立体构成与包装造型

包装造型设计是一个富有想象力和创造力的思维过程.文章论述了立体构成中的切面组合、折曲构成、切割加工、仿生运用等方法,将立体构成中面材的构成原理和方法运用于包装造型设计,通过整合、提炼,可使概念抽象的构成原理形象化、具体化,能使包装造型呈现出崭新的面貌,使之具有艺术美和自然美.     

立体构成与包装设计

商品包装设计中一个较重要的设计元素是:包装的造型。与其他诸如建筑设计、工业产品设计的道理一样,包装的盒型设计、容器造型设计都是由其本身的功能来决定形态的,是根据被包装的产品的性质、形状和重量来决定的。将立体构成的原理合理地运用在解决包装的造型结构中,是较为科学的一种设计手段。     

立体构成与纸盒造型结构设计

立体构成作为现代设计教学的一门专业基础课,受到当今世界许多国家设计教育界的高度重视。许多著名设计师都进行过深入研究和探讨。立体构成是在“包豪斯”初期得到确定的,至今已有80多年的历史。随着时间的推移,今天已发展成为一门更加科学完善的学科。立体构成能使我们直觉地意识到空间的存在,提高我们的立体造型审     

包装管理课程教学改革的实践

对包装管理教学中存在的一些问题进行了改进,通过教学实践,使学生了解和掌握现代化企业管理中的生产管理模式、科学的管理方法、先进制造技术,以及充分包装与物流的关系,从课程和教学方法上提出了一些方法.     

浅谈立体构成形式美的造型方法及应用——以包装设计的立体形式为例

将立体构成形式美法则合理地运用在解决包装的造型结构中,是一种科学的设计手段。造型的均衡与稳定、对比与微差、韵律与节奏及比例与尺度等美学法则的应用,是取得包装设计中造型美的基本表现手法。同时,包装设计中立体构成形式美的营造并不是孤立的,它必须满足消费者的需求和反映商品品牌、企业等不同的文化内涵以及商品的营销,同时,也要和包装设计中其他设计要素和谐统一。     

形态构成与包装造型设计

以形态构成为基点,阐述了包装造型与形态构成的相互关系。指出了它们的差异性,为有目的的进行包装造型设计提供了思路。     

包装工艺学课程教学改革实践与探讨

分析了包装工艺学课程的特点及其在教学中存在的实际问题,阐述了转变教学思想、更新教学内容、注重实践教学、完善教学手段、培养学生撰写论文的能力等方面的教学改革实践,对如何提高包装工艺学课程教学效果进行了初步探讨。     

包装印刷课程教学改革实践与探讨

阐述了包装印刷作为包装工程专业主干课程的重要性,并分析归纳了包装印刷的课程特点及其在教学中存在的实际问题,通过转变教学思想、更新教学内容、紧密结合实际、完善教学手段、增强学生的学习兴趣等方面的教学改革实践,对如何提高包装印刷课程教学效果进行了初步探讨。     

商品包装的外观立体造型设计应用及研究

随着信息时代的飞速发展,包装设计已成为现代商品营销的重要环节,不断变化的商品包装正以前所未有的形式充斥着市场。因此要使某一商品首先跳入消费者的视线,吸引他们的购买欲望,就得精心探索立体造型形式美在包装设计中的运用。     

商品包装的外观立体造型设计应用及研究

随着信息时代的飞速发展,包装设计已成为现代商品营销的重要环节,不断变化的商品包装正以前所未有的形式充斥着市场。因此要使某一商品首先跳入消费者的视线,吸引他们的购买欲望,就得精心探索立体造型形式美在包装设计中的运用。1包装设计与立体构成包装是采用适当的材料和特定技术构成的容器,在保护、美化、宣传商品的同时便于商品的储存、运输和销售。包装外观的立体造型是通过结构上的变化,产生相互适应,一致协调并符合知觉感受,从而使消费者产     

高职包装设计课程教学改革与实践探究

本文立足高职高专院校包装创意设计人才培养,结合包装设计市级精品课程建设,从产业背景、教学模式、课程体系、教学团队、创意基地建设等方面,探究基于校企联动、以工作室项目化教学带动的包装设计人才培养模式改革。对提升高职院校包装设计课程建设水平,更好地为创意设计产业培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能包装创意设计人才,具有一定的指导意义。     

《包装结构设计》课程实践教学改革探讨

针对包装结构设计课程实践环节的教学现状和特点,从以下三个方面分析教学改革的内容:1.明确实践环节主线;2.加强实践环节与其他专业课程的结合渗透;3.增强校企合作,引导学生将包装结构设计作为包装整体设计中的一个环节来考虑,提高学生综合应用专业知识的能力及实践能力。     

《包装结构设计》课程实践教学改革浅谈

本文针对包装结构设计的教学现状和课程特点,结合同等高校的教学经验,从"见"和"践"两方面着手包装结构设计课程的实践教学环节的改革。提出包装结构设计素材库的建设、包装展览参观、基础和创新包装结构设计环节的实践教学改革的一系列措施,以期能提高学生的学习兴趣,增强学生的包装结构设计实践能力。     

包装造型中立体空间的视觉表述

论述了优秀的包装造型是在材质运用的基础上,以美的形式法则与规律为参照系所进行的立体空间的视觉阐述.它不仅仅是工业理性的结果,更是艺术思维的再现,通过视觉艺术对空间的介入,最终使得包装造型中的立体空间关系成为一种有意味的形式.     

包装结构造型在装潢中的应用

说起包装大家都知道它的原意是采用适当的材料和技术制成的容器,起到保护、美化、宣传商品的作用,同时也便于商品的贮存、运输和销售。包装可分为工业包装与消费包装。工业包装一般是指商品的外包装,常运用箱、袋、罐、桶等容器,或通过捆扎,主要起到对商品的保护作用,以利运输或贮存。消费包装一般是商品的内包装或销售时的附包装如购物袋、彩纸礼品包扎。此类包装除保护商品外,还能促进商品的销售,并运用标签、商标和独特的造型,通过图形和色彩增强商品的形象感和存在感,起到     

基于实践创新的包装结构课程教学改革探讨

本文分析了包装结构课程在教学上存在的问题,提出了以实践创新为出发点,以"发现——分析——提升——体化"实践教学模式为核心,从发现日常生活中常见包装结构的问题出发,运用包装结构创新来加以解决,从而培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强学习的主动性,增强学生的创新意识。     

立体构成的基本构成要素在文艺表演中的应用

随着经济快速发展,文艺活动日益丰富,大型广场文艺表演作为一种重要的表演形式存在于大众生活中,为了实现更好的文艺演出效果,本文对立体构成中点、线、面、块的基本元素进行分析,并研究这些元素在表演过程中的应用手段,从整体立体形态的美学角度,提出了将立体构成这种传统美学审美评判标准应用于大型广场文艺表演的方法。     

将主题创意引入《立体构成》课程的教学改革与研究

通过将主题创意引入传统的设计基础课程《立体构成》的教学改革,改变以往教学一成不变的单项要素训练、和单一材料的小制作,将学生把对空间和形式法则的理解与材料和创意有机地结合起来.最大地发挥学生和教师的潜能.使学生体会到创作的开放性、无限性,为之后的专业学习做好知识和思维的储备。