中专院校计算机教学中学生创新能力的培养

中专院校的计算机学生,以其实用性的优点日益受到用人单位和社会各界的欢迎,其发挥的空间是很大的。但是,中专计算机专业的学生也存在着创新能力不足的问题,要解决这些问题,就应该从计算机教学入手。因此,在中专院校的计算机日常教学中,如何培养学生的创新能力,是一个重要的课题。一、要加强对学生创新思维能力的培养,提升学生自主思考和学习的能力     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

知识经济将成为当今世界的主导经济,创新是其灵魂,而教育是培养创新人才的摇篮,创新教育的提出是未来社会及知识经济时代的要求在教育领域中的反映,具有鲜明的时代价值取向。教育的使命是培养具有创新精神和创新能力的、能推动社会发展和进步的创新型人才。     

在计算机教学中培养学生创新能力

学生创新能力的培养是素质教育的重要内容之一,现阶段创新教育已经成为培养全面型人才的一种有效途径,成为教育工作者需要着力研究的一个新课题。本文结合计算机教学实践,从教学理念、教学方式、教学环境、激发学生积极性、理论联系实际等多个方面探究计算机教学中学生创新能力培养的有效策略,为从事计算机教学的教育人员提供一定的借鉴。     

高校计算机教学中学生创新能力的培养

创新能力影响着高校计算机专业学生在未来学习和工作当中的发展.随着信息技术的不断进步,各个行业在选择优秀人才时需要他们掌握一定的计算机技术,所以如何在高校计算机教学中培养学生的创新能力是高校计算机教师十分重视的问题.     

高职院校计算机教学中学生创新能力培养

创新能力在整个教育过程中是一种推动力,它能够积极开发学生的才能,从而发掘学生的创新潜能和提高个人素质。     

微机原理教学中学生创新能力的培养

微机原理作为一门基础性课程，不但在整个课程设置中起着承上启下的作用，而且还能从多个方面培养学生的创新能力。鉴于此，本文从芸课程所具有的创新特点谈起，就该课程教学中学生创新能力的培养和提升进行了具体分析。     

探究高职计算机教学中学生创新能力的培养

高职计算机教学不仅培养学生掌握基本的知识和能力,还要培养学生的创新能力。新时期高职人才培养应紧跟社会和时代发展主题,围绕经济发展和企业需求,培养适合我国经济结构调整、产业结构升级的创新型人才。     

浅谈高校计算机教学中学生创新能力培养

教育教学的目的是为了讲解文化知识和实施素质教育,以及培养学生的创新能力。在高校计算机教学中,教师仅仅讲解计算机基础知识与操作方法的教学已经跟社会发展的要求相悖,亟需培养学生的创新能力,从而培养学生为适应社会发展要求的优秀人才。为此,文章阐述了高校计算机教学中面临的问题,以及高校计算机教学中培养学生创新能力的方式。     

浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养

在激烈的市场竞争环境下，社会对于大学生群体的创新能力要求也越来越高，在这样的背景下，在进行大学的计算机课程教学过程中，就不能够局限于传统的计算机教学方式只注重理论灌输，忽视对于学生的计算机动手操作能力锻炼的教学模式，而是要通过开展基于创新能力培养的教学模式，促进学生创新能力的提升。针对这样的情况，在本文中，将具体的结合现阶段大学计算机教学的实际情况，探索应当如何通过对大学计算机教学模式的创新研究，促进学生计算机创新能力的提升。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养分析

目前,在高职计算机教学的过程中,计算机作为一门操作性与实践性都非常强的学科。现如今每位教师所要解决的首要问题就是怎样在高职计算机教学中培养和提高学生的创新能力和创新精神。创新教育是指以创新人格的培养为核心目标,以激发创新思维为实施手段,以学生的创新意识、基本创新能力和创新精神的培养,促进学生和谐发展为主题的素质教育。文章简要谈如何在计算机教学当中培养学生的创新能力。     

电气工程专题教学中对创造性思维的培育

目前国内的"电力系统分析"课程教材往往关注单个问题的分析和说明,而忽略整体内容之间的共性的分析,缺乏对学生发现问题和解决问题能力的培养。本文基于电气工程专题的教学,通过对几种坐标变换的特点及其应用注意事项的介绍,启发学生寻找元件数学模型和系统分析方法之间的联系,增强创造性思维的培养。     

改革实习教学培养创新能力

介绍我校电工实习基地在教学内容和教学方法上，围绕如何综合利用实习资源，培养学生的创新意识和创新能力所进行的研究与探索，提出了将PLC引入电工实习，加强新技术应用和开发能力的理想，实践证明，这些措施取得了良好的效果。     

改革实验教学注重创新能力

实验教学是培养学生创新能力的一个重要环节,有助于提高综合素质,本文介绍了对实验教学改革的一些认识与做法。     

自动化本科生科研训练与创新能力培养的探索

创新型人才的培养是高等学校面临的三大重要任务之一。高素质的人才不仅要具备坚实宽广的理论基础,更要具备前瞻性的思维以及创新意识和创新能力。而目前高校中开展的科研训练项目对培养本科生的创新能力和实践能力起到了积极的促进作用,对提升工科专业的人才培养质量具有重要的意义。本文主要结合我校自动化专业本科科研训练活动的实践,主要针对理论教学与科研环节的统一,科研训练模式的多样化、训练项目的实施以及质量考核等问题进行了研究和探索。     

提高实践能力探索培养模式打造创新人才

针对目前大众化教育阶段特点,分析了目前自动化专业本科教学存在的问题;确定了教学研究性大学培养目标所要求的课程体系定位;制定了整合、优化与灵活性有机统一的教学内容;提出了特色的教学方法,编写了特色教材;通过基于科研团队的课程组建设探讨了科研与教学的结合方式,实现了理论学习与工程实践的有机结合;通过几年的实施实现了培养创新人才的目的。     

电力系统及其自动化专业硕士研究生课程教学改革与创新能力的培养

随着教育改革的深入，研究生教育将面临着入场多亲的问题和挑战，本文主要针对电力系统及其自动化专业研究生课程教学，就课体系的优化，教材内容的选取以及教学方法中创新能力的培养等方面进行研究分析，并根据教学中的实践经验，提出了一些具体看法。     

突出创新能力培养创建有特色的电气信息类专业课程体系和实践教学模式

本文介绍了东华大学电气信息类本科专业的课程体系和课程设置,介绍了加强综合性和设计性实验、建立有特色的综合实验平台,建立三个学科培训基地、突出创新能力培养和开展职业技能培训、提高工程实践能力的一个纵横向立体的实践教学模式。论文同时介绍了取得的相关成果和应用情况。     

在电子技术课程教学中如何培养学生的创新精神与能力

根据电子技术课程教学改革的实践，从教师转变教学观念，改革教学方法，构建新的教学模式等方面论述了如何在电子技术课程教学中培养学生的创新精神与能力。     

"模拟电路"课堂教学中培养创造性思维的建议

当前高等教育面临着加强培养创新人才的严峻挑战。本文从培养学生创造性思维能力出发,论述了在“模拟电路”课堂教学中要把培养学生的创新思维作为教学目标,采用灵活多样的教学方式,激发学生的创造热情,并且为创造性思维的培养营造良好的教学环境,提高学生的综合素质．通过创造性思维的训练,开发学生的创造力。     

电机领域新技术研讨课程创造性思维教学方案

本文针对电气工程学科电机领域新技术的发展以及新时期下培养创新型人才的教学目标,提出了一种电机领域新技术研讨课程创造性思维教学方案。该方案在总结电机领域五个重要研究方向发展历程和趋势的前提下,归纳出其内在的创新思维本质,通过揭示研究方向与创造性思维的内在逻辑关系,同时提高学生的专业知识水平和创新思维能力。