浅析医科院校生物医学工程高等教育的教育管理创新与综合化人才培养

对医科院校生物医学工程本科教育的基本状况、存在问题、综合化人才培养的理论基础、培养目标、教学计划及课程设置、教育管理创新的实施途径进行分析和探索,介绍了所取得的教学效果和社会效果提出了对推动我国医科院校生物医学工程高等教育改革的一些思考。     

基于CDIO的软件工程专业一体化教学改革研究

根据软件工程专业人才培养的特点,以卓越软件工程师培养为目标,构建基于CDIO工程教育模式的一体化教学体系.描述了以岗位需求为向导的软件工程专业人才培养模式的基本要求,阐述了工程教育考核体系、创新型教学团队建设、产学研一体化协同育人平台,提出了工程教育一体化教学改革的思路和实践方案.     

中外合作办学模式的探索与实践——以北航中法工程师学院为例

经济全球化促使高等教育国际化成为各国高等教育改革与发展的重要内容。中外合作办学作为我国高等教育国际化的一种重要形式,对推动我国办学体制改革,拓宽人才培养途径,促进教育对外开放发挥了积极作用。本文以北航中法工程师学院为例,介绍立足本土的中外合作办学模式的探索和实践。以范例的形式从办学定位、实施途径、阶段性效果等阐述高等教育国际化的一种可行模式,以及高等教育国际化与本土化的有机结合。为国内中外合作办学的提升与发展以及高等工程教育教学改革提供案例研究。     

与企业合作提高学生的工程实践能力

电子信息类专业对工程实践能力有较高的要求,在电子信息类专业教学改革中,工程实践能力训练成为教学改革的重要内容。通过与企业合作,建立产学研基地,联合企业培养学生,才能有效地提高学生的工程实践能力。本文阐述了产学研合作机制的意义,介绍了在实施产学研合作的人才培养方案中,与企业合作,加强学生工程实践能力训练的一些做法,并对深度模式产学研合作的开展做了探讨。     

生物医学工程研究生培养方式初探

以南京航空航天大学生物医学工程学科硕士点为例,分析探讨了生物医学工程学科硕士研究生培养的方式。着重从生源选拔、课程设置、科研选题、学术讨论、实践能力、创新能力和论文撰写等七方面详细分析了培养研究生的方式,强调了把创新意识与创新能力的培养作为研究生培养工作的核心。结合我校生物医学工程研究生教育教学工作中进行了详细阐述,并说明了在具体实施工作中取得的效果。     

产学研模式培养研究生的探索

本文分析了当前研究生培养中存在的问题,探讨企业、研究所和高校通过产学研结合培养研究生的必要性以及产学研结合的具体模式。对新形式下我院在产学研合作培养研究生的模式方面所取得的成果进行了总结,探索了研究生创新能力培养新模式,对推进产学研合作培养高层次应用型人才具有一定的指导意义。     

智能交通系统的教学实践

阐述智能交通系统的教学模式，教学中的问题，课程改革与实践，包括更新教材库、丰富教学手段、采用模块式学习、混合式教学、实施产学研结合的授课模式。     

Python人工智能在师资培训中的应用

阐述基于新工科背景的Python+人工智能模式，推动学科交叉与跨界整合，培养高素质复合型工程技术人才的工程教育，探讨Python+人工智能与产学研融合模式的培训体系架构。     

六部门联合议定实施技术创新工程

2009年2月8日,科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等六部门联合成立了推进产学研结合工作协调指导小组,2009年第一个工作重点是共同组织实施技术创新工程。     

论专业特色点建设与发展

如何进行高等学校专业特色点的建设与发展,实现教育部在高等教育质量工程中提出的有关宏伟目标,是当今高等教育界的热点论题。本文以电气工程及其自动化专业特色点建设与发展为切入点,结合笔者完成的相关教研项目研究与实践的亲身体验,着重论述了专业特色点建设与发展的基本理念、主要方案和实施举措。     

电气工程与自动化专业通专结合人才培养模式

通专结合复合型人才培养模式作为一种积极探索中的模式被广泛关注,文章在分析当前高等教育实行通专结合培养模式的必要性的基础上,提出了在电气工程与自动化专业实行通专结合培养模式的基本思路,并对通专结合培养模式在电气工程人才培养中的具体实践进行了探索。     

军校“信号与系统”课程思政探索与实践

在军队院校课程教学中融入思政教育,是贯彻习主席训词和新时代军事教育方针的重要举措。“信号与系统”课程是国防科技大学的一门重要学科基础课程,是电子信息工程专业课程思政建设的关键环节。把思政教育融入课堂,要明确目标体系,还要找准设计思路和切入点,通过对思政效果的考核与评价,持续改进,增强实效。     

电工电子创新教育平台建设探索与实践

电工电子创新教育平台以“创新引领、资源共享”为顶层设计，以学生中心，全面落实立德树人，通过自制电子设计竞赛系统性实验平台、丰富线上线下培训资源、完善校级管理机制、有机融入课程思政教育元素等举措，搭建校级创新教育平台，实现资源共享，辐射省内外高校，培养了大批卓越创新实践能力、严谨科学探索精神和以德为本、以业为基的综合素质拓展的高端电子信息类人才。     

四年制高职本科团支部建设工作的探索与实践——以浙江交通职业技术学院为例

对于四年制高职本科团支部建设的研究尚处于起步和探索阶段。通过对高职院校四年制高职本科及其基层团组织的特点分析,以浙江交通职业技术学院四年制高职本科团支部建设为例,从党团关系、团支部建设原则、工作机制构建和团建标准化等方面对基层团组织建设工作的思路、内容及方法开展综合研究,对四年制高职本科团支部建设工作进行了有益的探索与实践。     

Trends in European engineering education

Traditionally, European engineering education has, in the main, followed the German pattern?a division of educational emphasis producing two streams of graduates: the craftsman-specialists and the scientist-engineers. Until recently, this philosophy remained monolithic in concept. Today, under the prods of industry, the needs of national research, and the example of the United States, European education is beginning to bridge the wide gap between theory and practice. The European technical school curricula are being broadened to provide a general as well as a practical background and the theoretically oriented university that formerly catered exclusively to the mental elite is giving more weight and time to the laboratory and working more closely with industry. In addition, provision is now made for a student to transfer from one type of school to the other later in his career.     

“电磁场与电磁波”课程教学中的几点思考

"电磁场与电磁波"是电子、信息类专业的重要技术基础课程.其概念抽象,理论性强,涉及的知识面较宽,一直以来是一门难学难教的课程.结合本校多年来的教学情况,笔者认为在教学过程中适当回顾相关的基础电磁知识、强化理论与实际相结合、采用多样化教学方式和促进学生自主学习等,可以激发学生的学习兴趣.有效地改善教学效果.     

信息安全应用技术专业产教融合人才培养质量评价研究

信息安全应用技术专业是当前社会急需的一种高新技术人才。为了培养高素质、应用型的信息安全人才,需要应用产教融合的人才培养模式。该模式将产业界与教育界结合起来,能让学生更好地了解市场的需求和行业的发展趋势,更加贴近实际,培养出更具实用性的人才。产教融合的人才培养模式还能帮助学生更好地了解企业的文化和工作环境,增强他们的就业竞争力。同时,企业也能由此获得更好的人才,提高企业的核心竞争力。文中围绕教学与实践、企业参与、学生综合技术技能、产学研有机结合等多维度的人才培养质量评价,展开了详细论述。     

研究生“信息论”课程思政教学探索与实践

为落实研究生教育中全方位课程育人,在“信息论”必修基础课程中融入课程思政,培养具有扎实学识和高尚品德的专业技术人才。从科研项目、信息前沿、名家大师、时政案例、研究阅历等多个角度深入挖掘“信息论”思政元素,通过在课程教学中实施思政育人,强化研究生的工程化设计思想与学术创新意识,塑造大国工匠精神和高尚职业操守,激发科技报国的社会责任感与爱国热情。     

浅谈“信号与系统”课程思政育人融入

高等工程教育的人才培养方案中,大部分是专业基础课、专业课和工程实践课程,如何在工程专业课程中融入思政教育,实现立德树人,高校从事专业课教学的教师需要深入研究。作者以工科电类专业基础课“信号与系统”为例,总结了课程里面蕴含的丰富的思政元素,课程中包含的观察世界的方法,实现了在讲授专业知识的同时,自然而然地进行社会主义核心价值观思想引领,润物细无声地启发学生关于人生观、价值观、世界观、思维方法等方面的思考。     

基于产出教育理念的模电混合式教学研究与实践

为适应新工科对仪器类行业的需求,满足工程教育专业认证对电子技术基础课程的培养要求,依据模拟电子技术基础课程自身的特点,创造了基于产出教育(OBE)的模拟电子技术混合式教学模式。该教学模式应用现代信息技术如网络教学平台,结合集教学与实验于一体的智慧教室,采用“线上线下相结合、理论教学与实践教学相融合”的教学方式,有效地提高了学生自主学习能力和实践能力,培养了学生的工程意识和创新思维。