马克思主义大众化的问题和对策研究

马克思主义大众化是指把马克思主义的基本原理让更多的人民群众理解、接受、掌握和认同的过程。大众化的目的是正确的理论被人民群众掌握,更好地指导实践。大众化对象的多元性及其文化程度的多层次性,宜采取大众式的语言和通俗化的形式。     

研究20世纪30年代马克思主义哲学大众化运动的意义及方法

研究20世纪30年代马克思主义哲学大众化运动应采用历史与逻辑相统一、比较史学、内史和外史相结合、多学科综合等多种研究方法,在以翔实的史料还原历史真貌的基础上总结经验与不足.这一课题的研究启示当代中国马克思主义哲学的大众化应采取坚持马克思主义哲学的群众路线,以多种形式推广马克思主义哲学,与一切反马克思主义理论做坚决斗争,也启示当代中国马克思主义哲学的发展应具备问题意识,走好群众路线,致力于大众化.     

胡绳对马克思主义哲学大众化的理论贡献研究

胡绳的马克思主义哲学大众化文章、著作颇丰,散见于抗战前、抗战中、解放战争及新中国成立后不同历史时期.系统搜集和整理这些作品,深入挖掘胡绳关于马克思主义哲学大众化思想,有助于推进胡绳学术思想的全面深入研究.     

苏俄马克思主义大众化的基本历程及经验教训

苏俄马克思主义大众化的历程包括四个阶段,每一个阶段有着不同的时代内容,承担着不同的历史任务。苏联在这一过程中积累了十分宝贵的经验的同时,马克思主义大众化也存在着国家行政干预过强、忽视民族文化中的人学传统、将马克思主义教条化等教训。总结这些经验和教训对我们今天推进中国特色社会主义理论体系的普及大有裨益。     

马克思主义大众化的路径选择

马克思主义大众化的实现路径是当前学界的研究热点,可以从马克思主义理论学科本身及其与其他学科相结合的角度对这一问题进行探索。从马克思主义理论学科本身来讲,要不断提升和推进马克思主义大众化的学科建设;从传播学的角度来讲,要创新当代中国马克思主义的传播方式,丰富当代中国马克思主义的传播形式,拓展其传播渠道;从行政学的角度来讲,推进政策载体的建立,制定并实施维护人民群众根本利益的民生政策,从而在实践上实现当代中国马克思主义大众化。     

马克思主义大众化历史进程研究

在中国共产党的历史上.马克思主叉中国化的过程也是马克思主义不断实现大众化的历史进程.马克思主义大众化推进了马克思主义中国化.而马克思主义中国化的一系列理论创新成果为马克思主叉大众化注入了新的元素.分析了马克思主义大众化历史进程中的理论准备及三次高潮的发展脉络.揭示了马克思主义大众化历史进程的启示意义.     

当代中国马克思主义大众化进程中的难点探析

马克思主义大众化是党的十七大提出的一项战略工程,马克思主义大众化不仅是一个理论教育问题,也是一个解决社会实际问题的过程。当前马克思主义大众化在取得一定成绩的同时也面临着一些困难。如何面对这些困难以及如何更好地有效地解决是本文探讨的重点。     

过程论视野中的当代中国马克思主义的大众化

推动当代中国马克思主义大众化是一个过程.它是大众化理论的形成过程;是理论大众化的普及过程;也是人民大众的践行过程.要想让中国特色社会主义理论体系被广大人民群众所理解和掌握,离不开共产党人的宣传教育活动.在宣传普及过程中要注意其效用性,要在坚持理论科学性的前提下尽量使其通俗化,要把显性宣传教育与隐性宣传教育结合起来,要把青少年作为宣传教育重点.     

过程论视野中的当代中国马克思主义的大众化

推动当代中国马克思主义大众化是一个过程。它是大众化理论的形成过程;是理论大众化的普及过程;也是人民大众的践行过程。要想让中国特色社会主义理论体系被广大人民群众所理解和掌握,离不开共产党人的宣传教育活动。在宣传普及过程中要注意其效用性,要在坚持理论科学性的前提下尽量使其通俗化,要把显性宣传教育与隐性宣传教育结合起来,要把青少年作为宣传教育重点。     

在我国军队中推进马克思主义大众化的思考

中国人民解放军是党缔造的人民军队,是信仰马克思主义的军队.在军队中推进马克思主义大众化,是军队政工干部义不容辞的责任和必须履行的义务.阐述了在军队中推进马克思主义大众化的重要意义,提出了在军队中推进马克思主义大众化的对策.     

论阿尔都塞马克思主义观的特征

从阿尔都塞别出心裁的马克思主义解读方法,对结构主义、意识形态与科学等主要观点进行分析,论证了阿尔都塞关于马克思主义与人道主义的关系。     

试论当代马克思主义大众化的实践特色

大众化在本质上是一个实践范畴.实践的观点是马克思主义大众化历史命题的理论渊源,中国特色社会主义实践成为推动马克思主义大众化的基础和保证.马克思主义大众化的理论宣传也要立足于实践,坚持实践特色.     

马克思主义生态观视域下我国生态问题浅析

马克思指出资本主义的生产方式是最大程度地获得利润,而其对价值增值无休止的追逐是推动资本积累、生产能力扩张的动力,是造成生态污染的主要原因,从而导致劳动的异化.从马克思主义生态观视域出发,分析我国转型期面临的主要生态问题,提出了防止中国生态环境日益恶化的建议.     

论生命关怀视阈下的马克思主义理论教育

分析当前马克思主义理论教育的现状及表现,明确生命关怀在马克思主义理论教育中的重要性和实效性,进而提出相应的改进对策.马克思主义理论教育不仅要使学生掌握马克恩主义理论知识,形成正确的世界观、人生观和价值观,提高思想觉悟和理论素质,还需要以生命关怀的视角,关注大学生的现实及个性,从大学生的实际出发来组织教学.     

和谐社会视阈下的马克思主文生态思想

生态问题是21世纪人类在享受物质文明的同时不得不面对的生存悖论.现实的严峻性迫使我们重新审视人与自然的关系,期望从理论层面上寻找解决生态问题的良策.通过研究以马克思和恩格斯为代表的马克思主义生态观,找出其对当代的重要指导意义和现实意义,为当今和谐社会的建设提供相关理论支持.     

浅谈毛泽东思想对马克思主义大众化的贡献

毛泽东把相对深奥的马克思主义中国化和大众化.提出了大众实践观与大众主体论.他运用大众化的语言宣传马克思主义,使马克思主义理论融入中国人民的日常言行和思想之中.     

新形势下高校推进马克思主义大众化的路径选择

推进马克思主义大众化,是马克思主义的本质属性和内在要求.新形势下高校必须在坚持理论与实践、历史与逻辑、主体与主导相统一的原则下.以中国化的特色、专业化的人才、多样化的形式、通俗化的语言切实有效地探寻马克思主义大众化教育的途径.