古代书院的教育教学特色对现代大学教育的启示

古代书院中有丰富的教育教学经验值得我们今天所继承和发扬,书院中把教学与学术相结合、以道德教化为核心等多种文化功能,对现今大学教育的发展与完善具有重要的启示和借鉴意义。     

提高大学教师教学能力的方法探析

阐述我国高校教师教学能力的现状,发现其能力存在的不足,找到问题的原因,并提出解决问题的方法。     

提高大学教师教学能力的方法探析

阐述我国高校教师教学能力的现状,发现其能力存在的不足,找到问题的原因,并提出解决问题的方法。     

E-Learning对现代大学教育的影响

E-Learning作为远程教育的重要手段,它遵循现代大学教育思想和规律,充分依托网络平台,改变传统大学的教育观、教学模式和知识传播的途径.E-Learning为加强素质教育,提高教育质量,满足社会构建终身教育与培养创新型人才的需要提供保障.     

浅议体验式大学英语教学——谈模拟联合国实践活动对大学英语的启示作用

在教学改革实验的热潮中,体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式。体验式教学针对在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养,致力于通过亲身实践来融入教学情境之中,从而进一步熟悉掌握教学内容,在教学实践中不断挖掘发挥学生潜在的语言能力和交流沟通意识。本文通过模联实践活动在大学英语教学中的情景指导作用,进一步验证体验式教学的显著特色和创新意义。     

对鲁迅作品的教学感悟

鲁迅的文章文学性、思想性、艺术性很强,是语文课本中的点点奇葩,在语文教学中占据重要位置,对培养学生健全的人格,树立正确的人生观起到了重要的作用。现就初中语文课本中一些鲁迅作品教学的感悟作点浅析。     

运用现代教育技术提高大学英语教学效率

高职大学英语教学目前存在一定问题。多媒体技术有助于培养学生自主学习能力和习惯,有助于学生听说能力培养,有助于学生了解西方文化并培养学生跨文化交际能力。同时,教师应该主要使用多媒体教室的要求。     

多媒体网络对大学英语教学的影响

随着信息科学技术的发展,计算机多媒体工具以其不可比拟的优势被引入了现代大学英语课堂。多媒体教学将视听有机结合,大大提高了学生的课堂参与性和师生之间的互动。但是如果将多媒体工具代替课堂板书,或者过度使用多媒体工具,反而会过犹不及,适得其反。本文就多媒体工具在大学英语课堂的应用论述了多媒体教学和现代大学英语教学的特点,并分析了运用多媒体进行大学英语教学的利弊。     

大学教师信息化教学能力结构探究

随着大数据时代的到来,一场以数据化带动教育的变革已经愈演愈烈,现已成为全球教育发展的必然趋势,大学教师信息化教学水平的优劣将直接影响大学课堂教学效果与教学质量。那么,在这场教育改革中,大学教师必然是需要快速调整或是革新其教学行为的群体。这就要求大学教师务必采用现代化信息技术,通过信息技术寻求面向教育信息化的专业发展机会。目前,在大学教育,教学中,信息化教学已成新型教育观念。信息化教学对大学教育的影响至关重要,若大学教师拥有较强的信息化教学能力势必会激起大学生的学习兴趣,从而提高教学质量,教学效率。所以,文章从大学教师信息化教学能力的现状,培养途径等诸多层面展开细化分析,以促使大学教师的信息化教学能力与时俱进。     

智能手机对大学课堂教学的多重影响

随着人们生活水平的不断提升,手机在人群中的普及率越来越高。智能手机带给我们生活极大的便利性,但 是对学生而言,有一个缺点就是,强大的手机功能会占用我们太多的时间,这很明显是不利于我们好好学习的。本文主要针对 智能手机对大学课堂教学的影响进行分析,并提出了改善大学课堂智能手机使用的措施。     

在信息化大学英语教学中实施频率效应时教师的定位

信息化大学英语教学对教师提出了更高的要求。在教学中实施频率效应,教师不但要熟练操作多媒体和网络设备,还要合理安排课堂进程。教师需要熟练地运用多媒体和网络丰富的资源,帮助学生形成对教师的合理期待。同时,教师合理定位自己在教学中角色和作用,调动学生积极性,帮助学生建立自己的高频库,具备自主学习能力。     

阅读理论和技巧对大学英语阅读教学的启示

近年来,英语的重要性越来越被人们所认识,受到了教育者和学术界的普遍关注。通过对大学生英语阅读的调查,发现了诸多问题,大多数学生阅读的数量不够多,层次比较低,质量不够高。大学英语阅读的教学现状不容乐观,摆在英语教育工作者面前的任务还很艰巨。国外的一些阅读理论和技巧被引进到了阅读教学之中,虽然取得了较好的效果和可借鉴的经验,但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及,阻碍了学生阅读水平的提高,本文深刻剖析和总结阅读理解的理论模型及技巧,希望对大学英语阅读教学有一些启发和指导。     

浅析大学计算机基础课程教学改革

为了在大学计算机基础课程教学过程中培养学生的创新思维能力,分析了该课程的现状及面临的问题。这些问题包括:学生的水平参差不齐、网络的负面影响、重科研轻教学、重理论轻实践、片面强调计算机等级考试等。进而提出从分层教学、改变教学模式、提高教师素养、加强师生交流、增加考核方式、注重实用性等几个方面进行改革,培养学生主动思考问题、发现问题、解决问题的能力。     

克莱门森大学计算机教育对中国软件学院发展的启示

教学质量决定人才培养质量,培养体系和机制在很大程度上决定教学质量。文章对美国克莱门森大学(Clemson University)计算机科学专业硕士研究生的培养体系进行分析和研究,并结合中国科学技术大学软件学院的教育体系现状,总结出可参考和借鉴的建议。     

德国应用科技大学办学模式对软件工程专业建设的启示

分析德国应用科技大学办学模式的内涵及特点,总结其中值得借鉴的经验,结合黄淮学院软件工程专业的办学经历及应用型人才培养中存在的问题和困难,给出软件工程专业建设的改革思路。     

基于网络讨论区的大学英语写作教学

在大学英语教学过程中,写作是比较薄弱的一个环节。各高校使用的教材对于学生写作技巧与方法的训练缺乏系统性,因此,有效指导大学生在课外进行大量写作实践十分必要。网络为教师与学生之间的交流提供了最有效的平台,也为英语写作提供了大量的素材和学习资源。近几年,我们利用网络平台进行了大学英语写作教学的改革,     

刍议用电检查对企业安全用电的影响

用电检查能同时保障企业的用电安全和供电单位利益,因此开展有效的用电检查工作至关重要。本文首先介绍了用电检查的主要内容和基本流程,其次,深入分析了用电检查对企业安全用电的意义和影响,进而针对用电检查工作的现状,提出保障企业用电安全的有效检查途径。     

美国小型研究型大学的计算机学科发展启示

我国大多数重点大学的计算机学科资源相对紧缺,发展还较为缓慢,与国际知名大学差距明显。本文以美国佛蒙特大学计算机系为例,介绍美国高校如何在有限资源内合理安排教学及学术资源,以获得人才培养和学术研究的显著成果。     

基于对分课堂的大学计算机基础课程智慧教学探索

分析对分课堂的内涵及应用价值,提出基于对分课堂的智慧教学模式,从教学方法和信息化教学资源、手段的运用两方面阐述其构建过程,以大学计算机基础课程为例,介绍基于对分课堂的智慧教学案例实施过程,最后说明教学效果。