高职教材建设中存在的问题与应对措施

目前,高职教材建设还不能满足实际教学需要,文章分析了存在的问题提出了解决措施.     

我国高职教材建设存在的问题及其对策

高职院校教材质量整体水平不高已经成为影响高职教育持续健康发展的重要问题。我国高职教材建设存在着课程与教材主从关系错位、教材没有充分体现高职教育特点的问题。要解决高职教材面临的困境,需要对教材建设的工作机制乃至工作模式进行创新。     

浅议高职特色系列教材的建设

高职教育的高速发展和高职人才观的转变,需要有适应高职人才培养的专业系列教材。专业系列教材的建设应实行校企联合开发,注重内容的实践性和职业性,构建科学的具有高职特色的专业系列教材体系,重构教材组织结构,合理取舍教材内容,开发形式多样的教材。建设具有突出高职教育特色的专业系列教材,是培养高素质技能型人才的基础和保证。     

高职立体化教材建设探析

目前的高职教材中存在着缺乏特色、内容陈旧、形式单一等问题,需要加快高职教材体系建设,开发立体化教材。为此,应理清立体化教材建设思路,做好主教材的编写、多媒体课件的制作,不断总结经验,推进建设步伐。     

教材建设研究的几个问题

教材建设是高校办学的基本条件之一，教材编写是复杂的创造过程，因此，周密考虑到课程与教材的关系，根据不同专业、层次、做好教材工作的准备，十分重要。     

关于高职高专数学教材建设的几点思考

文中针对高职高专高等数学教材的现状,分析了教材建设中存在的问题及其产生原因,根据高职高专将来的发展趋势,提出了高职高专高等数学教材建设的几点思考与建议。     

我院专业建设中急需解决的几个问题

加强专业建设是提高高职教育教学质量和办学效益的一项重要举措,是做大做强做优高职教育的根本途径.结合我院实际,全面论述了我院专业建设中所应急需解决的几个方面的问题.通过真正落实与不断加强专业建设,全面提高我院的办学质量、效益与水平.     

浅谈酒店管理专业的教材建设

高职教育的教材必须适应培养技术应用性人才的需要。围绕人才培养目标的特点,对酒店管理专业的教材建设,从教材内容的取舍、教材内容的组织方式、教材内容的呈现形式和教材配套资源方面提出了改革建议。     

基于可持续发展的高职教材体系建设初探

分析了我国高职教材存在的不足以及教材建设过程中存在的问题,介绍了福建华南女子职业学院推进女性系列校本教材体系建设的做法和认识。     

高职高专立体化数学教材的开发

针对目前高职高专数学教材中存在的问题,提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。     

当前高等职业教育师资队伍建设探析

本文针对当前高等职业教育师资力量的不足,严重制约着高等职业教育事业发展这一实际情况,论述了当前发展建设高等职业教育师资队伍的几点措施和应当注意的问题,强调高等职业教育师资队伍发展要注重师德高尚、素质优良、结构优化、专兼结合、一专多能、全面发展.     

高职院校建材课实验教学现状与对策

通过对高职院校《建筑材料》课程实验教学中存在问题分析,结合笔者实验教学经验,提出了实验前加强宣传、合理分组、设置设计性实验、创新实验指导方法、加快设备更新等应对措施。     

高职院校专业教学团队建设与管理

专业教学团队建设是克服我国高职院校现行基层教学组织管理体制弊端、整合教学资源、推进教学改革的有效形式．高职院校专业教学团队是以专业（群）建设为基础,由专、兼职教师组成,以完成专业改革项目为主要任务而相互协作、共同承担责任的教学团队,是专业建设的一个重要组成部分．拥有优秀的专业教学团队是衡量专业建设项目建设成效的标准之一,是成功建设国家示范高职院校的重要保障．     

高等职业院校加强实践教学内涵建设的若干思考

全国高等职业院校在数量上和规模上得到了迅速发展，目前正面临着加快内涵建设的关键时刻。从实践教学在高等职业院校人才培养工作中的地位和对人才培养质量的影响出发，提出了加强实践教学内涵建设需关注与思考的若干问题。     

高职院校教学管理制度建设探析

科学、健全的教学管理制度体系是高职院校实现自我发展、自我管理、自我约束良性机制的基础,更是高职院校教学质量提高的保障.阐述了教学管理的内涵和教学管理制度在教学实施中的作用,并从合法性、适用性、发展性等方面提出了教学管理制度制定的原则.     

高职教育教学模式特点探讨

从教学模式的概念入手,分析了教学模式的结构、特点与功能,及其与人才培养模式、教学方式的区别与关系,剖析了现有各类高职教学模式,提出了其适用性。     

高等职业教育《C语言程序设计》教材改革

针对目前高职院校生源的特点和学情,以计算机专业基础课程《C语言程序设计》为例,在分析教材改革必要性的基础上,探讨适合高职院校学生培养的教材改革新思路,并给出了具体实施方法。     

试论高等职业教育的教学质量

高等职业教育的教学质量是一个动态的、多元的观念。高等职业教育的教学质量的标准应具有一定的共性和特性,并应从实际出发。高等职业教育的教学质量管理应包含宏观和微观两个层面。     

强化师资队伍建设是办好高职教育的关键

在以师为本理念指导下,分析当前高职院校师资队伍结构、实践能力、培训及激励机制基础上,提出改善师资队伍结构、加强“双师”素质建设、强化教育教学能力培训、建立竞争激励机制等措施,以提高教师队伍的综合素质和能力,从而提高人才培养质量,打造高职教育特色。