论交互阅读模式在“英美文学”教学中的应用

交互阅读模式是有效避免教师在"英美文学"教学中"一言堂"现象的一种重要手段。以此详细地分析了交互阅读模式在"英美文学"教学中的应用,以期对"英美文学"教学提出建议,促使课堂教学与学生自己阅读习得这一连续链的顺畅衔接。     

名著电影辅助英美文学教学初探

名著电影辅助英美文学教学对大学生具有一定的现实意义。它可充分利用电影"图文声像并存"的特点吸引学生,给他们打开一扇学习英美文学的窗口,从而引导学生从趣味性走向探索严肃文学之路。同时,贯彻以学生为中心的师生互动式教学模式,并建立一个系统而有效的英美文学与名著电影的教学资源网站,可以有效延伸教学平台,缓解教学内容庞杂与课时有限的矛盾。     

交互式教学模式与英美文学教学整合的研究

英美文学、英美文学史及选读是我国高等院校英语专业学生高年级阶段的必修课。通过对英美文学教学现状的分析,提出了在高校英美文学教学中建立交互式教学模式的构想。并介绍了实施的具体方法,旨在提高教学效果,培养学生的文学欣赏能力和文学修养,全面提高英语水平。     

英美文学在商务英语专业教学中的功能研究及应用

商务英语是应用语言学门下隶属于英语学科的一个新兴专业,其课程设置及知识板块之间的关联作用在我国目前仍处于探索阶段。运用加拿大学者西门思的"联通主义"教育理论,探讨作为英语专业主干课程的英美文学如何在商务英语专业教学中发挥主导作用的问题,旨在为商务英语专业课程建设的可持续健康发展提供借鉴。     

接受理论和读者反应论对英美文学教学的启发

英美文学教学在改革过程中逐渐将课堂的中心转向了学生,试图让学生自由地发表自己观点,但效果不佳,得到的反应往往是沉默.文章以接受美学和读者反应论为依据,试图对"沉默的读者"这个问题进行探讨,并提出以观看影视作品,加强背景介绍,唤起学生的期待视野的方式进行教学改革.     

高校英语专业英美文学课教学的技能培养

英美文学课是高校英语专业高年级的必修课。针对高校英语专业文学课教学存在的一些问题提出了一些具有建设性意义的建议,探讨了学习文学文本时感知技能、译码技能及编码技能的培养。     

论高校英美文学教学中学生创新能力培养

高校英语专业发展中加强学生的创新能力培养非常重要。英美文学课是英语专业传统的主干课程,在英语专业人才创新能力培养具有独特的优势。要深入发掘英美文学课的潜能,把创新能力的诸要素融入到英美文学教学中去,在潜移默化中增强学生的创新能力。     

互动式教学在高职英美文学课中的运用

着重讨论了高职高专英语专业英美文学课采用互动式英语教学的必要性,提出了进行互动式英语教学的具体运作方法以及在运作过程中应注意的问题。     

素质教育视野中的英美文学课程

英美文学课程作为英语专业必修课程,其跨学科研究的特性为高校人文素质教育提供了重要平台。通过梳理当前英美文学的教学现状,阐述了英美文学教学对大学生文化素质教育的促进作用,并对当前英美文学的课程设置和教学改革提出了一些建议。     

试论英美文学课程的和谐教学模式

提出了在英美文学课程中实施和谐教学的必要性,认为教师应充分发挥该门课程的教育功能,融美育、智育、德育为一体,使学生各个方面得到全面的发展,从而构建和谐的教学模式。     

对文化意识下的英美文学研究的探析

对于英美文学的研究由于受不同的文化意识的影响也会有不同的理解,本文主要从跨文化理论的基本观点出发,结合文化意识在英美文学研究中产生的影响,注重在文学作品中体现出英美文化,在语言能力的基础上更加透彻地了解文学作品的内涵。     

英美文学内容融入大学英语教学探析

传统观点认为英美文学是英语专业课程,大学英语是非英语专业课程,它们属于不同的范畴,它们之间没有什么联系.事实上,英美文学能够融入大学英语教学,并具有重要意义,本文分析了英美文学内容融入大学英语教学的重要性并提出了具体的融入途径.     

主体间性视域下的英美文学教学

主体间性理论为英美文学课教学改革提供了新的视角.阐述英美文学教学中师生关系的主体间性以及师生之间的多边交往过程.提出了由新的教学方式和评价体系等组成的基于主体间性理论基础上的交往教学模式,从而切实提高英美文学课堂教学质量.     

高校英语专业英美文学教学改革探析

随着社会的发展,传统的英语专业英美文学教学模式已不能满足培养21世纪全面发展的外语人才的需要.所以,高校要改革传统的英美文学教学模式,通过改变传统教学方法、提高教师素质和精心选编教材等措施来促进英美文学教学发展.     

英美文学的精神价值和现实意义

在现阶段中外文学碰撞交流更趋深化。本文以英美文学所蕴含的文化多元性、群体调剂性、社会辅助 性等精神价值作为学习探究的要点,进一步具体深入地解析其在中国社会现实化人文价值层面的交互融合和协同 再创,从而为英美文学相关产业的物质和精神内核蜕变提供具备实用效益的指引导向。     

当前“英美文学”教学的突出问题及其改革途径

在英语专业的课程体系中,'英美文学'课程对学生智力开发、智慧启迪、创新能力以及人文素质培养等方面都有着重要作用。但随着市场经济的冲击以及英语的功利化趋势日益突出,'英美文学'课程处境维艰,教学现状堪忧。分析当前'英美文学'教学的突出问题,探讨其改革途径,以期对'英美文学'教学提出建议,从而取得更好的教学效果。     

环境危机中的英美文学课堂创新模式初探

“文学无用论”造就了许多英语专业学生对英美文学教育敬而远之。事实上,现实关怀是实现文学教育“无用之有用”的重要途径。有鉴于此,本文试图指出以“环境问题”为切入点,开设英语环境文学课程的可行性与必要性。此外,文章还通过分析美国内华达大学和中国厦门大学的成功案例,旨在探索如何利用超学科教学理念和建构主义教学理念来构建环境文学课堂,从而实现“改革第一课堂,活跃第二课堂,延伸第三课堂”的创新模式。     

解析英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用

通过大学英语教学实践,指出英美文学知识在大学英语教学中的重要作用,指出英美文学赏析在大学英语教学中所发挥的重要作用,对学生产生的一些影响以及带来的一些帮助。     

论高职院校以学生为主体的英美文学课教学

作为人文学科的重要课程之一,英美文学在高职英语专业教学中有着举足轻重的作用。但在推崇"面向社会掌握实用技能"的高职院校教学氛围中,英美文学课面临着被边缘化甚至被抛弃的窘境。充分提高英美文学课的教学质量以发挥其在培养高职学生人文素养方面的作用,显得尤为重要。在此从"以学生为主体"的角度提出关于提高英美文学课教学质量的一点拙见,以期能为改善高职院校英美文学课教学的现状提供一些方法及建议。