出学生在课堂的主体位置,让学生以自我体验和个性张扬的形式完成知识的内在积累。     

对语文学科德育功能的再思考

语文学科具有工具性和思想性相结合的特点。通过对这门学科的教学，不仅要使学生能正确掌握和运用祖国的语言文字，而且还应该在传授语文知识和技能的同时，对学生进行思想政治教育。同其他的学科相比，语文学科具有很强的思想性。一篇篇文情并茂的课文，能给学生以强烈的感染和教育；一次次写作训练，能有效地提高学生的认识能力和思想水平；一回回课外语文活动，对于培养学生良好的思想品德也大有神益。因此，有效地发挥语文学科的德育功能，这既是培养新一代德智体全面发展的需要，也是提高语文学科本身教学质量的需要。怎样做好这方面的…     

职业学校语文“散式课型”教学尝试

散式课型是指课堂上真正以学生为中心，以学生为活动主体，教师只起辅助或顾问作用的课堂结构形式，可表现为多个中心同时并存或中心多次流动转移的形式，给予每个同学适合自己水平的、有逐渐提高起向的锻炼和发挥智能的机会，达到学习知识和培养能力同步进行的目的。散式课型是和语文教学长期以来形成的以教师为中心的传统课型模式相对而言的，长期以来，这种定型的课堂模式被当作唯一的课型，致使老师养成了强烈的自我中心意识，过于注重教师的灌输作用，只注意学生对所学知识的掌握，程度不同地忽视了学生接受知识过程中自学能力和创造能…