共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《电子制作.电脑维护与应用》2016,(14)
现代化教学手段不断发展,"微课"作为一种新型教学模式,在实践教学中有重要的作用。高职《计算机应用基础》课程内容有很多,合理应用"微课"教学手段,能提升教学效果,增强学生的综合水平。本次研究中以微课教学优势为基础,结合具体情况,对微课在高职《计算机应用基础》课程中的应用进行分析。 相似文献
2.
张凤梅 《网络安全技术与应用》2014,(11):246-246
微项目学习在高职的《计算机应用基础》课程教学中起到了非常重要的作用。本文阐述了微项目学习的基本概念,微项目学习的重要意义以及微项目学习在高职《计算机应用基础》课程教学中的实践应用。 相似文献
3.
众所周知,在日新月异的信息化和现代化时代中,微课在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色.为了能更好地培养国家应用型人才,许多高者院校都设立了《计算机应用基础》教学,从而出现微课在高职院校《计算机应用基础》课程教学模式.文章将对该模式进行一定的研究,进而探索出真正适合各个高职院校的计算机课程的教学模式. 相似文献
4.
5.
多媒体教学方式相较于传统媒体教学具有较大的优势,不仅能使课堂气氛更加活跃,对学生学习能力的提升也是显而易见的,因此在教学过程中普遍被优先采用。高职院校《计算机应用基础》课程若采用传统课本式授课方式很难提起学生的学习欲望,甚至会引起厌学、逃学的现象。该文分析了高职院校《计算机应用基础》的课程特点,又指出了多媒体教学模式的优势,并对多媒体教学在高职院校《计算机应用基础》课程中的应用方法进行了简要介绍,希望通过多媒体教学的开展使学生更加形象、直观、积极的学习这门课程。 相似文献
6.
刘丽红 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(24)
微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点。在如今的数字化“微”时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式。本文结合中职学校计算机应用基础课程的教学现状,论述了微课的核心内容及运用微课程进行教学实践,并以“word文档制作”的使用为例,探讨微课在计算面应用基础课程教学中的应用。 相似文献
7.
罗雅丽 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):232-233
本文开篇对微课进行简要概述,了解到微课在利用学生碎片化时间管理以及提升学生学习兴趣中起到很大作用,同时在对计算机基础教学的重要性进行了解后,发现微课与计算机基础教学的融合使得高职计算机基础教学有了突破性进展,因此本文重点对微课在高职计算机基础教学中的应用以及其有效性进行了详细的阐述。 相似文献
8.
随着信息化时代的到来,科学技术水平的提高,各种信息化教学模式在教育界应用十分的广泛,例如微课、翻转课堂等.微课程已经成为国内外信息化教学中的改革重点.计算机基础课程已经成为各个高校的学生必须学习的内容,掌握计算机技术也是适应社会发展的需求.本文主要探析了高校计算机基础课程中的微课程教学模式,通过分析计算机基础课程的现状和微课程教学的特点,提出了微课程在高校计算机基础课程应用模式的改革. 相似文献
9.
10.
针对当前传统教育无法满足计算机类课程学习的问题,本文基于微信平台的微课教学对《计算机应用基础》课
程进行研究来解决此问题。首先对微课和微信平台进行详细的分析;其次从学生的现状、需求、微课教学的功能等方面对教学
资源进行研究;最后通过比对法对微课教学的有效性进行验证。实验证明,基于微信平台的微课教学远远优于传统教学方法。 相似文献
11.
本文结合高职院校《计算机应用基础》课程的特点,建设精品资源共享课。首先对课程进行规划设计、理清精品资源共享课程建设的具体步骤;接着从教学团队、课程设计、教学资源的基础资源和拓展资源、网络平台进行了课程建设;并运用搭建的精品资源共享课程平台推行线上、线下混合式教学模式,实现了共享课程的建设和应用实践。最后提出下一步的工作计划。 相似文献
12.
13.
徐晓 《数字社区&智能家居》2009,(36)
《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。 相似文献
14.
《计算机应用基础》是高职院校开设的一门计算机公共基础课,它涉及的理论知识广泛,内容繁琐,但一般授课课时安排较少,导致课程教学的效果欠佳。该课程实际操作性较强,教学应该注重理论性和实践性相结合。作者从教材、学生特点、课程教学等几个层面来阐述如何提高该课程的教学效果有效性。 相似文献
15.
吕健雄 《计算机光盘软件与应用》2014,(22):249-250
在信息技术高速发展的今天,传统的教学模式与高职90后学生之间的磨合是一个不容忽视的问题,传统的教学模式中"教"是主动方,而"学"是被动方。这种被动的"学"是否还适合90后的年轻学生们,是否能够起到很好的教学效果呢?在这里答案是否定的。那么在今天如何能够让教学模式跟上学生的前进步伐是一个很值得我们探讨的问题,"微课"在这个时间点被引入到了教学过程中,那么微课在高职教育中能起到什么样的一个作用呢?能不能让学生转被动为主动的进行学习呢?本文通过制作基于"Hibernate技术基础"课程的第一个知识点的微课,研究微课在高职课程中的应用地位和作用。 相似文献
16.
现阶段高职院校开设的《计算机应用基础》课程存在教学方式过于单一,学生的学习能力存在一定的差异性等问题,针对一系列教学实况对课程的教学进行改革,是非常必要的,本文围绕高职院校计算机应用基础课程的教学改革策略展开了分析,希望能够对《计算机应用基础》课程在教学质量的提升方面贡献一点力量. 相似文献
17.
周钰 《数字社区&智能家居》2011,(14)
该文分析了高职《计算机应用基础》课程教学存在的问题,从教学理念、教学模式、教学方法、教学内容与实验内容四方面初探《计算机应用基础》课程教学改革。 相似文献
18.
《计算机应用基础》是高职院校各专业的一门公共基础课程,调研结果表明:高职院校在《计算机应用基础》教学和实践中存在一些问题。本文针对目前高职院校学生和计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的实践经验,对计算机应用基础理实一体化的教学模式进行了探究,并提出了一些有效的解决方案。 相似文献
19.
微课是一种新型的教学办法,它既可以实现课前预习,也可以实现课后复习.现阶段,微课是我国信息化不断发展的产物,我国微课已经被广泛的利用于课程中,但是中职计算机教学中的应用较少,文章阐释了微课的概念,中职计算机教学中运用微课的必要性以及微课在计算机教学中的具体运用. 相似文献
20.
张艳 《中国信息技术教育》2014,(21)
对接岗位技能的高职微课程开发过程包括基于岗位技能需求的课程解构-微课单元选题-微课教学设计及资源准备-微课录制与后期制作-面向移动终端的资源学习平台建设和发布-应用推广及反馈-资源优化与持续更新七个步骤。在此基础上,笔者以项目化课程《隧道工程施工组织》为依托进行实践应用,以期为我国高职微课程的探索与实践提供参考。 相似文献