计算机辅助制造的双语教学

阐述了计算机辅助制造课程双语教学建设的发展历程。介绍了2005年和2007年课程教学组围绕双语教学认同度、适用双语教学模式以及课堂教学效果进行的问卷调查情况。根据对调查统计结果的分析,提出了在双语教学目标、教学中外语使用度、对教师的要求等方面的看法。     

冶金行业棒线材生产培训双语课程建设

双语教学作为现代教学的一种重要的教学模式,可为国家的"一带一路"建设提供国际化专业人才,符合现代教育发展趋势。本文以《棒线材生产》课程为例,针对《棒线材生产》的课程特点及当前教学过程存在问题,结合双语课程教学的教学目标及知识特点,探究双语教学的现状、存在的问题和教学模式等内容,并提出在双语教学中遇到的问题。最终,结合本专业和课程的特点,进一步完善《棒线材生产》双语课程的建设。     

常微分方程课程的双语教学认识与实践

针对目前高校数学专业基础课-常微分方程课程双语教学的现状以及数学专业英语课程的特点.结合自己教学实践,探讨如何提高常微分方程课程双语教学质量的途径,常微分方程课程双语教学提供了具体的实施策略.     

景观生态学双语教学探索

在分析国内外景观生态学教学现状的基础上,结合双语课程的教学实践,从教学方案、教学材料、课堂组织、实践教学、考核指标以及教学效果评价体系等方面,提出了较为完整的景观生态学双语课程的国际化教学实践模式,并对专业课双语教学面临的问题进行了讨论。     

常微分方程课程的双语教学认识与实践

针对目前高校数学专业基础课-常微分方程课程双语教学的现状以及数学专业英语课程的特点.结合自己教学实践,探讨如何提高常微分方程课程双语教学质量的途径,常微分方程课程双语教学提供了具体的实施策略.     

双语教学在高校社会体育专业理论课程中的运用

通过对高校社会体育专业理论课程双语教学的探索,探讨社会体育专业理论课程双语教学的目标、方向、成效及存在的问题,在实际教学中应进一步探索适合社会体育专业理论课程双语教学广泛应用的模式.     

高校非传统双语教学与学业成效元分析

使用元分析方法探讨了高校非传统双语教学对学业表现的效应量,并检验了影响两者关系的调节变量,共计48篇实证研究被纳入分析。结果表明,有别于传统模式的非传统双语教学能显著提升专业能力和英语水平,参与者的筛选性、分组方式、教学模式、课程性质对于非传统双语教学与专业能力的关系存在调节效应,课程性质对于非传统双语教学与英语水平的关系存在调节效应。     

冶金工程专业课程、专业英语和双语课程的衔接

针对冶金工程专业学生专业英语及双语教学中出现的问题,提出将英语学习贯穿在专业基础课、专业外语及双语教学课程(专业课)教学中,循序渐进培养学生英语应用能力。利用导入、提高和强化3个学习层次及构建专业中文课程平台,建立专业课程、专业外语课程、双语课程网络,实现专业课程、专业外语和双语课程的相互渗透,最大限度提高教学效果。     

"汽车电器"双语教学的探讨

分析了<汽车电器>课程的教学现状和存在问题的基础上,探讨了本课程实施双语教学的可行性,并提出了汽车电器实施双语教学的方法.     

"国际营销"双语教学的经验探讨

双语教学是教育国际化和教育改革的方向.在国际营销课程中运用双语教学具有重要意义,但其教学效果受到多种因素限制.我们要转变观念,提高对国际营销双语教擘目标和途径的认识;加强教材文献资源建设,做好教学各坏节工作;培养学生学习兴趣,提高学习积极性;创造有利于国际营销双语教学的学习环境和氛围.     

“材料科学基础“课程双语教学的实践与研讨

阐述了开展"材料科学基础"课程双语教学的意义,探讨了制约其双语教学开展的不利现状和实施双语教学的有利奈件,在现有的教学奈件下,引进国外优秀原版教材,进行"材料科学基础"专业课多媒体双语教学实践.结果表明,合理组织教学资源,选用原版教材,发挥多媒体技术的积极作用,有选择地开展"材料科学基础"课程双语教学是可行的,而且可以获得良好的教学效果.     

冶金工程本科铁冶金学课程双语教学

阐述了重庆大学冶金工程专业本科专业课程体系特征及其双语教学现状,以铁冶金学课程为例,分别从双语教学方法、教学积累、课堂设计、教学手段以及课后交流等方面探讨了进一步提升双语教学效果的措施。     

直接还原与熔融还原课程双语教学

开展双语教学是高等院校培养与世界接轨国际化创新型复合人才的重要举措之一。对西安建筑科技大学冶金工程专业课程设置中直接还原与熔融还原的教学定位以及开展双语教学的必要性进行了探讨,并就如何开展该课程双语教学的相关问题进行了研究,以期对同类课程的教学提供参考。     

"第三方物流"课程双语教学实践探讨

高等院校物流管理专业课程实施双语教学符合时代发展和教学改革的需要.以"第三方物流"课程的双语教学实践为例,从教学模式设计、教学过程实施和教学效果评价三个方面对双语教学进行了探讨和思考,并提出了一些自身的教学心得体会.     

关于双语课件在外贸教学中的作用分析

根据外贸方向的学生英语起点高,专业国际性强的特点,将国际贸易课程设置为双语教学课程,既保证了学生在大学期间能够奠定厚实的专业基础,又兼顾了英语综合素质和跨丈化交际能力的提高.从而满足企业对国际贸易特色人才的需要,但在国际贸易双语教学实践中又存在一些我们需要解决的问题.本文结合双语教学过程中的学生、师资、教材等方面问题,阐述双语课件的巨大作用.     

法学双语课教学中度的把握

法学双语课教学中度的把握主要包括四个方面：课程设置的度、教材选取的度、课堂教学中双语使用的度和考试的度。只有把握好这几个度才有可能使得双语课教学不流于形式。     

土木工程专业双语教学实践与课程设置探讨

双语教学是高等学校培养既有专业知识又有较强国际交流能力人才的重要教学模式之一。对青岛理工大学土木工程专业开展双语教学的具体实践进行了总结,并就如何更好地开展专业双语教学的一些相关问题及课程设置进行了探讨,以期对同类学科的教学提供参考。     

具有冶金工程特色的自动控制原理双语教学实践与探讨

阐述了具有冶金工程特色的自动控制原理双语教学改革与实践,研究了双语教学教材选择、师资队伍建设、教学课件、授课方法以及考试改革等环节。探讨了双语教学存在的问题并提出了相应解决措施。     

加强国际班学生双语教学课英语思维力的培养

给出双语教学"三个阶段,两个跨越"的总结,提出在双语教学实践中应着重加强学生英语思维力的培养。以线性代数双语教学课程为例,详细介绍了将提高学生英语思维力的教学理念渗透于教学实践中的做法。最后,总结了教学反馈结果,并提出了一些值得思考的问题。     

国际金融课程双语教学探究

论述了国际金融课程推行双语教学的必要性,指出国际金融双语教学是培养具有良好语言素质的外贸人才的必要途径。同时。提出开展双语教学应选用英文原版专业教材,培养和引进具有国际金融专业背景的师资,采用配套的多媒体设施等。