陕西高职院校大学生心理健康状况与教育对策研究

通过对陕西高职院校大学生心理健康问题的调查研究,全面客观地了解陕西高职院校大学生的心理健康现状,从而发现陕西高职院校大学生心理健康及教育方面存在的问题和根源,为进一步促进大学生心理健康提出相应的发展对策。     

浅谈信息时代加强高职院校大学生心理健康教育的有效方法

在当今的信息时代,高职院校大学生的思想观念、生活方式、学习方式和人格发展都发生了非常巨大的变化,尤其是他们的心理方面存在着巨大的变化。在这样的大背景下,有必要深入地探索信息时代加强高职院校大学生心理健康教育的有效方法,从而能够科学有效地预防和缓解高职院校大学生的心理问题,保证高职院校大学生能够更加健康、快乐的发展。     

关于基层党员干部心理健康教育途径的思考

基层党员干部是党的各项方针政策的贯彻者与执行者,是党和政府联系群众最直接的桥梁和纽带。基层党员心理健康状况对其事业发展有重要影响。由于多种因素导致少数党员干部心理状况不佳,如角色冲突、心理失衡、紧张焦虑、悲观抑郁。文章对于基层党员干部心理健康教育提出相应措施。     

校园文化建设对高职院校大学生心理健康教育的作用

当前高职院校中大学生心理健康问题日益突出,加强大学生心理健康教育,是高校教育中非常紧迫的任务。本文主要分析了校园文化建设对高职院校大学生心理健康教育发挥的积极推动作用,并提出了构建和谐校园文化的重要措施。     

浅谈民办高校学生心理健康教育

文章分析了当代大学生的普遍心理特点以及民办高校学生的特殊心理问题及原因,探索适合民办高校学生特点的心理健康教育途径,以促进民办高校学生的健康成长与全面发展。     

陕西高校大学生心理健康教育现状及对策研究

通过对陕西高校大学生心理健康教育的现状调查,对陕西高校大学生的心理健康方面存在的问题进行深入分析,并针对存在的问题提出相应的教育对策,以期为促进大学生心理健康提出理论参考依据。     

浅议如何加强大学生心理健康教育

通过对大学生心理健康现状及其与德育之间关系的阐析，试图探索高校心理健康教育的新思路，创新高校德育工作，以培养德智体美全面发展的大学生。     

论大学生心理健康教育工作创新发展

党的十大中提出要持续不断推进教育改革工作,将大学生思想政治教育作为促进高校内涵发展的新任务。大学生心理健康教育工作作为高校思想政治教育工作的重要内容,亟需紧随新时期要求做出创新发展。笔者结合自己的工作实践,对大学生心理健康教育工作的发展给出创新思路,为建设大学生心理健康教育工作做出贡献。     

“大学生心理健康教育”课程教学初探

本文对大学生心理健康教育课程教学进行了思考和探索,从当前大学生心理健康教育课程教学面临的问题出发,分别从课程的建设、课前准备分析、丰富教学方法三个方面进行了思考,并提出了合理的建议。     

高职学生心理健康教育研究

关注高职学生心理素质养成研究,深入分析其心理障碍产生原因,提出预防对策,提高学生心理素质以至综合素质,是培养合格人才的需要。高职生常见心理障碍主要表现在环境适应、人际交往、学习、情绪、自我认知、恋爱与性、就业等方面。形成原因是家庭环境、学校教育、自身心理发育不成熟和社会环境变化等方面因素的相互作用。高职生心理障碍的预防需要社会、家庭、学校的共同努力。     

新形势下高职院校心理健康教育途径探析

新形势下，高职院校的心理健康教育应综合心理教育规律和时代特点，通过开设心理健康教育课程、开展心理辅导和心理咨询、合理利用网络信息平台、发挥朋辈心理辅导的作用、创设良好的校园环境、建立学校与家庭的密切配合等途径，实施多角度、全方位的心理健康教育举措，以促进高职院校心理健康教育工作的良好开展。     

农村中学生心理健康教育漫谈

中学生的心理问题日趋明显,自闭、焦虑、恐惧、紧张,有些甚至产生心理障碍,出现心理疾病。每一位教师都要学习、了解中学生心理健康教育知识,掌握一定的心理健康教育方法,使学生们健康快乐地成长、成才。     

中职院校学生心理问题分析及心理健康教育对策研究

中职院校作为培养专业技术人才的重要基地,拥有着来源复杂,文化基础差异大,综合能力水平参差不齐的学生生源,由于各种社会、家庭以及自身的原因,使中职学生心理状态独特,极易产生心理问题。本文通过对中职学生心理特点进行分析,从学生行为表现中归纳形成心理问题的诱因,通过多个渠道改善学生心理状态,加强心理健康教育,使学生树立正确的人生观及价值观,培养学生健全的人格及健康的心理,以满足社会对高素质技能操作型人才的需求。     

浅谈大学生心理健康教育

良好的心理素质是大学生身心健康、人格健全的重要标志和成才立业的坚实基础。积极开展大学生心理健康教育,对有效缓解大学生的心理障碍和心理危机,促进当代大学生健康成长具有重要的价值。本文从分析大学生心理健康教育的必要性出发,探讨了加强大学生心理健康教育的方法与途径,全面提高大学生的心理健康教育。     

积极心理学视角下的高职学生心理健康教育对策

为有效开展高职学生心理健康教育工作,引导高职学生建立积极、阳光的价值取向,高职心理健康教育工作者努力实践探索教育教学路径,在积极心理学理论探究教育方法,为高职院校心理健康教育工作提供了新空间,值得高职院校心理教育工作者深思。     

论大学生心理健康教育与思想政治教育的统一

大学生作为祖国未来的建设者,需要拥有较高的道德素养,所以高校开展大学生心理健康教育与思想政治教育尤为关键。但就实际情况来讲,有些高校对此并没有给予足够的重视,以至于大学生频繁出现心理问题。基于此,本文浅谈了大学生心理健康教育与思想政治教育的统一,以期促进大学生全面健康发展。     

试论大学生心理健康教育模式的创新

当前高校要对心理健康教学模式进行创新,充分挖掘大学生心理健康教育的综合价值,改善大学生心理健康。本文就针对当前大学生心理健康教育的现状进行分析,提出相应的创新理论,改进大学生心理健康教学模式,完善其理论基础、基本原则及有效路径。     

网络环境下大学生心理健康教育研究

随着时代的发展,网络技术已经渗透到人们生活的方方面面,大学校园成为了互联网用户最密集的区域。网络的强势介入不仅为大学生的学习与生活提供了便利,还潜移默化地影响着他们的心理状态。本文中,笔者就将从网络对大学生的影响谈起,并从师资培训、资源优化、在线服务、课堂教学等方面探讨大学生心理健康教育的策略。     

“微”时代大学生心理健康教育途径

随着互联网应用的扩展,大学生可以通过互联网的微信、微博等获得更多的信息,有了更多的了解世界的机会,但是由于高校大学生缺乏社会阅历、独立性较差,自控能力不强,所以有时缺乏辨别是非的能力,因此在心理方面的大量信息的冲击会对他们的心理健康造成很大的干扰。因此在"微"时代在大学生心理健康教育中,可以加大关于微信和微博的应用,以提高大学生心理健康教育有效性。     

中国大学生心理健康教育创新体系的构建

在当前的社会环境和社会背景下,大学生面临巨大的压力,其适应困难的能力还有待于提升,而因此所造成的心理健康问题也在逐年地提升。所以,笔者将在本研究当中主要针对中国大学生心理健康教育创新体系构建方面的内容作出简要的分析和探究,希望所得结果能够引起大家的关注和重视。