“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

“数字信号处理”课程教学中对比教学法应用研究

对比教学法是应用在教学中的一种重要的教学策略和方法。针对"数字信号处理"课程的特点,探讨将对比教学法应用于该课程的教学中。通过三个实例说明如何在"数字信号处理"课程教学中合理运用对比教学法,提高教学效果。     

“平等/首席”教学法在专业拓展课中的应用研究

专业拓展类课程已经成为专业课体系建设与课程开发中不可缺少的类别之一,近年来受到越来越多地方及军队院校的重视。针对此类课程的特点,提出了一种"平等/首席"的教学法,并进行了教学实践应用研究。通过考核结果及教学效果的调查分析得出,该教学法适用于专业拓展类课程教学,丰富了教学法理论,也可以为其他课程教学提供参考。     

案例教学法在“大学信息技术”课程中的应用研究

案例教学法让学生以主动参与者的身份进行自主学习,学生的学习兴趣得以提高,综合能力得以发展。从"大学信息技术"课程的特点和目前高校教学的现状出发,探讨了提出该课程引入案例教学法的必要性,并提出了实施案例教学的方法。     

基于能力培养的“国际贸易实务”教学模式创新探讨

作为国际贸易专业的核心课程,"国际贸易实务"具有实践性很强的特点。外贸人才需求的变化对该课程传统教学模式提出了挑战。在该课程教学中尝试引入任务驱动教学法、积极推广案例教学、运用中英双语教学、配合使用进出口模拟教学软件以及引入职业资格证书考试内容等等,对"国际贸易实务"教学模式进行了改革创新,对于培养学生专业核心能力及职业技能发挥了积极的作用。     

"生物医学信号处理"教学方法探讨

通过对"生物医学信号处理"课程特点的分析,结合作者在教学中的体会,探讨了"生物医学信号处理"课程的教学方法.为切实提高教学质量和学生解决实际问题的能力,"生物医学信号处理"课程教学采用理论与实验相结合的教学模式,理论教学主要采用基于问题的教学法,实验教学主要采用设计和测验教学法.     

案例教学法在“概率论与数理统计”教学中的运用

案例教学是提高学生学习兴趣、培养学生创新应用能力的有效方式。针对"概率论与数理统计"课程的特点,探讨了案例教学法在这门学科教学过程中的运用,进一步在该课程中进行案例教学的实践,并取得了良好的教学效果。     

基于PBL的“电工学”课程教学模式探索

分析了"电工学"课程目前存在的主要问题,在剖析"基于问题的教学法(PBL)"的特点及其在人才培养过程中的作用的基础上提出了融合PBL教学思想、优化"电工学"课程教学的思路,并详细阐述了该教学改革的具体做法及其成效。在问卷调查的基础上总结反馈意见,提出了该教学改革存在的难点和缺陷,为进一步完善"电工学"课程的教学提供了参考。     

案例教学法在“电气安全技术”课程教学中的应用

在综述案例教学法特点和分析"电气安全技术"课程特性的基础上,讨论了"电气安全技术"案例教学法的可行性和必要性,着重阐述了案例教学法在"电气安全技术"教学中的组织实施过程,并提出"电气安全技术"课程案例教学应注意的几个问题。     

案例教学法在"技术经济学"课程中的应用

为提高课程的教学效果,有必要将案例教学方法应用于该课程的教学实践当中。在比较"技术经济学"课程和案例教学方法的概念和特点后,对高校"技术经济学"采用案例教学的必要性,以及实施案例教学的步骤与关键问题进行的总结与梳理。成功的实施案例教学要在课前准备、课堂讨论、课后反思和阶段性总结等环节中关注案例选择的问题,同时也应注意正确处理案例教学法和传统教学法的关系,并采用各种手段提高学生参与案例教学的积极性。     

基于卓越工程师培养的“发电厂电气主系统”课程建设

首先分析了核心专业课程"发电厂电气主系统"的现状,然后在"卓越工程师教育培养计划"(卓越计划)的平台上,采用项目教学法的理念,对该课程的理论教学环节以及实践环节进行了深度改革,使得课程与卓越计划的三个特点相吻合,并将在今后的教学中继续探索和完善。     

基于案例教学法的“电力电子技术”教学改革

提出基于案例教学法的"电力电子技术"课程教学改革方法,分析了该方法在课堂教学中的显著作用,探讨了教学实施过程。该教学法的特点是以案例提出的问题为研究目标,理论与仿真结合,个人学习与报告讨论相结合,极大地调动了学生的主观能动性。该方法获得了良好的教学效果,提高了教学质量。     

"C语言程序设计"课程创新教学法研究

"C语言程序设计"课程是高校计算机专业普遍开设的专业课程之一,具有基础性、工具性、理论性和承上启下的特点,在高等职业教育中该课程讲授和学习难度很大.本文描述了该课程的教学现状,分析了存在的主要问题.对教学做了部分创新尝试:以项目驱动教学法为纲,同时改进了教学方法和考核机制.笔者提出的思路在教学实践中得以应用,取得了较好的效果,可供相关教育工作者参考.     

项目学习法在"嵌入式C语言"教学中的应用

"嵌入式c语言"是高职计算机嵌入式专业方向的核心课程,该门课程的教学质量直接影响到嵌入式专业的培养目标.结合"嵌入式C语言"教学实践,探索项目教学法在该课程教学中的应用,对促进"嵌入式c语言"课程的教学具有一定的理论意义和实践价值.     

应用科研案例教学法的“工程热力学”教学改革研究

针对"工程热力学"课程的特点及教学现状,结合自身的科研工作,将科研案例教学法引入到"工程热力学"课程的教学中。探讨了科研案例教学法的研究现状、在教学中的意义、应用价值、应用点及具体实施方案等内容,以期为课程教学探索一种更为完善的教学方法。同时为工科生进一步掌握专业技能和提高实践能力打下坚实基础。     

“现代设计理论与方法”课程教学经验探讨

从"现代设计理论与方法"本科教学的特点谈起,结合教学体会,从运用比较式教学、引导式教学、工程案例教学法以及多媒体与板书相结合等多种教学方法,加强实践教学环节,采用综合考核制度等方面,对该课程教学方法进行了全面的探讨,并进一步指出现代设计理论与方法在毕业设计中的应用。     

“通信电子电路”课程小班化教学探索

"通信电子电路"课程是师生公认的难教和难学的课程。对该课程的小班化教学改革进行了探索,充分发挥小班人数少便于课堂讨论的特点,采用过程性教学及考核方法,设计了形成性评价体系;利用案例式教学活动激发学生的自主学习和扩展学习的能力,而教师也在教学实践与反思中完善教学法。实践结果表明,小班化教学模式明显提高了通信电子电路课程教与学的整体质量,教学效果取得师生双赢。     

高职“水污染控制技术”课程改革与实践

根据高职环境类专业教育的要求和特点,提出了高职"水污染控制技术"课程应坚持以学生的能力本位培养为核心。从理论讲授、课程实验、工程实践和污水处理工工种培训与考核四个方面优化课程教学体系,同时综合应用启发讨论式教学法、演示教学法和比较教学法等教学手段,对于提高教学质量起到了良好的作用。     

“操作系统”课程教学法探析

操作系统是计算机系统中必不可少的系统软件,"操作系统"课程是讲述操作系统工作原理的课程,为了提高学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,对该课程的教学法进行研究,提出了类比启发式教学法,并借助于计算机辅助教学平台,设计和利用编程实现的多媒体动态课件等方法开展教学,经实践教学证明,效果良好。     

项目驱动式的"软件工程"教学模式研究与实践

本文根据项目驱动教学法的原理对软件工程课程的教学方法进行改革实践,建立了符合该课程特点的项目驱动式教学过程和活动案例,指出进行项目驱动式教学法应该注意的问题,经实践表明采用项目驱动教学法可以提高学生的学习兴趣、自学能力和教学效果.