高职院校物联网应用技术专业课程体系的探索与构建

高职院校物联网应用技术专业课程体系近年来受到教育界的广泛关注。文章在分析当前课程体系的基础上,对物联网应用技术专业课程体系进行了探索,同时提出了高职院校如何构建适合自己办学特色的课程体系。     

高职物联网技术专业体系构建与创新研究

随着物联网产业发展及应用,需要大量的从事物联网技术设计、安装、维护、管理等方面的专业人才。物联网技术专业是一个全新的专业,其人才培养模式和专业体系构建尚没有一个成熟的框架。本文基于物联网技术专业核心职业岗位工作过程,构建物联网技术专业双证融通情境教学工学结合模块化课程体系和多元立体型实训体系。     

物联网技术专业课程体系探索

论述物联网专业设置的必要性和可行性,探讨物联网技术专业的人才培养目标,研究物联网技术专业的课程体系结构,以期研究工作有助于为即将开设该专业的学校提供参考。     

高职物联网专业课程体系建设与实践

物联网技术的广泛应用给人们的生产生活带来很多便利,在各个行业领域都有大量的应用需求。由于物联网技术涉及到多方面的知识和技能,为物联网应用人才培养带来了方向选择、知识搭配等多方面的困难,物联网应用人才的匮乏给依靠物联网技术提高工作、生产效率的行业带来了严重影响。基于此该文结合物联网应用人才的行业需求特点及技能要求,对高职物联网课程体系建设进行了规划和探索。     

物联网专业课程体系探讨

物联网工程专业作为时下最热门的工科专业,无论是其课程体系建设还是实践教学都处在探索试验阶段。文章在介绍物联网知识体系之后,对我校物联网工程专业建设进行了探讨。     

基于岗位核心能力培养的物联网专业课程体系构建

针对职业学校物联网专业课程体系存在的系统性不强、与行业关联度较低和实践课程效果不明显问题,从社会、企业对物联网人才的能力需求出发,提出基于岗位核心能力培养的物联网应用技术专业课程体系构建策略,并从项目化课程设计、课程资源开发、实训平台建设、考核方式选择4个方面阐述具体的课程体系实施方案。     

构建有高职特色的计算机网络专业课程体系

本文根据高职人才培养目标的特点,分析了构建有高职特色的计算机网络专业课程体系的基本原则,并提出了相应的构建策略。     

物联网安全标准体系框架研究

结合物联网发展标准化需要,概述了国际国内物联网安全标准化组织,从技术和应用视角对物联网安全标准进行了分类,设计了物联网安全标准体系框架,并针对性提出了物联网安全标准化推进建议。     

高职信息安全专业课程体系构建

针对高职信息安全专业教学与就业市场脱节的问题,提出通过市场调研明确岗位技能,逐渐完善人才培养方案,丰富课程体系。以中山职业技术学院为例,阐述如何构建计算机基础应用、网络技术、信息安全技能、信息安全工程管理四大课程模块,强调知识、能力、素质3个层次不能脱节。     

浅析物联网与物联网技术

物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的第三次信息产业浪潮,其发展受到各方的高度关注,然而由于其处于应用发展的初期,其相应技术还不太成熟,相关概念相对比较模糊。本文针对当前物联网的相关由来、特点、组成和框架体系进行全面的阐述。     

思科平台与高职网络专业课程建设的结合点研究

本文笔者结合自身工作分析了传统高职网络专业课程体系开设中存在的问题,阐述了笔者所在网络专业基于思科平台进行课程体系改革的举措,旨在为广大高职网络教育人在专业建设上提供些许参考。     

高等职业教育专业教学资源库管理平台的构建研究

高职院校专业教学资源库建设可为教学资源共享提供平台,但不能满足不同层面学习者对职业学习的需要,而专业教学资源库管理平台可从开放式资源库、个性化教与学平台、共享型学习社区等三方面构建一个互动式教与学的支撑服务平台,从而解决专业教学资源库建设中存在的一些不足。     

五年制高职物联网技术应用专业人才培养方案的探索与实施

通过对五年制高职物联网技术应用专业人才培养的需求分析、人才培养定位及目标的制定、课程体系的开发与设计以及在人才培养方案实施过程中遇到的问题等方面的分析和探讨,探索出符合我校特色的五年制高职物联网技术应用专业人才培养方案,以期该研究工作有助于即将开设该专业的学校提供参考     

A curriculum framework for implementing information technology in school education to foster information literacy

A literature review of the development of the information technology (IT) curriculum in recent decades in Hong Kong reveals that the aim of the curriculum has shifted from Computer Studies to the development of information literacy (IL). Based on a survey of all schools in Hong Kong and in response to the demand for IL in society, a curriculum framework is proposed that fosters the IL of students. The curriculum framework is based on the rationale of significant learning and designed on the principles of providing authenticity and creating reflection. It consists of three parts: a core IT curriculum; use of knowledge about IT and information processing across curricula; and a school culture that fosters IL. Four issues that are critical for the successful implementation of the proposed curriculum framework are discussed: school-based implementation models; the provision of service learning activities; support from parents; and reduction of the digital divide between students.     

信息化网络教学在高职院校教学中的应用探讨

随着我国现代经济的飞速发展,计算机技术和信息科技技术在经济发展的过程中占据着很大的部分,为了迎合这一趋势全国各大院校都纷纷开始培养计算机专业的人才。本文就如何更好的落实高职院校的信息化网络教学展开探讨。     

高职院校数字化教学资源体系的建设研究

数字化教学资源体系的建设是高职院校教学建设中的重要内容,是学校开展教育信息化的基础和实现数字化教学的关键.基于数字化教学资源体系建设对于高职院校教学的重要意义,本文将对高职院校中数字化教学资源体系的建设展开一系列探讨.     

高职高专物联网应用技术专业人才培养模式探索与课程体系设计

根据物联网技术人才培养的背景,提出了物联网应用技术专业的“旺入淡出”和“订单式”人才培养模式：构建出符合物联网技术特征和行业需求的课程体系。该人才培养模式与课程体系设计能够适应物联网新兴产业的发展和对人才培养的需要。     

高职院校信息化教学环境构建的探究

二十一世纪以来,我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐.本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些肤浅的探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展.     

案例教学在高职数据结构教学中的应用

数据结构是计算机专业的一门重要的专业基础课。里面的程序大都长而难懂,高职学生基础较差,多数学生语言都没有学好,普遍感到非常难学。采用传统的教学方法难以取得好的效果,采用案例教学法可以避免以抽象概念来描述数据结构及算法,降低知识点的难度,偏重实践能力的培养,突出高职教育的特色。