基于大工程观教育理念下专业课程建设的研究

"大工程观"教育理念是高等工程教育发展的必然趋势,已经引起工程教育界的广泛关注和深入思考.为适应"大工程观"教育理念,必须通过对专业课程的教学内容、教学方法与手段、师资建设等方面进行改革,构建与大工程观相适应的专业课程体系,培养具有工程实验能力与创新能力的应用型工程技术人才.     

试论大工程观视野下的高校师资队伍建设

大工程观教育理念是当前高等工程教育改革的科学指导。师资队伍建设是高等工程教育改革的关键保障。新型教育理念下高等工程人才的培养对高校教师的工程素养提出了较高要求。在大工程观理念的关照下,通过调整师资队伍结构、加大培训力度以及强化政策激励来促进教师队伍转型,以建设一支高水平的工程教育师资队伍。     

基于大工程观的电子实习教学改革的探索与实践

本文阐述了大工程观的教育理念,分析了基于大工程观的电子实习教学改革的意义和指导思想,参照大工程观对学生四个能力结构的要求,对电子实习的教学内容、教学模式、考核指标进行了改革,使大工程观教育理念融入到电子实习教学的全过程中,在培养学生成为适应现代飞速发展的电子技术工程人才中起到了良好的教学效果.     

“大工程观”教育思想指导下的电气信息类专业课程体系研究

本文介绍了“大工程观”教育思想，指出了当前我国工程教育中存在的问题，提出了基于“大工程观”教育理念的电气信息类专业课程体系。     

基于大工程观的电子实习教学改革的探索与实践

本文阐述了大工程观的教育理念，分析了基于大工程观的电子实习教学改革的意义和指导思想，参照大工程观对学生四个能力结构的要求，对电子实习的教学内容、教学模式、考核指标进行了改革，使大工程观教育理念融入到电子实习教学的全过程中，在培养学生成为适应现代飞速发展的电子技术工程人才中起到了良好的教学效果。     

"大工程观"下物理化学实验课的教学改革与探索

根据"大工程观"和新世纪人材培养的要求,针对目前物理化学实验教学现状和教学中存在的问题,进行了物理化学实验教学改革探索.增加了综合设计性实验内容,搭建了实验教学网络平台,改变了传统的实验教学模式.增强了学生学习的主动性,培养了学生的创新意识、创新能力和工程实践能力,提高了学生的实验效率和实验质量.     

广东药学院实施"质量工程"的思路与措施

为认真贯彻教育部2007年"1号文"和"2号文"精神,落实质量工程的各项要求,广东药学院结合实际,以强化内涵建设,深化教学改革、提高教学质量,打造优秀本科教育为目标,制定了以6大工程为主要内容的本科教学质量工程实施方案.本文简要阐述了广东药学院实施"质量工程"的思路与措施.     

基于CDIO的"自动控制理论"工程教育研究和实践

针对"自动控制理论"课程在工程实践教学中的不足,运用CDIO教育理念对该课程的工程教育进行研究和实践,明确"自动控制理论"课程中学生的学习需求,重新设计教学模式,强化工程实践能力培养,考核方式采用多元化模式。解决了目前该课程工程教育面临的困难,调动了学生学习的积极性,提高了学生的工程实践能力和创新能力。     

"教学做合一"教学观指导下的高职教学法

陶行知先生"教学做合一"教学观强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合,凡"事"以"做"为中心.高职教育的培养目标决定了其教学必须以实践教学为中心,其教学法应该遵循"教学做合一"教学观的指导.高职教学要实现"教学做合一",应该做到"四个结合"、"五个淡化"、"六个突出",并大力加强高职教师的自身培育,实现教法、学法、做法合一.     

大工程观视野下材料学科应用型人才培养模式的探索

以"大工程观"的视角,结合江苏省"十二五"规划中新兴战略产业发展及传统产业升级对应用型工程人才培养的要求,对材料学科在工程人才培养方面目前存在的问题进行了剖析,并对实现工程人才与产业需求良性对接的培养模式进行了探索和思考。     

教学服务型大学卓越人才培养模式探索

随着经济社会发展对高等教育的迫切要求,提高人才培养质量、促进高等教育内涵式发展已成为我国高等教育进入大众化阶段后最核心、最紧迫的任务。在东北老工业基地转型升级背景下,探索了教学服务型大学的"卓越人才"培养模式,搭建了以大德育为先导、以大工程为背景、以大实践为途径的工程应用型卓越人才培养体系,并介绍了本模式的实施过程、内容、采取的具体措施及效果等。通过实施本科学历教育与职业素养教育相融合的模式,采取工程实践、导师制培养、校企合作"3+1"培养和课程置换等方式全面提升学生的工程实践能力和科技创新能力。     

"电力系统分析"课程教学模式的研究与实践

鉴于"电力系统分析"课程具有内容广'概念多、计算繁、公式推导复杂等特点,笔者提出了"-主线,二并重,三结合"的教学模式.经过多年实践证明,该模式既能提高课堂教学效率,又能提高课程的教学质量,对强电专业的大学生树立工程意识观,掌握三大常规计算的实用计算能力具有重要的教学指导意义.     

研究式教学在"生物分离工程"课程中的应用

研究性教学模式是一种以培养现代学习观为目标的教学模式,具有重要的教学价值和发展价值.结合"生物分离工程"课程应用性、综合性强的特点,在以学生为主体的教学思想指导下,在该课程教学中进行研究性教学模式的探索与实践.提出研究式教学的具体实施过程,内容包括教学组织形式、实施流程、教学内容、课外拓展、考核体系,取得明显的教学效果.该教学方式对创新教育的实施和应用型人才的培养必将产生有力的促进作用.     

多元智力理论在数学教学中的应用探讨

多元智力理论为解决教育教学问题提供了新的视角。应用多元智力理论来指导数学教学,有利于形成正确的智力观、教学观、评价观和学生观,有利于确立"以学生为中心"的教学模式,有利于强化创设情境、合作交流、意义建构在学习过程中的作用,对于提高课堂教学效率具有重要意义。     

从"纯语言"哲学思想角度浅析本雅明翻译观

在<译者的任务>一文中,本雅明提出一个重要的哲学思想--"纯语言".正确理解"纯语言"哲学思想是正确解读<译者的任务>所体现出来的哲学翻译观的关键.本文主要围绕"纯语言"哲学思想角度下原作与译作关系,可译性和不可译性,语言与意义,信和自由四个方面探究本雅明的翻译观,指出他的翻译观是反传统的,但调和了传统翻译观中无法解决的冲突与矛盾,是一种和谐的翻译观.本文最后论述了"纯语言"哲学思想下的翻译观在翻译领域中产生重要的影响和意义.     

2009年主网建设"迎峰度夏"工程情况分析

2009年湖北省电力公司主网建设"迎峰度夏"工程共4项,总投资10.38亿元.2009年的"迎峰度夏"工程是在时间紧、任务重、困难大的条件下完成的.针对上述困难情况,公司领导高度重视,汤文全总经理和周世平总工程师亲自指挥了"迎峰度夏"工程的建设和投产工作,基建部及早采取了多项措施确保了"迎峰度夏"工程顺利建设和按期投产,该项目的投产,有效缓解了武汉地区供电卡口的局面,解决了部分单线单变等电网薄弱环节,优化了电网结构,为2009年高温大负荷运行提供了可靠保证.     

CDIO模式下"运动控制系统"课程教学体系研究

为了适应现代工程教育发展潮流、培养高素质创新型人才,本文把CDIO工程教育模式引入到"运动控制系统"课程教学体系中,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力.     

信息与计算科学专业实践教学改革研究与探索

通过研究信息与计算科学专业实践教学的现状,同时针对黑龙江科技大学的实际特点,参照CDIO工程教育思想以及黑龙江科技大学的"大德育、大工程、大实践"的三大教育理念,结合信息与计算科学专业的人才培养模式,从信息与计算科学专业的实践教学内容、教学方法等方面进行探讨及改革,通过改革增强了学生的实践能力、创新精神以及团队协作能力,提高了就业质量,使学生能更快、更好的适应社会。     

实施"六一"工程提高"乐教"实效

音乐教育是净化青少年心灵,陶冶情操,提升综合素质的重要组成部分,而音乐教师的素质如何,直接决定着音乐教育能否达到既定的教学目的和实现既定的教育目标.音乐教师必须树立"终身教育"的新理念,在教育与教学实践中有效实施"六一"工程,全面提升自身的综合素质,以切实提高"乐教"的质量和实效.     

西藏:电"靓"雪域高原

正眺望着远处雄伟的冈仁波齐,西藏阿里地区普兰县农牧民扎西异常激动地说:"阿里与藏中电力联网工程开工了,以后就可以用上大电网的电了!"阿里与藏中电力联网工程是继青藏、川藏、藏中"电力天路"之后又一项超高海拔、超大难度的输变电工程,建成后将彻底结束阿里电网长期孤网运行的历史,使工程沿线7个县的农牧民用上期盼已久的"大网电",有