计算机专业英语教学探讨

计算机是21世纪必须具备的技能之一,从计算机原理的了解到计算机的应用都离不开专业英语的学习,本文通过分析计算机专业英语的特点,进而提出计算机专业英语教学中需要注意的几个问题,展开对计算机专业英语教学的探讨。     

关于专业英语教学的几点思考

专业英语是本科生学完两年基础英语之后，进入专业课的学习时所开设的。专业英语作为选修课在不少专业做了设置．开设这门课是帮助有一定英语水平并掌握了初步的专业知识的高年级学生能顺利查阅资料并且能正确翻译专业文献。     

浅论高职计算机专业英语教学

如何搞好高职计算机专业英语的教学呢？本文认为应该针对高职学生特点明确培养目标,把握专业和课程特点、培养学习兴趣,引导学生进行自主探究性学习等方面人手,从而形成具有高职特色的计算机专业英语的教学方法。     

技工学校专业英语教学

结合中等职业技工学校专业英语的特点,探讨技校专业英语教学方法和具体实践教学安排,以促进教学研究,提高专业英语的教学效果。     

专业英语教学模式探讨

专业英语教学是本科生英语教育中的一个重要环节.文章分析了目前专业英语教学模式中存在的问题,提出了专业英语教学应首先重视教材内容的选取,其次探讨了双语教学、专题讨论等教学方式.     

测控专业英语教学方法探讨

专业英语是大学英语的重要组成部分,目前,在专业英语教学过程中存在不少问题。文章从测控专业英语讲义的编写出发,对如何搞好专业英语教学提出了自己的看法。     

《计算机专业英语》教学之我见

教好职业院校<计算机专业英语>,教师尾关键.除要求任课教师具有良好的英语功底之外,更重要的是具备扎实而广博的计算机专业知识.教法要灵活多变,充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习兴趣,解决学生学的问题,根据学生情况,也可适当降低学习的难度.重点在于实用性,加强专业缩略语的学习,区别同一词汇在不同领域中的应用.     

浅谈职校计算机专业英语教学

职业学校的学生对英语的学习兴趣不大,尤其是近年来计算机专业的学生,看到那些纯英文命令,英文界面,英文提示,往往无所适从,从而影响到他们学习计算机的兴趣,如何搞好计算机专业的英语教学呢?要从以下三大方面提高英语教学:以实践为出发点、培养学习兴趣、改进教学方法。     

双语教学和专业英语教学改革的研究与探索

双语教学和专业英语教学是适应社会发展需要、有效提高学生外语应用能力的重要举措。通过分析专业英语课和双语教学课之间的关系及现状，文章提出了双语教学和专业英语教学改革思路，并从课程设置、教学模式、教材选用、授课方法等方面系统地论述了开展双语教学的有效途径。     

对高职汽车专业英语教学的思考

为了使高职学生能在汽车专业英语上能有更进一步的发展,能与汽车专业知识相互联系起来,更好地为学好汽车专业知识服务,本文特从汽车专业、学生和教学出发,对在教学中的一些经验进行总结。实践证明,如果方法使用得当,学生学习效率会大大提高,学习效果更加良好。     

建环专业工程设计类课程的教学探讨

工科工程设计是促进学生综合能力提高的一个极为重要的教学环节,因此在工程设计类课程的教学中必须注重对学生创新精神和实践能力的培养,注重不同专业课程之间的相互衔接,使学生体会到专业知识的整合性。从本专业《锅炉与锅炉房设备》课程教学中存在的问题出发,探讨了在高等教育中培养、提高教师工程素质的途径;在课堂教学中如何实施有效的教学改革,实现较好的教学效果;培养大学生创新素质和实践能力的主要措施。     

建筑环境与设备工程专业英语教学中的创新

针对工科专业英语教学只侧重翻译的单一教学现状，从多个方面探讨了专业英语教学在本科教学方面的重要性，并通过多年的建筑环境与设备专业英语教学经验，掌握了学生学习心理特征，从教学方法和考试方法方面提出了合理化建议，以期推动本专业专业英语教学质量，充分发挥学生学习的主动性和创造性，培养出高质量的本专业人才。     

基于创新能力培养的建环专业实践教学方法改革探索

分析了建筑环境与设备工程专业实验实践教学的发展现状,并结合我校特色介绍了为培养创新型人才所进行的一些教学改革措施,并将这些措施总结为＂一、二、三、四＂四个特色。实践表明这些教改措施有效,毕业生用人单位反馈效果良好。     

地方院校建筑环境与设备工程专业特色建设的探索与实践

特色建设是专业生存与发展的需要。根据江苏科技大学的办学定位和船舶行业特色,形成了具有船舶特色的建筑环境与设备工程专业。结合专业特色建设的实际,对地方院校建筑环境与设备工程专业的培养方案、课程体系、团队建设、科研工作、工程教育平台建设、实践性教学环节等问题作了较为深入的探索与研究。     

建筑环境与能源应用工程实践教学教材建设

目前许多高校的建筑环境与能源应用专业实践教学内容与社会企业需求的重点和难点有较大的差距。依据社会企业需求的基本点、重点和难点,提出了实践教学应涵盖这三个层次的系统性知识体系,完善本专业认识实习、生产实习全过程的教学内容,给出了相对应的实践教学教材编写大纲,详解了三个层次实践教学内容和时数分配方案,对实践教学教材建设起到促进作用,为培养高质量工程技术应用人才奠定实践教学的理论基础。     

从精细化工工艺学探讨理工科专业课程的双语教学改革

文章以精细化工工艺学课程为例，从课程资源的开发与应用、广义教学资源的获得与应用、语言与专业的结合等方面，探讨理工科专业课双语教学的资源建设和教学法改革的可行性；从教材难度、课堂效率、师资培训和学生英语水平等方面分析在双语教学中存在的问题，提出相应的对策与建议。     

建筑环境与设备工程专业工程热力学教学实践与探索

工程热力学是建筑环境与设备工程专业的专业基础课之一,是该专业毕业生适应多样化相关专业工作的知识源泉,也是部分学生继续深造的理论基础,其重要性不言而喻.在总结出建筑环境与设备专业的工程热力学教学要点后,针对教学中所反映的问题,提出相应的措施.     

基于感性工学与知识工程的用户需求认知研究

目的提出基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型以促进产品设计领域更好地满足用户需求。方法首先从基本理论、流程、相关技术等角度出发介绍感性工学与知识工程;然后依据其在产品设计领域具有相似性及互补性,将两者结合并提出基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型;最后通过自行车设计案例进行模型应用的简单介绍。结果在基于感性工学与知识工程的用户需求认知模型中,知识工程模块能确保设计方案在物理层面满足用户功能需求,感性工学模块则能确保设计方案在心理层面满足用户感性需求,因此该模型生成的设计方案能够在物理层面和心理层面同时满足用户需求。结论在产品设计领域,感性工学与知识工程的结合能更高效、更合理地满足用户需求。     

全方位造价管理在公路工程中的应用研究

全方位造价管理是全面造价管理的一种形式,以提高建设项目的投资利益为目的。公路工程的全方位造价管理的思想在于通过各个参与主体的协作,处理好投资决策、设计、招投标、施工、竣工验收、试运行各阶段的造价管理工作,最终实现造价的有效控制。     

街路与地名类公共信息标志英文译法原则及应用解析

本文是针对城市中各类公共信息标志存在双语译法混乱的现状,通过查阅大量资料和标准,经过了实地调研,提出了双语标志设计和使用的基本原则,并给出了应用实例,明确了双语标志的使用方法。