巷道掘进爆破炮烟中毒应急救援虚拟仿真系统构建

已上线运行的巷道掘进爆破安全虚拟仿真实验教学平台,实现了巷道掘进爆破方案设计、爆破施工、爆破危害监测与分析三个方面的实验教学内容;但尚未涉及井巷掘进爆破事故的应急救援.以井巷掘进爆破过程中的典型事故—炮烟中毒为例,借助虚拟仿真、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,采用3D Max软件建模及Unity 3D软件开发等手段,构建了巷道掘进爆破炮烟中毒应急救援虚拟仿真系统,实现了掘进爆破炮烟中毒事故演示、工人自救互救及救援人员救援两大环节实操.该系统是巷道掘进爆破安全虚拟仿真实验教学平台的拓展与延伸,既可用于安全工程、土木工程专业本科生及研究生实验教学,也可用于矿山开采、工程爆破等领域相关专业技术人员的培训教学.     

构建培养印刷包装创新型应用人才的实验教学体系

结合大连工业大学印刷工程与包装工程专业实验教学改革经验,对培养创新型应用人才为目标的实验教学体系的构建提供了思路和方法,即通过改革实验形式、创新实验教学手段、建立合理的实验教学评价标准、加强实验教学管理,提高学生的创新意识和能力,整体提升印刷包装工程本科毕业生的应用能力。     

基于互联网的虚拟印刷设备学习平台研究

目的改善印刷设备传统专业教学和技能培训的弊端,充分发挥互联网和虚拟现实技术的优势,建立虚拟印刷设备学习平台,使专业教学和技能培训能够紧密结合生产实际,实现用户学习的个性化、自主化和资源利用的最大化。方法首先将印刷设备进行分类整理,并利用三维建模技术建立印刷机模型,通过VRML虚拟建模语言实现印刷部件展示、虚拟装配等;制作印刷设备学习网站,将VRML文件嵌入到网站中并进行测试改进。结果印刷设备学习平台包含了印刷设备学习系统、相关信息的链接以及BBS,通过该平台学生能够进行学习交流、查询信息等实践化、个性化和自主化的学习。结论建立了一种新的虚拟印刷设备学习平台,可以进行自主高效的学习,实现了理论学习与生产实践的统一。该平台的架构和实现也是实现优秀教学资源共享的方式之一,为印刷专业虚拟教学奠定了基础。     

电工电子网络虚拟实验室系统的设计

近些年来虚拟技术与基于网络的远程遥控技术的发展迅速，本文论述的是网络虚拟实验技术的发展与应用现状，针对目前实验教学组织与实施中存在的问题探讨电工电子虚拟实验系统的构成与设计方法，详细介绍电子线路仿真软件的应用与虚拟实验项目的设计方法并对虚拟实验教学方法与教学效果进行了总结。     

爆破工程实验教学创新平台构建

针对"爆破工程"实验教学中存在的问题,结合高校和科研院所自身的实际情况,提出了搭建爆破工程实验教学创新平台的思路.通过自主设计研发和引进金属丝电爆炸破岩装置、室内小药量岩石爆破破碎装置、爆破智能专家系统与虚拟仿真系统组合等手段,构建了综合创新平台.主要包括3个模块:非化学反应的爆炸加载、岩石爆破效果的定量评价、现场工程爆破参数自动优化设计及作业仿真.该平台的主要特色在于用金属丝电爆炸代替传统化学炸药破岩,实现了爆炸动载的实验室模拟;确立了室内小药量岩石爆破损伤破裂程度的评价方法;实现了现场爆破施工图表的自动绘制和爆破全过程的虚拟仿真反演.学生利用该平台,开展了非化学反应的爆炸加载破岩试验、不耦合装药爆破破裂程度量化研究、巷道爆破图表自动绘制与掏槽爆破虚拟仿真研究,效果良好.该平台也可用于开展其他创新性实验.     

印刷电子学发展背景下印刷工程专业教学改革

印刷领域新兴技术不断发展,促使培养满足行业实际需求的创新型人才成为印刷工程专业高等教育改革与发展的关键。探讨了在印刷电子学发展背景下,印刷工程专业加强印刷电子学教学的必要性,分析了现有印刷工程专业教学中存在的问题,提出了印刷工程专业教学改革的措施。     

应用型高校Proteus单片机虚拟实验室的建设

针对单片机传统实验教学中存在的不足,阐述应用型本科高校运用Proteus仿真软件来建立单片机虚拟实验平台的重要性,运用该软件可以使实验的仿真过程形象直观,接近实际工程系统,教学效果得到明显改善,是单片机教学的一个很好的实验手段。     

工程院校背景下包装印刷专业方向教育改革之所思

本文结合工程院校包装印刷专业方向的特点,对工程背景高校包装印刷专业方向人才培养面临的形式和任务进行了分析,提出工程实践能力和创新能力是包装印刷教育改革的必然趋势,并要实现包装印刷教育与社会需求的协调发展。从而从课程体系、教学方法、培养模式等几个方面思考工程背景高校包装印刷教育改革的主要方向和基本内容。     

浅谈大学物理虚拟实验室的建设

结合大学物理实验对高校职业教育各个专业的重要基础作用,利用我院现有网络优势建立大学物理实验网络虚拟平台,虚拟实验的实现将有效缓解我院在经费、场地、器材等方面普遍面临的困难和压力,而且开展网上虚拟实验教学能够突破传统实验对"时、空"的限制,无论是学生还是教师,都可以自由、无顾虑地随时随地上网进入虚拟实验室,操作仪器,进行各种实验,有助于提高实验教学质量,是传统实验的有效补充和完善.网上虚拟实验室的开发与应用将会对我院实验教学改革产生变革性的影响.     

“爆破安全”课程融合实验教学体系构建与实践

为有效破解“爆破安全”课程真实实验难以开设的难题,基于虚拟仿真技术及其相关专利技术,展开融合实验教学体系构建与实践研究。以爆破安全工程中的“巷道掘进爆破安全设计与实现”环节为例,开发了巷道掘进爆破安全虚拟仿真实验教学平台,可以实现爆破方案设计、爆破施工以及爆破危害监测的全工艺流程;配套开发了巷道掘进爆破炮烟中毒应急救援虚拟仿真平台,可以实现炮烟中毒事故动画演示,并可在虚拟环境中交互式完成工人自救互救、救援人员救援两项实际操作;研发了岩巷掘进爆破仿真模型及教学用模拟电雷管,可完成炮孔布置、雷管检测、起爆网路连接与网路导通性检测四项实践操作。基于此,进行了融合实验教学内容设计,研究探索型的线上实验具有启发式、探究式、多途径与多方案的特点;综合设计型的线下实验具有互动式、团队式与设计性的特点。教学实践表明：线上虚拟仿真实验不仅极大丰富了实验教学形式、增强了实验课程的趣味性,同时突破了时间、地域对于实验课程的限制,学生随时随地皆可通过网络完成实验任务;而线下实体仿真实验,不仅培养了学生团队合作精神,而且加深了学生对课堂所学理论知识的理解与应用,其动手操作能力得以同步提高。融合实验教学体系构建了...     

橡胶工程高等实验课虚拟仿真教学势在必行EI

《橡胶工程高等实验》是我国高校橡胶工程本科专业的必修课程,但目前《橡胶工程高等实验》存在诸如师资力量薄弱、教学设施不足、面临安全风险及实验环境不佳等问题,致使《橡胶工程高等实验》的教学效果大打折扣。而通过虚拟仿真教学则可以有效提高教学质量,学生首先通过网络视频被动听课以通晓实验原理,再主动结合《橡胶工程高等实验》仿真软件虚拟再现真实世界橡胶混炼实验过程和结果,可满足教学大纲对于橡胶工程本科教学的要求,进而达到橡胶工程专业本科生的培养目标。     

虚拟实验系统建设研究

近年来,国内的许多院校都根据自身科研和教学的需求建立一些虚拟实验室。随着虚拟实验技术的不断成熟和进步,受资金和条件的限制,各专业、特别是理工类专业,传统实验已经不能满足教学发展的需要,因而虚拟实验环境的建设将是实验教学改革的新趋势。虚拟实验在实验教学方面具有利用率高,容易维护等诸多优点.弥补学生实验环节的不足。阐述建设虚拟实验室的必要性和可行性,提出构建虚拟实验室的实现途径和方式。对加快虚拟实验室建设和发展的一些构建设想。     

橡胶工程高等实验课虚拟仿真教学势在必行

《橡胶工程高等实验》是我国高校橡胶工程本科专业的必修课程，但目前《橡胶工程高等实验》存在诸如师资力量薄弱、教学设施不足、面临安全风险及实验环境不佳等问题，致使《橡胶工程高等实验》的教学效果大打折扣。而通过虚拟仿真教学则可以有效提高教学质量，学生首先通过网络视频被动听课以通晓实验原理，再主动结合《橡胶工程高等实验》仿真软件虚拟再现真实世界橡胶混炼实验过程和结果，可满足教学大纲对于橡胶工程本科教学的要求，进而达到橡胶工程专业本科生的培养目标。     

湖南女子学院视觉传达设计专业毕业设计作品选登

<正>湖南女子学院艺术设计系始建于1987年,通过30年的建设发展,取得了显著的办学成效,现拥有省级特色资助专业、"十三五"综合改革试点专业、省级优秀实习教学基地、省级大学生创新训练中心、省级虚拟仿真实验教学中心、省级优秀教研室等多个省级质量工程项目。目前开办有服装与服饰设计、视觉传达设计、美术学、产品设计4个本科专业,在校全日制本科生1300余人。视觉传达设计专业是艺术设计系主干专业,该专业培养适应地     

包装工程专业导论课程教学改革探索

为解决包装工程专业新生对于所学专业认知不足等问题,提出以8个模块:智能包装技术,功能包装材料技术,印刷电子技术,运输包装发展前沿、包装结构创新设计,包装装潢设计与作品赏析,包装结构优化设计与仿真分析和大学生创新创业设计的授课方式,使学生对包装工程专业的核心课程体系和包装行业的未来发展有一个整体的了解,明确学习目标和努力...     

造纸、包装及印刷跨学科交叉培养本科生的探索与实践

本文介绍了当前高等院校跨学科交叉培养本科生的必要性，并分析了造纸、包装以及印刷三个专业的特点和潜在的交叉性。通过实施优化课程设置、实验教学及实习改革等措施，较好地实现了造纸、包装以及印刷三个专业交叉培养本科生的目的，并取得了显著的成效。     

基于创新实践的包装综合实验教学改革

围绕包装工程人才培养目标,针对目前包装工程专业实验教学存在的问题,提出构建系统科学的包装综合实验课程体系。从专业核心知识体系和完整产品包装解决方案的全局出发,按照循序渐进的认知规律,将实验课程内容构建为"技术基础实验、综合项目实验、创新设计实验"三个层次,形成具有可操作、可探索、知识可拓展特色的包装综合实验教学体系。在课程教学实践中,充分运用项目教学、仿真实验教学、互动式和开放式教学等多元化教学方法,全面培养学生的创新意识、实践技能以及综合分析与解决问题的能力。     

浅谈EDA技术在电类实验教学中的应用

本文通过介绍EDA仿真软件Multisim,研究其在电类实验教学中的应用。Multisim虚拟电子实验平台实验成本低、速度快、效率高,容易开设各种电路设计实验,使实验教学更加方便、灵活、直观、可以取得较好的教学效果。     

用Multisim7软件建立电子虚拟实验室

电工电子技术所涉及到的实验实践环节比较多,而且硬件蛰入比较大,多数实验项目难以实现。本文以电工电子技术实验教学为背景,全面阐述了以Multisim7仿真软件建立电子虚拟实验室的优点及进行仿真实验的方法。     

高校模电课程新工科背景下的教学改革探究

《模拟电子技术》课程是电子信息类工科专业的基础平台课程,兼具理论性、工程性和实践性的特点。该文针对《模拟电子技术》课程在目前教学过程中突显的问题,提出了以专业需求为导向,梳理模块化教学内容,结合课程思政,采用虚拟仿真环境的工程实践教学模式进行改革,将理论知识、项目制作和技能训练有机结合,使学生在问题分析与解决能力、工程实践创新能力等方面均得到提升,实现工程教育的培养目标。